第一单元 3 大堰河——我的保姆
课内自我检测
一、积累运用
1．下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是( )
A．艾青(ài) 自怨自艾(yì)
贝壳(ké) 金蝉脱壳(qiào)
B．火钵(bō) 冰屑悉索(xiāo)
团箕(jī) 关云长(chánɡ)
C．炖肉(dùn) 忸怩不安(niè)
凄苦(qī) 碾了三番(niǎn)
D．晒好(shài) 天伦叙乐(lún)
欺侮(rù) 大堰河(yàn)
解析：本题中，B项“屑”应读“xiè”；C项“怩”应读“ní”；D项“侮”应读“wǔ”。
答案：A
2．下列词语中，错别字最多的一项是( )
A．典押 压轴线 三番 幡然悔悟
B．保姆 大母指 炭灰 低碳排放
C．堤堰 偃塞湖 雕花 百花凋零
D．蓝球 菜篮子 叱骂 斥咤风云
解析：本题中，A项无错字；B项“大母指”—拇；C项“偃塞湖”—堰；D项“蓝球”—篮，“斥咤风云”—叱。
答案：D
3．依次填入下面文段横线处的词语，最恰当的一项是( )
艾青说：“我所努力的对诗的要求是四个方面：________，有意识地避免用华丽辞藻来掩饰空虚；________，以一个意象来表明一个感觉和观念；________，以全部力量去完成自己所选择的主题；________，不含糊其辞，不写让人费解的思想，决不让读者误解如堕五里雾中。”
A．朴素 集中 单纯 明快
B．单纯 朴素 明快 集中
C．朴素 单纯 集中 明快
D．单纯 集中 明快 朴素
解析：注意前后照应，横线后的文字是对横线处词语的解说。
答案：C
4．下列语句中加点的成语，使用最恰当的一项是( )
①艾青是一个懂得感恩的人，从幼年起便濡染了农民的忧郁，他常常追本溯源，想到贫困的乳母和患难的兄弟们。
②在《大堰河——我的保姆》一诗中，诗人采用了大量的细节描写，生动地表现了大堰河对诗人无所不至的关怀。
③大堰河的生活虽然贫困，却不失希望，她希望有朝一日能在乳儿冠冕堂皇的婚礼上，听到娇美的媳妇叫她“婆婆”。
④只见他拿起笔画了几下，一匹马活灵活现地跃然纸上，画技已臻炉火纯青之境。
⑤大堰河多么渴望能和她的乳儿、儿媳生活在一起，享受天伦之乐，度过幸福的晚年。
A．①⑤ B．②③
C．④⑤ D．②④
解析：本题中，①“追本溯源”，追究根本，探索源头，比喻追寻根源。此处应为“饮水思源”。②“无所不至”，指没有不到的地方，也指什么坏事都做绝了。是贬义词。此处应为“无微不至”。③“冠冕堂皇”，形容表面上庄严或正大的样子。此处应为“富丽堂皇”。④“炉火纯青”，比喻学问、技术或办事达到了纯熟完美的境界。⑤“天伦之乐”，泛指家庭的乐趣。
答案：C
5．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )
坚持党政主导与农民主体相结合，形成全社会关心支持和积极参与乡村文化振兴的浓厚氛围。要切忌简单代替农民选择，调动亿万农民最大限度参与乡村文化振兴的主动性、积极性、创造性，不断提升农民的文化参与感、获得感、幸福感。
A．要切忌简单代替农民选择，最大限度调动亿万农民参与乡村文化振兴的积极性、主动性、创造性，不断提升农民的文化参与感、获得感、幸福感。
B．要切忌不简单代替农民选择，最大限度调动亿万农民参与乡村文化振兴的积极性、主动性、创造性，不断提升农民的文化获得感、参与感、幸福感。
C．要切忌简单代替农民选择，最大限度调动亿万农民参与乡村文化振兴的主动性、积极性、创造性，不断提升农民的文化获得感、参与感、幸福感。
D．要切忌不简单代替农民选择，调动亿万农民最大限度参与乡村文化振兴的积极性、主动性、创造性，不断提升农民的文化参与感、获得感、幸福感。
解析：B项，“切忌”与“不”表意错误，“获得感、参与感、幸福感”顺序有误；C项，“主动性、积极性、创造性”“获得感、参与感、幸福感”分别都存在顺序有误；D项，“切忌”与“不”表意错误，状语“最大限度”位置有误，“主动性、积极性、创造性”顺序有误。
答案：A
6．下面加线的诗句顺序被打乱，排列正确的一项是( )
大堰河，今天，你的乳儿是在狱里，/写着一首呈给你的赞美诗，/①呈给你养育了我的乳房，/②呈给你拥抱过我的直伸着的手，呈给你吻过我的唇，/③呈给你黄土地下紫色的灵魂，/④呈给你泥黑的温柔的脸颜，/呈给你的儿子们，我的兄弟们，/呈给大地上一切的，/我的大堰河般的保姆和她们的儿子，/呈给爱我如爱她自己的儿子般的大堰河。
A．④①③② B．③②④①
C．③④①② D．③④②①
解析：这几句诗是以感情的线索串联的，感情逐渐深入，情绪越来越激动。
答案：B
二、阅读理解
阅读文本选段，完成7～9题。
大堰河，是我的保姆。
她的名字就是生她的村庄的名字，
她是童养媳，
大堰河，是我的保姆。
我是地主的儿子，
也是吃了大堰河的奶而长大了的
大堰河的儿子。
大堰河以养育我而养育她的家，
而我，是吃了你的奶而被养育了的，
大堰河啊，我的保姆。
大堰河，今天我看到雪使我想起了你：
你的被雪压着的草盖的坟墓，
你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲，
你的被典押了的一丈平方的园地，
你的门前的长了青苔的石椅，
大堰河，今天我看到雪使我想起了你。
7．“我是地主的儿子，/也是吃了大堰河的奶而长大了的/大堰河的儿子。”对此句的主旨分析正确的一项是( )
A．“我”虽然出身地主家庭，但是，“我”是农民的儿子。
B．“我”和大堰河的养育关系比和生身父母的血缘关系更亲密。
C．“我”是地主的儿子，和大堰河只不过是养育关系。
D．“我”不忘生育之恩，也不忘养育之恩。
解析：《大堰河——我的保姆》深情赞美了大堰河，B项的说法更切合诗歌的主旨。
答案：B
8．结合这三节诗，简要概括大堰河这一人物形象。
解析：要紧扣诗中重要的词语，结合诗人和大堰河的特殊关系来回答。
答案：大堰河无名无姓，以她村庄的名字作名字。大堰河是一个童养媳，后来又是地主儿子的保姆，靠养育地主儿子来养活自己及家人。她是生活在社会最底层的农村妇女的典型。
9．诗人为什么说“我看到雪使我想起了你”，而不是看到春雨，听到秋风萧瑟的声音？
解析：诗人由“雪”联想到大堰河，是由雪与大堰河的相关性引发的。所以，回答本题可从“雪”的特点(洁白、肃穆、凉)着手分析。
答案：大堰河纯洁无私的内心世界如同雪一样洁白无瑕，而白雪覆盖大地的庄严肃穆的景象正好表达了诗人深切的悼念之情。正因为这许多原因，艾青想起了给过他无限温暖的大堰河，想起了她悲苦的身世、低下的地位、死后的凄凉，寄托了诗人深深的哀悼和怀念之情。
三、语言表达
10．根据语境，回答问题。要求语言生动、简明、得体。
艾青原来是学美术的，后来却写诗，成为著名大诗人。为此，有人跟他开玩笑：“你是母鸡，可是下的是鸭蛋。”艾青该怎样回答好呢？
解析：本题考查语言表达的得体和生动。作答时，要注意扣住语境，语言表达要生动，有哲理。
答案：示例：艾青风趣地说：“不管鸡蛋、鸭蛋，总还是蛋，它们之间都含有共同的物质——蛋白质，即使含量不同，都同样具有营养嘛。”
11．《大堰河——我的保姆》第7节用六个“她含着笑”开头，写了一组排比句，突出了大堰河的勤劳、淳朴、宽厚、善良、本分，也渗透了诗人对她悲苦命运的同情。请用“(父母、老师、亲友、同学等)含着笑”开头写一组排比句。
解析：此题考查排比修辞的运用。写时围绕选定的对象选取典型细节即可，注意人和事的协调统一以及先后顺序。
答案：示例：老师含着笑，叫着我们一起上操；老师含着笑，讲着我们不懂的问题；老师含着笑，批改着我们的作业；老师含着笑，和我们促膝谈心；老师含着笑，和我们一起做课外游戏；老师含着笑，掖上同学踢开的被角。
第一单元 3 大堰河——我的保姆
课时跟踪检测
一、基础训练
(2019·尚志中学月考)阅读下面的文段，完成1～3题。
这是古城里的一条小街，过去这里显然驻扎过守城的军队，有一排排的营房为证。现在这里正在建筑仿古的街市和民居，已颇成气候了，秦砖汉瓦，________，虽没有皇家气象，却也称得上是________。在最前面靠近巷口的地方，还立有一个牌坊，上书一副对联，“市井里巷尽染六朝烟水气，布衣将相共写千古大文章”。此联内容很好，有________之妙。但对得不甚工整，以我之见，不如将“大文章”改成“风情画”，尚可________。
我上初中的时候，在杭州西湖看到过那副著名的对联，“青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣”。当时我心中引发了强烈的震动。那时正看着《说岳全传》，热血沸腾着，一看这对联真是绝了，其( )，真可以说是独步天下。
我还曾在广西看到过一副咏竹楹联，一目之后就永远忘不了，我以为那是最好的咏竹楹联。内容是：“一寸在土已有节，万尺凌云仍虚心。”年代久远，这副咏竹联却早已成了我的座右铭，我在什么地方看到的已想不起来了。
1．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是( )
A．回味之无穷，概括之全面，含义之深刻，对仗之工整
B．概括之全面，含义之深刻，对仗之工整，回味之无穷
C．回味之无穷，对仗之工整，含义之深刻，概括之全面
D．概括之全面，含义之深刻，回味之无穷，对仗之工整
解析：本题要按逻辑顺序来排序，“回味之无穷”是表达效果，一般要排在最后，故选B项。
答案：B
2．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是( )
A．金碧辉煌 富丽堂皇 妙笔生花 差强人意
B．雕梁画栋 美轮美奂 巧夺天工 差强人意
C．金碧辉煌 美轮美奂 妙笔生花 心满意足
D．雕梁画栋 富丽堂皇 巧夺天工 心满意足
解析：“雕梁画栋”，指房屋的华丽的彩绘装饰。“金碧辉煌”，形容建筑物装饰华丽，光彩夺目。“美轮美奂”，原本多形容建筑物雄伟壮观、富丽堂皇；也用来形容雕刻或建筑艺术的精美效果。“富丽堂皇”，形容房屋宏伟豪华；也形容诗文辞藻华丽。“妙笔生花”，比喻笔法高超的人写出动人的文章。“巧夺天工”，指精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。“差强人意”，形容尚能令人满意。“心满意足”，形容心中非常满意。
答案：B
3．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )
A．由于年代久远，这副咏竹联却早已成了我的座右铭，我在什么地方看到的已想不起来了。
B．年代久远，这副咏竹联却早已成了我的座右铭，但我在什么地方看到的已想不起来了。
C．由于年代久远，我在什么地方看到的已想不起来了，但这副咏竹联却早已成了我的座右铭。
D．由于年代久远，我在什么地方看到的已想不起来了，这副咏竹联却早已成了我的座右铭。
解析：画线语句存在语序不当和关系不明的问题。需调整语序，添加必要的关联词语。
答案：C
二、能力拓展
(一)阅读下面的诗歌，完成4～5题。
手 推 车
艾 青
在黄河流过的地域
在无数的枯干了的河底
手推车
以唯一的轮子
发出使阴暗的天穹痉挛的尖音
穿过寒冷与静寂
从这一个山脚
到那一个山脚
彻响着
北国人民的悲哀
在冰雪凝冻的日子
在贫穷的小村与小村之间
手推车
以单独的轮子
刻画在灰黄土层上的深深的辙迹
穿过广阔与荒漠
从这一条路
到那一条路
交织着
北国人民的悲哀
一九三八年初
4．下列对这首诗内容与手法的赏析，不恰当的一项是( )
A．作者选取了手推车作为诗歌的意象，真实地表现了日寇入侵后北国人民流离失所、无家可归的生活情景。
B．作者以时间和空间为序，先描写“尖音”，再描写“辙迹”，借手推车写出了北国人民的悲哀。
C．作者以两个相似的段落结构成篇，在自然流畅的韵律中饱含着作者忧国忧民的感情。
D．这首诗和《大堰河——我的保姆》一诗，都足以显示作者的心与时代与人民跳动在一起，作者是那个时代优秀的思想者和革命者。
解析：诗歌不是以时间和空间为序，而是听觉和视觉的描写。
答案：B
5．“刻画在灰黄土层上的深深的辙迹”与第一节的哪一句诗照应？体现了诗人怎样的情感？
解析：这句诗描述了手推车在恶劣环境中运行的状态，通读第一节可知与其对应的是描写手推车声音的诗句。诗人如此描写手推车，体现出了对手推车象征的贫穷艰辛的北国人民的同情。
答案：诗句描述了手推车行走的痕迹，与第一节中描述手推车行走发出声音的语句“发出使阴暗的天穹痉挛的尖音”照应。表现了诗人对手推车象征的贫穷艰辛的北国人民的同情。
(二)阅读下面的诗歌，完成6～7题。
煤的对话
艾 青
你住在哪里？
我住在万年的深山里
我住在万年的岩石里
你的年纪——
我的年纪比山的更大
比岩石的更大
你从什么时候沉默的？
从恐龙统治了森林的年代
从地壳第一次震动的年代
你已死在过深的怨愤里了么？
死？不，不，我还活着——
请给我以火，给我以火！
1937年
6．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是( )
A．诗中的“我”历经沧桑，长久地沉默过、怨愤过，但是更有希望和祈求，“我”渴望火的到来，要使自己在烈火中再生。
B．诗中的“我”是中华儿女的写照，有着炽烈的情感，昂扬的斗志，不甘沉沦，自强不息，“我”要摧毁黑暗，迎来光明。
C．诗中的“我”是进步青年的象征，蕴藏着无穷无尽的智慧和力量，有着高涨的政治热情，憧憬着光明灿烂的前景的到来。
D．这首诗运用平凡的口语，采用一问一答的对话方式表情达意，没有任何雕琢和夸饰，浓浓诗味却在朴实平易中流溢而出。
解析：C项理解错误，“我”不是进步青年的象征，而是中华民族的象征。“蕴藏着无穷无尽的智慧和力量，有着高涨的政治热情”无中生有。
答案：C
7．这首诗是怎样运用拟人手法的？这样写有什么好处？请结合作品简要赏析。
答案：诗人把“煤”拟人化，让“煤”自报家门，自报历史。这样写不仅使人感到亲切，而且使人感到煤是活的，是有生命的。它有它的苦难，更有它的祈盼。
三、语言表达
8．阅读下面一段文字，调整画线部分的语序，使语句匀整对称。(可适当更换或增减个别字词)
世界上的爱有千种，只有母爱最伟大；世界上有万般情，最永恒的是亲情。母爱是我们心灵的家园，没有母爱，我们的精神将变得无依。
答案：示例一：世界上有千种爱，最伟大的是母爱；世界上有万般情，最永恒的是亲情。
示例二：世界上的爱有千种，只有母爱最伟大；世界上的情有万般，只有亲情最永恒。
9.请根据丰子恺先生《巷口》这幅画，围绕“盼”描写一个场景。
要求：①想象合理；②运用两种修辞手法；③字数不超过80字。
解析：本题考查图文转换的能力，命题材料为漫画，要求根据漫画，围绕“盼”描写一个场景，作答时，应抓住图中细节，准确描写画面场景并结合“巷口”这一题目，发挥联想和想象，选用恰当的修辞手法，突出“盼”即可。
答案：示例：夕阳西下，晚霞如飘扬在天空中的轻纱，暮色温柔。奶奶牵着孙子的小手，伫立巷口，翘首盼望那远游者归来的身影——是儿子，是父亲。背后，深巷幽幽，低吟着等候者的悠悠心曲。
课件70张PPT。3 大堰河——我的保姆
艾 青 开篇明的 向明标清新课开篇预知 自主学习 边学边练基础自主预练 yàn bō ní xiè zāo jī shù wǔtái tāifēi fěi
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