第二单元 5 荆轲刺秦王
课内自我检测
一、积累运用
1．下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是( )
A．骨髓(suǐ) 忤视(wǔ)
拜谒(è) 拊心痛恨(fǔ)
B．顷之(qǐnɡ) 揕击(zhèn)
箕踞(jù) 瞋目结舌(chēn)
C．遗赠(yí) 眩惑(xuàn)
道行(hénɡ) 图穷匕见(xiàn)
D．涕泣(qì) 戮没(mò)
濡缕(lǚ) 燕南赵北(yàn)
解析：本题中，A项，“谒”应读“yè”；C项，“遗”应读“wèi”；D项，“燕”应读“yān”。
答案：B
2．下列句子中不含通假字的是( )
①今日往而不反者，竖子也
②秦王还柱而走
③荆轲奉樊於期头函
④燕王诚振怖大王之威
⑤偏袒扼腕而进
⑥群臣惊愕，卒起不意，尽失其度
⑦秦王必说见臣
A．①⑤ B．③⑥
C．③⑤ D．④⑥
解析：本题中，①反—返，②还—环，④振—震，⑥卒—猝，⑦说—悦。
答案：C
3．对下列两组句子中加点词的意义与用法的理解，正确的一项是( )
A．①②不同，③④相同
B．①②不同，③④不同
C．①②相同，③④相同
D．①②相同，③④不同
答案：D
4．下列句子中，加点词语的解释不正确的一项是( )
A．今行而无信，则秦未可亲也 亲：接近
B．以试人，血濡缕 濡：浸湿
C．至易水上，既祖，取道 祖：祭祀祖先
D．秦王复击轲，被八创 被：遭受
解析：本题C项“祖”应是“祭路神”。
答案：C
5．下列句子中加点字的用法分类正确的一项是( )
①进兵北略地 ②函封之 ③箕踞以骂曰 ④樊於期乃前曰 ⑤其人居远 ⑥使使以闻大王 ⑦太子迟之 ⑧发尽上指冠 ⑨群臣怪之
A．①②③④/⑤⑥⑦/⑧⑨
B．①②③⑧⑨/④⑤/⑥⑦
C．①②③⑧/④/⑤/⑥/⑦⑨
D．①②③/④⑥⑦⑨/⑤⑧
解析：本题①②③⑧属名词作状语，④属于名词作动词，⑤属于形容词作名词，⑥使动用法，⑦⑨意动用法。
答案：C
6．下列各组句式中不相同的一组是( )
A.
B.
C.
D.
解析：A项全是定语后置句，其中第一句应为数词定语后置，正确语序是“千斤金，万家邑”，另外还是省略介词“以”的省略句，应为“秦王购之(以)金千斤”；B项均为被动句；C项均为判断句；D项分别是省略句和定语后置句，前者省略介词“于”，后者应为“太子及知其事之宾客”。
答案：D
二、阅读理解
阅读下面文言文选段，完成7～10题。
秦将王翦破赵，虏赵王，尽收其地，进兵北略地，至燕南界。
太子丹恐惧，乃请荆卿曰：“秦兵旦暮渡易水，则虽欲长侍足下，岂可得哉？”荆卿曰：“微太子言，臣愿得谒之。今行而无信，则秦未可亲也。夫今樊将军，秦王购之金千斤，邑万家。诚能得樊将军首，与燕督亢之地图献秦王，秦王必说见臣，臣乃得有以报太子。”太子曰：“樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者之意，愿足下更虑之！”
荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期，曰：“秦之遇将军，可谓深矣。父母宗族，皆为戮没。今闻购将军之首，金千斤，邑万家，将奈何？”樊将军仰天太息流涕曰：“吾每念，常痛于骨髓，顾计不知所出耳！”轲曰：“今有一言，可以解燕国之患，而报将军之仇者，何如？”樊於期乃前曰：“为之奈何？”荆轲曰：“愿得将军之首以献秦，秦王必喜而善见臣。臣左手把其袖，而右手揕其胸，然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。将军岂有意乎？”樊於期偏袒扼腕而进曰：“此臣日夜切齿拊心也，乃今得闻教！”遂自刎。
太子闻之，驰往，伏尸而哭，极哀。既已，无可奈何，乃遂收盛樊於期之首，函封之。
7．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )
A．进兵北略地，至燕南界 略：掠夺，夺取
B．今行而无信，则秦未可亲也 信：诚信，信用
C．秦王购之金千斤，邑万家 购：重金征求
D．秦之遇将军，可谓深矣 深：刻毒
解析：本题B项“信”应是信物。
答案：B
8．下列对文中词语相关含义的理解，不正确的一项是( )
A．“太子”指封建时代君主儿子中被确定继承君位的人，有时也可指其他儿子。
B．“卿”，古时高级长官或爵位的称谓。文中称荆轲为“荆卿”是对他的敬称。
C．“足下”是我国古代交际用语，下称上或同辈相称的敬词。战国时也用以称君主。
D．“长者”，我国古代对男子的尊称。对年纪大、辈分高、德高望重的人称“长者”。
解析：A项“有时也可指其他儿子”错。其他儿子称“皇子”。《现代汉语词典(第6版)》1258页注释为“帝王的儿子中已经确定继承帝位或王位的”。
答案：A
9．下列对原文内容的分析概括，不正确的一项是( )
A．文章开篇连用“破”“虏”“收”“进”“略”“至”六个动词，写秦军破赵，势如破竹，大军压境，燕国危在旦夕的逼人的形势，渲染了紧张的气氛。
B．太子在大军压境之际，心生恐惧，向荆轲说“虽欲长侍足下，岂可得哉”一语，婉转含蓄，既有意向荆轲说明燕国的处境，也含有催促荆轲行动之意。
C．荆轲三问樊於期，先动之以情，激起其与秦的不共戴天之仇；然后晓之以理，说明此举一可报仇，二可解燕国之患；最后告之以谋，让其明白行动计划。
D．荆轲赴秦刺杀秦王就必须先接近秦王，因而，信物就成了关键。这段描写表现了荆轲的侠肝义胆，果敢勇决，擅长辞令；而樊於期就显得头脑简单，过于轻信。
解析：本题D项中“樊於期就显得头脑简单，过于轻信”分析错误。
答案：D
10．把文中画横线的语句翻译成现代汉语。
(1)丹不忍以己之私，而伤长者之意，愿足下更虑之！
(2)然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。将军岂有意乎？
答案：(1)我不忍心由于个人的私利而伤害了品德高尚的人的心意，希望您再想想别的办法！
(2)如果这样，那么将军的仇报了，燕国被欺侮的耻辱也消除了。将军是否有这个意愿呢？
三、语言表达
11．参照下面的示例，为《刺客列传》中的荆轲、太子丹写一句评价语，要求囊括事实，评价中肯。
示例：高渐离：闹市击筑，为人庸保，敢廷扑秦王，肝胆相照真知音。
荆轲：___________________________________________________________
太子丹：_________________________________________________________
答案：示例：荆轲：论剑不称，相搏而逃，终孤身刺秦，易水萧萧侠名传。
太子丹：质秦受辱，有胆少谋，虽刺秦未成，暴虐嬴政亦胆寒。
12．(2019·荆州中学期中)下面是某学校图书阅览室的借阅要求，请把图片的内容写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90字。
答案：某学校图书阅览室要求分班级借阅，周一、三奇数班级借阅；周二、四偶数班级借阅。要求借阅的时候要标注借阅人和借阅时间，归还的时候仍然按照借阅方式归还。
第二单元 5 荆轲刺秦王
课时跟踪检测
一、基础训练
1．下列加点字的注音完全正确的一项是( )
A．荆轲(kē) 拜谒(yè)
督亢(kánɡ) 戮没(lù)
B．偏袒(tǎn) 扼腕(è)
濡缕(rú) 怯懦(ruò)
C．淬火(cù) 猝然(cù)
忤逆(wǔ) 铁杵(wǔ)
D．创伤(chuānɡ) 瞋目(chēn)
箕踞(jī) 目眩(xuàn)
解析：A项，亢，kànɡ；B项，懦，nuò；C项，淬，cuì，杵，chǔ。
答案：D
2．下列各组句子中，加点词的含义相同的一项是( )
A．进兵北略地
秦皇汉武，略输文采
B．微太子言，臣愿得谒之
微夫人之力不及此
C．北蛮夷之鄙人，未尝见天子
越国以鄙远，君知其难也
D．比诸侯之列
每自比于管仲、乐毅
解析：本题中，A项，“略”前句“攻占，夺取”，后句“略微”；B项，“微”都是“没有”；C项，“鄙”前句“见识短浅”，后句“以……为边境”；D项，“比”前句“并、列”，后句“比拟”。
答案：B
3．下列句中加点的词解释有误的一项是( )
A．愿大王少假借之 假借，宽容
B．自引而起，绝袖 绝，断
C．轲既取图奉之，发图 发，拿出
D．而卒惶急无以击轲 无以，没有用来……的办法
解析：本题中，C项“发”应是“打开”。
答案：C
4．选出成语中加点字活用完全同类的一组( )
A．杀富济贫 除暴安良 淆乱乾坤 激浊扬清
乘坚策肥
B．风起云涌 豆剖瓜分 星罗棋布 虎踞龙盘
蚕食鲸吞
C．不胫而走 喜形于色 洞烛其奸 直言贾祸
拨乱反正
D．独断专行 生死肉骨 破釜沉舟 正本清源
沐猴而冠
解析：A项，“淆乱乾坤”中的加点字无活用，其他为形容词作名词。B项，名词作状语。C项，“直言贾祸”中的加点字无活用(为名词)，“拨乱反正”中的加点字为形容词作名词，其他为名词作动词。D项，“独断专行”中的加点字无活用，“生死肉骨”“破釜沉舟”“正本清源”均为使动用法，“沐猴而冠”中的“沐猴”是一种猴子的名称，即猕猴，而非给猴子洗澡之意。
答案：B
5．选出成语中加点字活用不同类的一组( )
A．草行露宿 耳提面命 灰飞烟灭 管窥蠡测
口诛笔伐
B．草菅人命 幕天席地 不耻下问 春华秋实
不翼而飞
C．富国强兵 怡情悦性 倾国倾城 赏心悦目
斗鸡走狗
D．履险如夷 踵事增华 经天纬地 华而不实
门可罗雀
解析：A项，名词作状语。B项，前三个成语为意动用法，后两个则是名词作动词。C项，使动用法。D项，名词作动词。
答案：B
6．下列加点词的意义和用法相同的一项是( )
A.
B.
C.
D.
解析：A项，“而”，①连词，表修饰，②连词，表并列；B项，“见”，①表被动，②动词，召见；C项，“者”，都表“……的原因”；D项，“以”，①连词，来，②介词，因为。
答案：C
7．下列各句中，“以”字意义用法相同的一组是( )
①不敢兴兵以拒大王 ②使工以药淬之 ③以次进 ④以故荆轲击秦王 ⑤乃以手共搏之 ⑥侍医夏无且以所奉药囊提轲 ⑦必得约契以报太子也 ⑧箕踞以骂曰
A．②③ B．①⑦
C．④⑤ D．⑥⑧
解析：①⑦为表目的的连词，解释为“来”；②⑤⑥为介词，解释为“用、拿、把”等；③为介词，解释为“按”；④为介词，解释为“因为”；⑧为连词，相当于“而”，表修饰。
答案：B
8．古人的称谓很有讲究，有敬称、谦称、还有贱称，下面句子中加点的词全属谦称的一项是( )
①樊将军以穷困来归丹
②愿足下更虑之
③此臣日夜切齿拊心也
④荆卿岂无意哉
⑤今日往而不反者，竖子也
⑥仆所以留者
A．①③⑤ B．②⑤⑥
C．①③⑥ D．③⑤⑥
解析：本题中，①③⑥属谦称，②④属敬称，⑤属贱称。
答案：C
二、能力拓展
阅读下面的文言文，完成9～14题。
秦且灭六国，兵以临易水，恐其祸至。太子丹患之。
樊将军亡秦之燕，太子容之。太傅鞠武谏曰：“不可。夫秦王之暴而积怨于燕，足为寒心，又况闻樊将军之在乎！是以委肉当饿虎之蹊，祸必不振矣。愿太子急遣樊将军入匈奴以灭口。”太子丹曰：“夫樊将军困穷于天下，归身于丹，丹终不迫于强秦，而弃所哀怜之交，置之匈奴。是丹命固卒之时也，愿太傅更虑之。”鞠武曰：“燕有田光先生者，可与之谋也。”
太子跪而逢迎，却行为道。田先生坐定，左右无人，太子避席而请曰：“燕、秦不两立，愿先生留意也。”田光曰：“今太子闻光壮盛之时，不知吾精已消亡矣，虽然，光不敢以乏国事也。所善荆轲可使也。”太子曰：“愿因先生得交于荆轲，可乎？”田光曰：“敬诺。”太子送之至门，曰：“丹所报，先生所言者，国大事也，愿先生勿泄也。”田光俯而笑曰：“诺。”
见荆轲，曰：“光与子相善，燕国莫不知。光言足下于太子，愿足下过太子于宫。”荆轲曰：“谨奉教。”田光曰：“愿足下急过太子，言光已死，明不言也。”遂自刭而死。
轲见太子，言田光已死。太子再拜而跪，膝下行流涕，有顷而后言曰：“丹所请田先生无言者欲以成大事之谋今田先生以死明不泄言岂丹之心哉！”荆轲坐定，太子避席顿首曰：“田先生不知丹不肖，使得至前，愿有所道，此天所以哀燕不弃其孤也。愚以为诚得天下之勇士使于秦，窥以重利，秦王贪其贽，必得所愿矣。诚得劫秦王，使悉反诸侯之侵地，则大善矣；则不可，因而刺杀之。彼大将擅兵于外而内有大乱，则君臣相疑。以其间诸侯得合纵，其偿破秦必矣。此丹之上愿，而不知所以委命。唯荆卿留意焉。”久之，荆轲曰：“此国之大事，臣驽下，恐不足任使。”太子前顿首，固请无让。然后许诺。于是尊荆轲为上卿。
(选自《战国策》，有删改)
[精读基础题]
9．解释下列语句中加点字的含义。
①太子丹患之( )
②祸必不振矣( )
③夫樊将军困穷于天下( )
④是丹命固卒之时也( )
⑤却行为道( )
⑥光不敢以乏国事也( )
⑦愿足下过太子于宫( )
⑧有顷而后言曰( )
⑨秦王贪其贽( )
⑩彼大将擅兵于外( )
答案：①担心，认为……是忧患；②挽救；③走投无路；④结束；⑤引导，带路；⑥让……荒废；⑦拜访；⑧过了一会儿；⑨财物；⑩独揽。
10．解释下列语句中加点虚词的意义和用法。
①秦且灭六国( )
②而积怨于燕( )
③归身于丹( )
④愿太傅更虑之( )
⑤可与之谋也( )
⑥太子避席而请曰( )
⑦窥以重利，秦王贪其贽( )
⑧则不可，因而刺杀之( )
答案：①副词，将要；②连词，表转折；③介词，表对象；④副词，重新；⑤介词，表对象；⑥连词，表修饰；⑦介词，用；⑧连词，趁机。
[高考对接题]
11．给文中画波浪线的句子断句，正确的一项是( )
A．丹所请田先生/无言者欲以成/大事之谋/今田先生以死明不泄/言岂丹之心哉
B．丹所请田先生无言者/欲以成大事之谋/今田先生以死明不泄/言岂丹之心哉
C．丹所请田先生无言者/欲以成大事之谋/今田先生以死明不泄言/岂丹之心哉
D．丹所请田先生/无言者欲以成/大事之谋/今田先生以死明不泄言/岂丹之心哉
答案：C
12．下列对文中加点词语相关意思的理解，不正确的一项是( )
A．太傅，古代职官。为朝廷的辅佐大臣与帝王老师，掌管礼法的制定和颁行，三公之一。
B．匈奴，我国古代北方游牧民族，兴起于今内蒙古阴山山麓，《史记》《汉书》均留有些记载。
C．再拜，我国古代一种隆重的礼节，一般只有向很尊贵的人才施行，拜了又拜，用来表达敬意。
D．顿首，指磕头。古代的一种交际礼仪。以头叩地即举而不停留；书简表奏中也用来表示致敬。
解析：C项“再拜”，拜两次。再，第二次。不是“拜了又拜”的反复。
答案：C
13．下列对原文的理解和分析，不符合文意的一项是( )
A．在秦将灭六国、兵临易水之际，太子请教鞠武、田光以及接见荆轲都是为了消除秦灭燕国之患。
B．樊将军从秦流亡到燕后，太傅鞠武以为收留他对燕国很不利，建议急遣樊将军入匈奴，想借匈奴之手来杀掉樊将军。
C．太子向田光请教如何缓解燕、秦两国紧张局势之后，叮嘱他不要泄露谈话内容；为此，田光“自刭而死”。
D．太子重用荆轲，是想让他胁迫秦王返还诸侯土地；或者刺杀秦王使秦大乱，六国趁机合纵破秦。
解析：本题中，B项，“借匈奴之手来杀掉樊将军”于文无据，原文是将樊将军送到匈奴后可解除秦攻燕的借口。
答案：B
14．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)是以委肉当饿虎之蹊，祸必不振矣。
(2)愿足下急过太子，言光已死，明不言也。
(3)诚得劫秦王，使悉反诸侯之侵地，则大善矣；则不可，因而刺杀之。
答案：(1)这就像将肉放置在饿虎往来的路上，(您遭受到的)灾祸一定无法挽救了。
(2)希望您赶快去拜见太子，说我已经死了，表明我不会把我们的谈话内容泄露出去了。
(3)如果真能够劫持秦王，让他全部返还侵占诸侯的土地，那就最好了；如果不行，就趁势杀了他。
参考译文：
秦国将灭掉六国，秦兵已逼近易水，恐怕祸临燕国。太子丹为此非常忧虑。
樊将军逃离秦国到燕国，太子丹接纳了他。太傅鞠武劝谏太子说：“不行啊！秦王很残暴，对燕国积累了很深的仇恨，真让人胆战心惊，更何况秦国已听说樊将军逃到了燕国！这就像将肉放置在饿虎往来的路上，(您遭受到的)灾祸一定无法挽救了。我希望您赶快把樊将军送到匈奴去，以便消除秦国进攻燕国的借口。”太子丹说：“樊将军在这个世界上已经走投无路了，才投奔到我这里来，我总不能因为被强秦压迫，便抛弃了我所可怜的朋友，将他送到匈奴去。(反正)这是我性命本当绝的时候了，希望太傅再想别的计策。”鞠武说：“燕国有位田光先生，可以和他研究谋划。”
太子丹跪着上前迎接田光，向后倒着走为田光引路。田先生坐好以后，太子丹看看左右没人，便离开坐席请教说：“燕、秦势不两立，希望先生关心一下这件事。”田光说：“现在太子您听到的是我年轻时的情况，可不知道现在我的精力已经消耗完了。虽然如此，我不敢因为我(精力不如以前)就荒废了国家大事。我有一位好朋友荆轲可以为您所用。”太子说：“希望通过您(让我)与荆轲结交，可以吗？”田光说：“可以。”太子送他到门口，说：“我向您汇报的情况，和您自己说的话，都是国家大事，希望先生不要泄露出去。”田光俯下身子笑着说：“好。”
(田光)去见荆轲，说：“我和您的关系很好，这在燕国是无人不知的。我向太子推荐了您，希望您到宫中去拜见太子。”荆轲说：“愿接受您的教导。”田光说：“希望您赶快去拜见太子，说我已经死了，表明我不会把我们的谈话内容泄露出去了。”于是田光自刎而死。
荆轲见到太子丹，说田光已经自刎而死。太子听了，跪下拜了两次，又跪着往前行，泪流满面，过了一会儿才说：“我之所以请田光先生不要说出去，是想通过他来实现一个伟大事业的计划。现在田先生用死来表明没有泄露我说的话，这哪里是我的本意呢！”荆轲坐好以后，太子离开坐席，叩头说：“田先生不知道我不才，让您来到这里，我希望(向您)说出我的想法，这是上天哀怜燕国，不抛弃他的后人啊。我想如果能够找到一位勇冠天下之士出使秦国，用重利引诱秦王，秦王贪图那些厚重的礼物，(我们)一定能实现愿望。如果真能够劫持秦王，让他全部返还侵占诸侯的土地，
那就最好了；如果不行，就趁势杀了他。那些秦国大将这时都在国外指挥军队，而国内出现了大乱，这样，君臣会互相猜疑。(我们)凭借这样的机会，诸侯能够再次合纵，打败秦国就是必定无疑的了。这是我的最大愿望，但不知这个使命交给谁好。(我)希望您多多关心这件事。”过了好一会儿，荆轲说：“这是国家大事，我才学很低下，恐怕不能胜任这个使命。”太子上前叩头，坚决请他接受这个使命，不要推辞。这样，荆轲才答应了。于是太子尊荆轲为上卿。
三、语言表达
15．(2019·郑州106中学期中)有生命的词语应该反映时代气息，随着时代发展不断丰富词义和色彩。“奇葩”就是这样一个雅俗共赏、含义丰富、褒贬兼备、极富生命力的词语。请分别指出下列句子中“奇葩”一词的含义。
①林书豪是第一个在仅仅一周时间内就达到这个高度的NBA运动员，堪称奇葩。
②有的老师不许学生课堂上插嘴，同学们也大都认为课堂上随意插嘴的人是奇葩。
③综观这些奇葩校规，其特点是荒唐可笑，简单粗暴。尽管用心良苦，但收效甚微。
解析：本题不是让考生解读“奇葩”一词的字典义，而是指出它的语境义，所以解题时一定要仔细审读三个句子。①句由“仅仅”“高度”等词可知，“奇葩”有赞赏的意味；②句由“课堂”“随意”“插嘴”等词可知，“奇葩”含讽刺、调侃意味；③句由“荒唐可笑”“简单粗暴”等词可知，“奇葩”有批评、否定的意味。最后以“意味”定“含义”。
答案：①奇迹，含赞许、赞赏的意味。②另类，含讽刺、调侃的意味。③离奇出格，含批评、否定的意味。
16．唐代诗人骆宾王在其《于易水送人一绝》中说：“此地别燕丹，壮士发冲冠。昔时人已没，今日水犹寒。”请联系课文中写“易水送别”的文字，展开想象，描写“荆轲别燕丹”的送别情景。(不少于100个字)
解析：本题是一扩写题，作题时只要能抓住课文中“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”展开联想，能生动具体地展现荆轲形象即可。
答案：示例：深秋的易水边上，是谁为谁备下了如此萧索的别筵？太子丹已说不出一句话，紧紧握住一双手。这双手稳定而有力，它们将承担拯救一个国家的使命。荆轲回头看看等待的秦武阳，对太子丹说：“此番我必舍身前往，若事不成，便是天意。此一别，便无相见之日。请各自珍重。”说完转身上车，没有再回头。西风荻花、易水萧瑟，伫立在江边的太子只听见荆轲悲壮的歌声，“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”。
课件89张PPT。5 荆轲刺秦王
《战国策》 开篇明的 向明标清新课开篇预知 自主学习 边学边练基础自主预练 jiǎn yè suǐ zhèn tǎn cuì rú wǔ zhǐ chēn è jù wū jījū qīn qìngchéng shèngwèi yísè shǎijiàn xiànduó dù略 掠吭 亢戮 戳孺 濡瞋 嗔皇 惶依 倚倨 踞陵 凌以 已反 返振 震见 现卒 猝还 环重金征求 您，人称代词 祭路神 礼品 并，列 粗陋的人 宽容 掷击 腿 受 浸渍，沾湿 逆 走投无路 眼泪 袒露一只臂膀 不回头 宫廷侍卫 年高有地位的人 对待 碰到果真 确实被 通“现” 出发 打开回头 只是身子向上起 举起上前 穿上朝服 穿着白衣，戴着白帽 流眼泪 向北 早晚 用匣子 像箕一样的 往上 使……听到 使……断 以……为迟 以……为怪 这是我日夜咬牙痛心的事 今日去了而不能好好回来复命的，那是没用的人父亲、母亲和宗族，全被杀戮或收为官奴 燕国被欺侮的耻辱也消除了太子和知道这事的宾客 在殿上侍奉的群臣 √ √ √ × 合作互动 彰幽显微课堂深入探究 未雨绸缪 感知高考高考对点链接 word部分： 请做： 课内自我检测
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