一年级下册美术教案-第6课 灵巧的手 冀教版

《灵巧的手》教学设计
教学目标：
1、通过手影描画，培养学生的创意思维。
2、在游戏、手影描画的过程中启发学生的联想能力及想象能力。
3、通过美术活动，增强学生美术创作的乐趣以及热爱生活的情感。
教学重难点：学生创新思维的启发
教具准备：手电筒（或投影机）
教学过程：
一、导入新课
同学们，准备好了吗？来，伸出你的小手，咱们先来热热身。抓一抓，挠一挠，弯一弯，攥一攥。小手指，动起来。
“一个手指头，一个手指头，变变变，变成小蜗牛；两个手指头，两个手指头，变变变，变成兔耳朵；三个手指头，三个手指头，变变变，变成小花猫；四个手指头，四个手指头，变变变，变成螃蟹爬；五个手指头，五个手指头，变变变，变成老鹰飞。老鹰飞高了，老鹰飞低了，老鹰不见了？老鹰又回来了。”
咱们的小手像不像魔术师？变来变去真有趣。今天，咱们就一起学习第六课——《灵巧的手》。（板书课题）
二、讲授新课
1、播放手影视频。（看，这是什么？谁来了？）
这些生动的形象都是怎样变成的？原来都是手影变成的，真是太神奇了。（板书手影）
2、岀示手影图片。
什么是手影？手影就是手的外轮廓在光下投射的影子。咱们的小手就像一个魔术师，能变化好多的形象，真神奇呀。伸出小手，跟着图片比划比划。
3、看，老师也带来了一个神奇的“法宝”——手电筒。谁想试一试自己的小手能变成什么？怎么变？到上面表演表演（学生体验手影的乐趣）
看，它像什么？变成了什么？真有意思。
（同学们都想玩一玩，小组之间变一变，玩一玩）
4、同学们变了这么多生动的形象，咱们怎样把它们画下来呢。（板书描画）
描画就是顺着手的形状描下来
老师示范。并找四名学生一起到讲台上描画手形。（描画的手形象什么？横着看，竖着看，转一转启发学生联想。然后老师展示同一个手形联想的不同的作品）
小手张开像什么？小手并拢又像什么？把两个手指头捏起来像什么？两只手组合又像什么？怎样让手形变得更生动、更形象？添一添。加一加、涂一涂，手形就变成了一幅漂亮的图画。
咱们的小手真像一个魔术师，只要咱们大胆联想，仔细描画，咱们的小手就能变出许许多多的新形象，太有意思了。
三、学生作业，老师辅导
作业要求：1、在画纸上描画手形，大胆联想，完成一副有趣的画。
2、小竞赛：男生一组，女生一组，比比看那组变得形象最多最生动。
四、展示作品，点评作业
大家一起看一看，谁的作品最有趣？你最喜欢哪幅作品？你是怎样完成作品的？
五、小结
手形描画好玩吗？大家喜欢吗？课下大家可以继续玩一玩。
除了手形添画，手的造型作品方式还很多。（欣赏手绘、装饰手的手工作品，拓展一下。以后，咱们还会有更精彩的课程内容）
文化理念——想象吧 。（图片）只要咱们大胆想象，咱们的小手就会创造出更加美好的生活。
今天这节课就上到这里，同学们再见。
六、板书设计
灵 巧 的 手
手影描画
老师示范区
学生示范区