六年级信息上册教案6-7课（人教版）

课 题 第6课 认识logo过程
教学目标 理解过程的基本概念初步掌握编写过程的方法和步骤学会调用和保存过程
教学重难点 教学目标2、3
教学课时 1课时
教具学具 多媒体网络教室、LOGO系统
教学过程 定义logo过程在命令窗口中输入命令指挥小海龟画图时，往往要输入一系列的命令。如果想再次画这个图，又需要重新输入上面的命令。显然，这样做太麻烦了，实际上，我们可以把这些命令保存下来，并为它取一个名字，需要这些命令时，只要输入这个名字就可以了，这就是今天要学习的logo过程实践与观察To zfxRepeat 4[fd 100 rt 90]End之后，会显示出zfx defined之后再输入：zfxLogo系统会画出一个正方形.定义过程的格式：to XXX 命令组 End提示：定义过程时，输入的命令并不执行，只是把它记录下来，之后再来调用它。下面我们学习新的知识“调用过程”调用过程定义了一个过程以后，计算机会把它的过程名当做logo系统的新命令。以后，输入过程名并敲回车键，就可以自动执行过程中保存的命令，完成相应的处理任务。如：cs zfx pu lt 90 fd 100 pd zfx这样的两次调用 zfx的过程就可以画出两个正方形了。你知道吗练一练保存过程方法：打开>file>save，之后取文件名为：lesson6.lgo在logo系统中执行：save “文件名，如save lesson6.lgo动手做：把过程保存到自已的文件夹里本课小结这节课你学会了什么？（学生总结、个别补充）课后实践P52页的练习题1、2、3课后小记
课 题 第7课 编辑logo过程
教学目标 掌握编辑过程的基本方法和步骤学会载入过程
教学重难点 教学目标1、2
教学课时 1课时
教具学具 多媒体网络教室、LOGO系统
教学过程 启动logo后，可以打开保存起来的过程文件，把文件里的过程载入工作区。定义或载入过程后，还可以编辑，修改过程里的命令。载入过程要调用或编辑本次启动logo以前保存起来的过程，需要先把它们从相应的文件夹中取出来，载入logo的工作区。动手做载入文件里保存的过程格式：LOAD “文件名编辑单个过程动手做：修改过程zfx提示：要取消修改操作，可以单击窗口右上角的关闭按钮，关闭窗口（不重新定义窗口里的过程）一点通把过程fangzi保存为一个文件。编辑多个过程实践与观察提示重新定义过程以后，自已文件夹中原来保存的过程文件不会改变。如果需要，必须再次把工作区里的过程保存到原来的文件夹里。用edit命令编过程动手做：定义并调用过程，画出右图所示的小花你知道吗动手做：定义画房顶、窗子……课后小结：这节课你学会了什么？（学生总结、个别补充）课后实践： P60页练习题1—4题
课后小记