四年级下册美术教案-第14课 艳丽的大公鸡 人美版
文档属性
| 名称 | 四年级下册美术教案-第14课 艳丽的大公鸡 人美版 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 19.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2020-03-26 10:18:40 | ||
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文档简介
14、艳丽的大公鸡
【教学目标】：
了解冷色、暖色的色彩知识，体会冷暖色搭配的美感，培养感受色彩美的意识，逐步提高学生观察、表达和创作的能力。
通过观察、比较、欣赏、发现、分析、绘画等方法，感受冷暖色对比运用使画面产生艳丽、活泼的感觉。
提高学生创作色彩画的兴趣，并学会运用色彩知识为生活服务。
【教学重、难点】：
1、了解冷色、暖色的色彩知识，体会冷暖色对比的美感。
2、运用冷暖色对比的方法创作特点鲜明、姿态生动、色彩艳丽的大公鸡。
【教学过程】：
一、引入
1、猜谜语，打一动物。
什么动物最漂亮，大红冠子绿尾巴。
油亮脖子金黄脚，人人见了人人夸。
谜底是：（）
2、揭示课题：
今天我们就来观察生活和艺术中的大公鸡，并学习如何表现一只艳丽的大公鸡。
板书课题： 14、艳丽的大公鸡
二、观察公析大公鸡的形体特征。
1、谁见过生活中真正的大公鸡？（课件出示母鸡）这是大公鸡吗？为什么？
（课件出示大公鸡）果然是超级大红冠，蓬松的大尾巴弯又弯，整个身体看起来也是（弯弯的）像（月亮）两头翘……，不过还有一个特殊的部位是大公鸡的特有的标志——肉髯，猜猜它是在哪个部位？看起来像什么形状？（表扬回答正确的学生）
小结：这只大公非常鸡威武雄壮。
三、观察艺术作品中大公鸡的形体特征。
1、（课件出示生活大公鸡）大公鸡常常是艺术大师表现的对象！这里三只动态、色彩以及拍摄角度很都不同的大公鸡，它们在艺术大师艺术作品中有哪些形态特征呢？我们一起来看看（课件出示艺术大公鸡图片）： 说一说艺术作品中的大公鸡的形态特征主要有哪些？（夸张、变形、色彩鲜艳、动感十足）
四、色彩探究，理解冷暖色对比。
1、（课件出示三只艺术鸡）对于这三只夸张的大公鸡，比一比，哪一只最艳丽？为什么？生：第二只。（课件出示《金鸡展翅》）因为它的色彩种类很多，有……，花纹丰富……）（板书：蓝、绿、紫、橙、红、黄）
导语：同学们观察的真仔细！现在我们对这些，接下来我们通过观察理解两只不同色彩的大公鸡对颜色做进一步的分析，看看还包含了哪些色彩知识！！
2、（课件出示分别是冷色、暖色的两只大公鸡），回顾复习色彩的性质
⑴观察（冷色调）大公鸡：
这只大公鸡运用了哪些颜色？（课件出示蓝、紫、绿色卡）这些颜色可以统称为什么色？（冷色）为什么？（通过联想自然景物，如蓝色的大海给人寒冷、凉爽的感觉，像这样的颜色我们称为冷色）
小结：所以，这是一只运用冷色来制作的（凉爽）的大公鸡。
⑵观察（暖色调）大公鸡：
这只大公鸡运用了哪些颜色？（课件出示橙、红、黄色卡）
小结：根据生活中物象给人的感觉，我们可以把它们统称为（暖色），所以这是运用暖色制作的让人感觉（温暖）的大公鸡。
⑶【色彩新知识梳理1】（课件出示）： 冷色和暖色，它们给人内心的感觉是完全相反的，因此，我们说它们的色彩性质（ 相反 ） ！ 我们称它们为（对比色）。
3、（课件出示《金鸡展翅》）
⑴ 而我们刚才选出来的这幅大公鸡作品，名字叫做《金鸡展翅》，是我国农民画家朱光莲的佳作。通过上面两张大公鸡色彩性质的判定，你知道朱光莲画家就是运用什么色彩？（课件出示：蓝、绿、紫 色卡；红、橙、黄 色卡）
学生：（冷色）、（暖色）
小结： 她将不同性质的颜色放在一起，就让画面色彩产生鲜明的对比，所以让我们感觉画面色彩很艳丽！
⑵ 当然，这样还不够，还要考虑在画面上如何安排这些颜色。这只大公鸡《金鸡展翅》在色彩整体搭配上有什么规律？
学生：（对称、外暖内冷……）
小结：冷暖色频繁交替使用，外围大面积使用暖色，内部使用冷色间隔进行。当然将这些色彩出现的形式。第一，以点、线、面的形式出现，形成花纹；第二、冷色和暖色谁多谁少的问题。这幅图，整体的看，冷色多还是暖色多呢？通过这些色彩的搭配方法，使画面既有强烈的艳丽之感，又有丰富的装饰美感。
（课件出示：染色剪纸大公鸡）【只感受不问答不解说】
4、【色彩知识梳理2】（课件出示）对比色有两个特征：1、色彩性质相反；2、明暗差别大 。
5、现在我们来练习搭配对比色，（课件出示色环）找一找，哪两个色卡拼摆在一起会产生冷暖对比效果？ （通过色环指导观察冷暖色彩，便于配色）
学生活动：（请学生上黑板运用色卡纸自由选择冷暖色组成对比色）
师生评价，表扬正确的搭配、指导改正有偏差的搭配。
小结：当红与绿放在一起，它们的不仅性质相反，而且明暗差别也很大，于是就形成了最强烈的对比。当然，这样最强烈的对比色还有另外两组——黄与紫、蓝与橙。
五、艳丽的大公鸡作业方法与步骤：（师示范）
今天如果我们请小组合作（2人），我们怎样才能快速有效地表现出艳丽的大公鸡呢？（同桌讨论）讨论好了吗？先做什么再做什么？（请1-2个学生说）
师示范：
1、弄清自己想画的大公鸡正在干什么，以及形态、角度
2、彩绘棒淡色运用简单概括的形状快速定位（充满画面，构图饱满）
3、选择自己喜欢的几组对比色涂色（可以考虑加入黑或白，协调统一画面）。
边涂色边修正或添加成自己想要的夸张的大公鸡造型。
【出示教师范作感受过程】
七、（课件出示学生作业6张）
欣赏同学们的色彩作业
1、找一找，第几幅的大公鸡不是我们今天想要的色彩效果？为什么？（暖色过少，而不艳丽）你还会出现这样的问题吗？
这些作业还有哪些优点？（构图饱满……）
涂色的方法你看出几种？
出示教具，说明涂色的几种基本方法：平涂法、渐变法、拼接法、留白法（贴出）
八、学生艺术实践，师巡视指导。
请你与同学合作，运用冷暖色对比的方法，大胆地画一只色彩艳丽的大公鸡。
1、构图饱满
2、色彩艳丽（冷暖色对比法）
3、造型夸张
九、展评作业
哪一个公鸡最大？哪一个公鸡最艳丽？哪一个最美观？谁涂色最技术最棒？
十、拓展延伸
只要我们努力学习，做一个生活的有心人，就会创造艺术奇迹，把我们的生活打扮的更加五彩斑斓！
(
作业展示
) (
示范
) (
冷色
暖色
) (
板书设计：
14
、艳丽的大公
鸡
夸张、变形、艳丽
色彩性质
相反
蓝、紫、绿
红、橙、黄
冷暖对比
)
1
【教学目标】：
了解冷色、暖色的色彩知识，体会冷暖色搭配的美感，培养感受色彩美的意识，逐步提高学生观察、表达和创作的能力。
通过观察、比较、欣赏、发现、分析、绘画等方法，感受冷暖色对比运用使画面产生艳丽、活泼的感觉。
提高学生创作色彩画的兴趣，并学会运用色彩知识为生活服务。
【教学重、难点】：
1、了解冷色、暖色的色彩知识，体会冷暖色对比的美感。
2、运用冷暖色对比的方法创作特点鲜明、姿态生动、色彩艳丽的大公鸡。
【教学过程】：
一、引入
1、猜谜语，打一动物。
什么动物最漂亮，大红冠子绿尾巴。
油亮脖子金黄脚，人人见了人人夸。
谜底是：（）
2、揭示课题：
今天我们就来观察生活和艺术中的大公鸡，并学习如何表现一只艳丽的大公鸡。
板书课题： 14、艳丽的大公鸡
二、观察公析大公鸡的形体特征。
1、谁见过生活中真正的大公鸡？（课件出示母鸡）这是大公鸡吗？为什么？
（课件出示大公鸡）果然是超级大红冠，蓬松的大尾巴弯又弯，整个身体看起来也是（弯弯的）像（月亮）两头翘……，不过还有一个特殊的部位是大公鸡的特有的标志——肉髯，猜猜它是在哪个部位？看起来像什么形状？（表扬回答正确的学生）
小结：这只大公非常鸡威武雄壮。
三、观察艺术作品中大公鸡的形体特征。
1、（课件出示生活大公鸡）大公鸡常常是艺术大师表现的对象！这里三只动态、色彩以及拍摄角度很都不同的大公鸡，它们在艺术大师艺术作品中有哪些形态特征呢？我们一起来看看（课件出示艺术大公鸡图片）： 说一说艺术作品中的大公鸡的形态特征主要有哪些？（夸张、变形、色彩鲜艳、动感十足）
四、色彩探究，理解冷暖色对比。
1、（课件出示三只艺术鸡）对于这三只夸张的大公鸡，比一比，哪一只最艳丽？为什么？生：第二只。（课件出示《金鸡展翅》）因为它的色彩种类很多，有……，花纹丰富……）（板书：蓝、绿、紫、橙、红、黄）
导语：同学们观察的真仔细！现在我们对这些，接下来我们通过观察理解两只不同色彩的大公鸡对颜色做进一步的分析，看看还包含了哪些色彩知识！！
2、（课件出示分别是冷色、暖色的两只大公鸡），回顾复习色彩的性质
⑴观察（冷色调）大公鸡：
这只大公鸡运用了哪些颜色？（课件出示蓝、紫、绿色卡）这些颜色可以统称为什么色？（冷色）为什么？（通过联想自然景物，如蓝色的大海给人寒冷、凉爽的感觉，像这样的颜色我们称为冷色）
小结：所以，这是一只运用冷色来制作的（凉爽）的大公鸡。
⑵观察（暖色调）大公鸡：
这只大公鸡运用了哪些颜色？（课件出示橙、红、黄色卡）
小结：根据生活中物象给人的感觉，我们可以把它们统称为（暖色），所以这是运用暖色制作的让人感觉（温暖）的大公鸡。
⑶【色彩新知识梳理1】（课件出示）： 冷色和暖色，它们给人内心的感觉是完全相反的，因此，我们说它们的色彩性质（ 相反 ） ！ 我们称它们为（对比色）。
3、（课件出示《金鸡展翅》）
⑴ 而我们刚才选出来的这幅大公鸡作品，名字叫做《金鸡展翅》，是我国农民画家朱光莲的佳作。通过上面两张大公鸡色彩性质的判定，你知道朱光莲画家就是运用什么色彩？（课件出示：蓝、绿、紫 色卡；红、橙、黄 色卡）
学生：（冷色）、（暖色）
小结： 她将不同性质的颜色放在一起，就让画面色彩产生鲜明的对比，所以让我们感觉画面色彩很艳丽！
⑵ 当然，这样还不够，还要考虑在画面上如何安排这些颜色。这只大公鸡《金鸡展翅》在色彩整体搭配上有什么规律？
学生：（对称、外暖内冷……）
小结：冷暖色频繁交替使用，外围大面积使用暖色，内部使用冷色间隔进行。当然将这些色彩出现的形式。第一，以点、线、面的形式出现，形成花纹；第二、冷色和暖色谁多谁少的问题。这幅图，整体的看，冷色多还是暖色多呢？通过这些色彩的搭配方法，使画面既有强烈的艳丽之感，又有丰富的装饰美感。
（课件出示：染色剪纸大公鸡）【只感受不问答不解说】
4、【色彩知识梳理2】（课件出示）对比色有两个特征：1、色彩性质相反；2、明暗差别大 。
5、现在我们来练习搭配对比色，（课件出示色环）找一找，哪两个色卡拼摆在一起会产生冷暖对比效果？ （通过色环指导观察冷暖色彩，便于配色）
学生活动：（请学生上黑板运用色卡纸自由选择冷暖色组成对比色）
师生评价，表扬正确的搭配、指导改正有偏差的搭配。
小结：当红与绿放在一起，它们的不仅性质相反，而且明暗差别也很大，于是就形成了最强烈的对比。当然，这样最强烈的对比色还有另外两组——黄与紫、蓝与橙。
五、艳丽的大公鸡作业方法与步骤：（师示范）
今天如果我们请小组合作（2人），我们怎样才能快速有效地表现出艳丽的大公鸡呢？（同桌讨论）讨论好了吗？先做什么再做什么？（请1-2个学生说）
师示范：
1、弄清自己想画的大公鸡正在干什么，以及形态、角度
2、彩绘棒淡色运用简单概括的形状快速定位（充满画面，构图饱满）
3、选择自己喜欢的几组对比色涂色（可以考虑加入黑或白，协调统一画面）。
边涂色边修正或添加成自己想要的夸张的大公鸡造型。
【出示教师范作感受过程】
七、（课件出示学生作业6张）
欣赏同学们的色彩作业
1、找一找，第几幅的大公鸡不是我们今天想要的色彩效果？为什么？（暖色过少，而不艳丽）你还会出现这样的问题吗？
这些作业还有哪些优点？（构图饱满……）
涂色的方法你看出几种？
出示教具，说明涂色的几种基本方法：平涂法、渐变法、拼接法、留白法（贴出）
八、学生艺术实践，师巡视指导。
请你与同学合作，运用冷暖色对比的方法，大胆地画一只色彩艳丽的大公鸡。
1、构图饱满
2、色彩艳丽（冷暖色对比法）
3、造型夸张
九、展评作业
哪一个公鸡最大？哪一个公鸡最艳丽？哪一个最美观？谁涂色最技术最棒？
十、拓展延伸
只要我们努力学习，做一个生活的有心人，就会创造艺术奇迹，把我们的生活打扮的更加五彩斑斓！
(
作业展示
) (
示范
) (
冷色
暖色
) (
板书设计：
14
、艳丽的大公
鸡
夸张、变形、艳丽
色彩性质
相反
蓝、紫、绿
红、橙、黄
冷暖对比
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