一年级下册美术教案-第13课 叶子片片苏少版
文档属性
| 名称 | 一年级下册美术教案-第13课 叶子片片苏少版 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 8.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏少版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2020-03-26 10:24:35 | ||
图片预览
文档简介
第十三课 叶子片片
教学目标：
1、知识与技能目标：通过收集各式各样的树叶，让学生观察、欣赏叶子的造型美与色彩美，使他们亲近大自然，发掘自然美，丰富他们的精神世界。
2、过程与方法目标：根据叶子的形状、色彩进行手工创作，体验创作带来的乐趣。
3、情感、态度与价值观目标：让学生在欣赏过程和绘制过程中主动去感受树叶的美，提高学生美化生活的能力。
教学重点难点：
教学重点：利用叶的形与色和固有的肌理特点，采用折、剪、画的方式进行创作。
教学难点：利用树叶的形状，各种材料创作出不一样的有新意的作品。
课时分配：第二课时
教学准备：
教师准备：课件，叶子生长的视频，彩纸、剪刀、粗细记号笔、双面胶、已经做好的几件树叶作品。
学生准备：彩色卡纸、手工纸、剪刀、双面胶、黑色记号笔。
教学过程：
导入阶段 情境激趣
1.看视频提问：（春夏秋冬叶子生长）
老师：同学们，跟着老师一起来看一段视频（叶子生长情况）
思考：这段视频中你主要看到了什么？（叶子）谁能说得具体一点，（许多的叶子）对（老师出示实物叶子，）许多叶子也可以叫片片叶子，片片叶子会带给我们哪些惊喜和美感呢，今天就让我们一起走进叶子片片。（板书《叶子片片 》）
二、发展阶段 欣赏体验
1.老师剪树叶形状
师：刚才同学们看到的视频中的叶子都是长出来的，（老师手拿纸、剪刀）今天老师要把叶子剪出来，仔细看，（老师放慢动作让学生仔细观察）
师：猜猜看老师剪的是视频中的哪片叶子呢？
学生：学生随意猜
师：让我们一起打开验证一下吧！（）
2.学生第一次作业
师：那你们想来试一试吗？（想）咦，先别急，想一想这么多的叶子你想剪哪一片呢，想好以后把他装在这（脑袋），然后我们再来回忆下刚才老师剪的方法：第一步：折；第二步：剪（板书：方法：折、剪）明白了吗？好行动吧！
（1）学生剪叶子
（2）老师一边观察一边找出作业中快的、好的与失败的作品，与孩子们进行交流。（从中发现问题）
师：刚才老师从同学们的作品中发现了几个剪的特别的叶子，一起来看看：
a.请一到两位同学说说（你剪的是哪片叶子）
b.发现错误：两瓣的原因（剪的时候应从没开口的一边剪）
c.“小”怎么样才能变大（沿边剪、或下面贴一个更大的叶子，这时就用到了一个贴的方法 板书：贴）
d.学习剪掌状叶
老师看你们剪了这么多的叶子，咦，这个形状的叶子（掌状）有人剪吗？（没有耶）为什么？谁来说说该怎么剪？（画出来、）
（3）剪多种叶子的技巧。
师：解决了你们的难题，现在老师也遇到了一些问题，看看谁能帮忙解决，听，老师想快速剪出几片一样的叶子怎样剪呢？老师要想剪出几片颜色不一样叶子怎样剪？
观察叶子的形状（出示一组叶子）
（1）认识叶子形状
老师：同学们真是太棒了，这么短的时间就学会了用：折剪画贴的方法来剪叶子,还解决了同学们在剪叶子过程中出现的一些问题。
其实在我们的生活中有许多形状不一样的叶子（板书：形状），你们都认识吗，先看看你们带来的叶子都有哪些形状呢？（学生说）老师这儿也有许多不一样的叶子，一起来看看！（学生大声的说出叶子的名字）知道它们的形状吗？说出你认识的形状，在这么多叶子中有两片形状相似的叶子你能找出来吗？
（2）了解形状（逐个播放ppt）（板书 ：扇形、圆形、针形、羽状形、掌状形、心形）
（4）师：今天我们学会了剪叶子；认识了叶子的形状，你们能利用今天学到的这两种本领创作一些有趣的叶子造型的物品吗？（学生先说一说，如果说不出）师：走，我们一起去看看小朋友的创作，看看能带给你哪些启发！
3.叶子的创意
（1）看叶子创意图片
师：瞧！这些同学利用叶子做成了裙子、眼镜、胸花、头饰。（选择1-2个说说它的制作方法，如果让你做，你会怎么做呢？）
师：看了这么多的作品，得到了哪些启发，你有什么更好地创意吗？小组讨论，互相之间说一说。
学生：扇子、书签、项链、衣服、背心手镯等等。
师：同学们的想法真多！我们可以根据叶子的形状用折、剪、画、贴的方法将自己的想法创作出来。可是，要想做得漂亮，我们还要考虑什么呢？
生：色彩搭配（色彩搭配）(板书：色彩)
作业要求
利用叶子的造型设计一件有创意的作品。
注意色彩的搭配。
三．第二次作业
1.老师巡查辅导，对作业困难的学生个别指导。不时发现好的创意，及时提出表扬。
2.适时引导孩子们用点线面进行装饰。
四.评析阶段 快乐展示（约5分钟）
1.展示作品
2.人体展示作品，师生共同评画。
自评：说一说自己作品满意的地方，需要改进的地方。
互评：你最喜欢哪件叶子作品？为什么喜欢它？你可以夸夸别人的作品，也可以说说自己的作品。
集体评：谁的叶子作品最特别？谁的叶子作品最漂亮？
3.时装表演
师：同学们今天真是太棒了，用叶子变出了这么多美丽的东西。看！老师也为自己设计了一些物品（老师把东西穿戴在身上展示）让我们一起把自己的作品都穿戴起来走两步，展示一下它的魅力吧！（放音乐时装表演）
老师总结
今天我们通过学习《叶子片片》了解它的形状、色彩，并学会了用折、剪、贴、画的方法对叶子片片进行了创作，收获了许多精美的作品，开心吗？老师真为你们骄傲，再次为自己的创作收获鼓鼓掌。（板书：创作）
设计意图：通过学生自评、互评、集体评等多元化的评价，让学生自己作主。在评价作品的过程中，学会欣赏他人，关注伙伴的作品，发表自己的审美见解，感受成功的喜悦。
板书设计：
叶子片片
方法：折、剪、贴、画
创作 形状：
色彩
教学目标：
1、知识与技能目标：通过收集各式各样的树叶，让学生观察、欣赏叶子的造型美与色彩美，使他们亲近大自然，发掘自然美，丰富他们的精神世界。
2、过程与方法目标：根据叶子的形状、色彩进行手工创作，体验创作带来的乐趣。
3、情感、态度与价值观目标：让学生在欣赏过程和绘制过程中主动去感受树叶的美，提高学生美化生活的能力。
教学重点难点：
教学重点：利用叶的形与色和固有的肌理特点，采用折、剪、画的方式进行创作。
教学难点：利用树叶的形状，各种材料创作出不一样的有新意的作品。
课时分配：第二课时
教学准备：
教师准备：课件，叶子生长的视频，彩纸、剪刀、粗细记号笔、双面胶、已经做好的几件树叶作品。
学生准备：彩色卡纸、手工纸、剪刀、双面胶、黑色记号笔。
教学过程：
导入阶段 情境激趣
1.看视频提问：（春夏秋冬叶子生长）
老师：同学们，跟着老师一起来看一段视频（叶子生长情况）
思考：这段视频中你主要看到了什么？（叶子）谁能说得具体一点，（许多的叶子）对（老师出示实物叶子，）许多叶子也可以叫片片叶子，片片叶子会带给我们哪些惊喜和美感呢，今天就让我们一起走进叶子片片。（板书《叶子片片 》）
二、发展阶段 欣赏体验
1.老师剪树叶形状
师：刚才同学们看到的视频中的叶子都是长出来的，（老师手拿纸、剪刀）今天老师要把叶子剪出来，仔细看，（老师放慢动作让学生仔细观察）
师：猜猜看老师剪的是视频中的哪片叶子呢？
学生：学生随意猜
师：让我们一起打开验证一下吧！（）
2.学生第一次作业
师：那你们想来试一试吗？（想）咦，先别急，想一想这么多的叶子你想剪哪一片呢，想好以后把他装在这（脑袋），然后我们再来回忆下刚才老师剪的方法：第一步：折；第二步：剪（板书：方法：折、剪）明白了吗？好行动吧！
（1）学生剪叶子
（2）老师一边观察一边找出作业中快的、好的与失败的作品，与孩子们进行交流。（从中发现问题）
师：刚才老师从同学们的作品中发现了几个剪的特别的叶子，一起来看看：
a.请一到两位同学说说（你剪的是哪片叶子）
b.发现错误：两瓣的原因（剪的时候应从没开口的一边剪）
c.“小”怎么样才能变大（沿边剪、或下面贴一个更大的叶子，这时就用到了一个贴的方法 板书：贴）
d.学习剪掌状叶
老师看你们剪了这么多的叶子，咦，这个形状的叶子（掌状）有人剪吗？（没有耶）为什么？谁来说说该怎么剪？（画出来、）
（3）剪多种叶子的技巧。
师：解决了你们的难题，现在老师也遇到了一些问题，看看谁能帮忙解决，听，老师想快速剪出几片一样的叶子怎样剪呢？老师要想剪出几片颜色不一样叶子怎样剪？
观察叶子的形状（出示一组叶子）
（1）认识叶子形状
老师：同学们真是太棒了，这么短的时间就学会了用：折剪画贴的方法来剪叶子,还解决了同学们在剪叶子过程中出现的一些问题。
其实在我们的生活中有许多形状不一样的叶子（板书：形状），你们都认识吗，先看看你们带来的叶子都有哪些形状呢？（学生说）老师这儿也有许多不一样的叶子，一起来看看！（学生大声的说出叶子的名字）知道它们的形状吗？说出你认识的形状，在这么多叶子中有两片形状相似的叶子你能找出来吗？
（2）了解形状（逐个播放ppt）（板书 ：扇形、圆形、针形、羽状形、掌状形、心形）
（4）师：今天我们学会了剪叶子；认识了叶子的形状，你们能利用今天学到的这两种本领创作一些有趣的叶子造型的物品吗？（学生先说一说，如果说不出）师：走，我们一起去看看小朋友的创作，看看能带给你哪些启发！
3.叶子的创意
（1）看叶子创意图片
师：瞧！这些同学利用叶子做成了裙子、眼镜、胸花、头饰。（选择1-2个说说它的制作方法，如果让你做，你会怎么做呢？）
师：看了这么多的作品，得到了哪些启发，你有什么更好地创意吗？小组讨论，互相之间说一说。
学生：扇子、书签、项链、衣服、背心手镯等等。
师：同学们的想法真多！我们可以根据叶子的形状用折、剪、画、贴的方法将自己的想法创作出来。可是，要想做得漂亮，我们还要考虑什么呢？
生：色彩搭配（色彩搭配）(板书：色彩)
作业要求
利用叶子的造型设计一件有创意的作品。
注意色彩的搭配。
三．第二次作业
1.老师巡查辅导，对作业困难的学生个别指导。不时发现好的创意，及时提出表扬。
2.适时引导孩子们用点线面进行装饰。
四.评析阶段 快乐展示（约5分钟）
1.展示作品
2.人体展示作品，师生共同评画。
自评：说一说自己作品满意的地方，需要改进的地方。
互评：你最喜欢哪件叶子作品？为什么喜欢它？你可以夸夸别人的作品，也可以说说自己的作品。
集体评：谁的叶子作品最特别？谁的叶子作品最漂亮？
3.时装表演
师：同学们今天真是太棒了，用叶子变出了这么多美丽的东西。看！老师也为自己设计了一些物品（老师把东西穿戴在身上展示）让我们一起把自己的作品都穿戴起来走两步，展示一下它的魅力吧！（放音乐时装表演）
老师总结
今天我们通过学习《叶子片片》了解它的形状、色彩，并学会了用折、剪、贴、画的方法对叶子片片进行了创作，收获了许多精美的作品，开心吗？老师真为你们骄傲，再次为自己的创作收获鼓鼓掌。（板书：创作）
设计意图：通过学生自评、互评、集体评等多元化的评价，让学生自己作主。在评价作品的过程中，学会欣赏他人，关注伙伴的作品，发表自己的审美见解，感受成功的喜悦。
板书设计：
叶子片片
方法：折、剪、贴、画
创作 形状：
色彩