部编版七年级语文上册20.天上的街市同步练习（含答案）

七年级语文上册20. 天上的街市
基础闯关全练
1．下列句中加粗字词的读音有误的一项是( )
A．远远的街( jiān)灯明了
B．那隔着河的牛郎( láng)织女
C．定然在天街闲游( xián yóu)
D．我想那缥缈（piāo miǎo）的空中
2．下面句子中加粗词语的解释不够准确的一项是( )
A．定然在天街闲游（闲暇时到外面随便游逛）
B．定然是世上没有的珍奇（珍贵而奇异）
C．定然是不甚宽广（必定）
D．街市上陈列的一些物品（把物品摆出来供人看）
3．文学常识填空。
《天上的街市》的作者是著名作家、诗人、历史学家、古文字学家______，其代表作有诗集《________》《_________》，历史剧《_________》《_________》《_________》等。
能力提升全练
1．为下列句中的“闲”字选择合适的解释。
闲：A．没有事情，没有活动，有空（跟“忙”相对）。
B．（房屋、器物等）不在使用中。
C．与正事无关的。
D．闲空儿。
(1)我想他们此刻，定然在天街闲游。( )
(2)我忙里偷闲，看了著名的《人性的弱点》一书。( )
(3)QQ聊天，往往是彼此之间的闲谈。( )
(4)那间房子一直闲着，我们可以出租，用来补贴家用。( )
2．下列句子中，运用了联想的一项是( )
A．你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。
B．远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。
C．我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。
D．我想他们此刻，定然在天街闲游。
3．仿照示例，发挥你的想象和联想，续写下面的句子。
（任选两题）
示例：天上的明星现了，好像点着无数的街灯。
(1)牵牛花开放了，好像_____________________。
(2)笼中的小鸟，好像______________________。
(3)月光照在地上，好像_____________________。
三年模拟全练
1．（2019湖北武汉江岸期中改编，4，★☆☆）下列各句标点符号使用规范的一项是( )
A. 诗作为浓缩提炼过的语言，是语言的极致，它可以作为标尺，衡量一个人对一种语言熟悉和理解的程度。
B. 一个汉语的子民，寄居他乡，故土和亲人已在远方，母语便是故乡的方言土语。
C．（管仲）少时常与鲍叔牙游，鲍叔知其贤，管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之，不以为言。
D．“君子”一词很难界定，勉强相当于西方文化中的绅士，春秋之前，君子主要是指社会的掌权者、当权者。
2.( 2019江西赣州会昌期末，5，★女☆)下列对词性判断不正确的一项是( )
A．鲜花（名词） 佩服（动词）
B．美丽（形容词） 条（量词）
C．她们（代词） 千（数词）
D．能够（形容词） 昨天（代词）
3．( 2019四川广安岳池期末改编，18-21)阅读下面的诗歌，完成(1)—(4)题。
死水
闻一多
这是一沟绝望的死水，
清风吹不起半点漪沦。
不如多扔些破铜烂铁，
爽性泼你的剩菜残羹。

也许铜的要绿成翡翠，
铁罐上锈出几瓣桃花；
再让油腻织一层罗绮，
霉菌给他蒸出些云霞。

让死水酵成一沟绿酒，
漂满了珍珠似的白沫；
小珠笑一声变成大珠，
又被偷酒的花蚊咬破。

那么一沟绝望的死水，
也就夸得上几分鲜明。
如果青蛙耐不住寂寞，
又算死水叫出了歌声。

这是一沟绝望的死水，
这里断不是美的所在，
不如让给丑恶来开垦，
看他造出个什么世界。
创作背景 1922年，诗人怀着报效祖国的志向去美国留学。在异国的土地上，诗人尝到了华人被凌辱、歧视的辛酸。1925年，诗人怀着一腔强烈爱国之情和殷切的期望提前回国。然而，回国后呈现在他面前的祖国却是一幅令人极度失望的景象——军阀混战、帝国主义横行，以至于诗人的感情由失望、痛苦转至极度的愤怒。《死水》一诗就是在这种情况下创作的。
(1)(★★☆)“这是一沟绝望的死水”中“绝望”一词的含义和作用是什么？
答：____________________________________________________________________________
(2)(★★☆)如何理解“不如多扔些破铜烂铁，爽性泼你的剩菜残羹”？
答：____________________________________________________________________________
(3)(★★☆)“丑恶”指什么？如何理解“造出个什么世界”？
答：____________________________________________________________________________
(4)(★★★)闻一多创作诗歌讲究“三美”，即“音乐美、绘画美、建筑美”，本诗就体现了他的“三美”主张，请举例分析其中的一美。
答：____________________________________________________________________________
五年中考全练
1．（2018四川广安中考，5，★☆☆）下列句子标点符号使用符合规范的一项是( )
A．是微信转账？还是支付宝付款？他拿不定主意。
B．“诗有什么作用？”台湾美学家蒋勋说，“我常常觉得诗只是在最哀伤最绝望的时刻，让你有面对生命的平静。”
C．东六宫大都作为古代艺术品的陈列馆，展出宫内收藏的青铜器、绘画、陶瓷……等。
D. 2017年8月23日至27日，世界机器人大会在北京举行，大会以《创新创业创造，迎接智能社会》为主题。
2.（2017北京中考，2<3>，★★☆）下面是参观郭沫若故居后，一位同学写的参观记录和他未完成的一副对联。请你根据他的参观记录，在对联横线处填写词语，将这副对联补充完整。
【参观记录】
时间：2017年4月13日 地点：郭沫若故居
郭沫若，四川乐山人。
我国伟大的文学家。《女神》是他的第一本诗集，出版于1921年8月。《女神》开一代新诗风，是中国现代自由诗的代表作。
他还是一位史学大家，潜心研究甲骨文。
他创作的《屈原》是历史剧的先锋之作。
【对联】
上联：诗坛领袖，①_________新诗风，《女神》为自由诗典范
下联：话剧大家，改编老故事，②《____》乃历史剧先锋
3．（2018湖北潜江等中考，18-22）阅读下面的文字，完成(1)—(5)题。
有诗，就有了美的钥匙
蒋勋
①________________________
②少年的时候，有诗句陪伴，可以一个人躲起来，在河边、堤上、树林里、小角落里，不理会外面世界轰轰烈烈发生什么事。也可以背包里带一册诗，或者，就是一本手抄笔记，或者就是脑子里背诵记忆的一些诗句，也足够用。可以一路念着，唱着，一个人独自行走天涯海角。
③有诗就够了，我年轻的时候常常这么想。行囊里有诗，口中有诗，心里有诗，四处流浪，很狂放，也很寂寞。
④相信可以在世界各处流浪，相信可以在任何陌生的地方醒来，大梦醒来，或是大哭醒来，满天星辰，可以和一千年前流浪的诗人一样，醒来时随口念一句：今宵酒醒何处？无论大梦或大哭，仿佛只要还能在诗句里醒来，生命就有了意义。
⑤少年时候，有过一些一起读诗写诗的朋友。现在也还记得名字，也还记得那些青涩的面容，笑得很腼腆。读自己的诗或读别人的诗，都有一点悸动，像是害羞，也像是狂妄。
⑥后来星散各地，杳无音信，心里有惆怅唏嘘。不知道他们流浪途中，是否还会在大梦或大哭中醒来，是否还会狂放又寂寞地跟自己说：今宵酒醒何处？
⑦我习惯走出书房，在生活里听诗的声音。
⑧小时候，听街坊邻居闲聊，常常出口就是一句诗：虎死留皮人留名啊。那人是街角检字纸的阿伯，但常常出口成章，我以为是字纸捡多了也会有诗。邻居们见了面总问一句：吃饭了吗？也让我想到乐府诗里动人的一句叮咛：上言加餐饭。生活里，文学里，“加餐饭”都一样重要。
⑨有些诗，是因为惩罚才记住的。在惩罚里大声朗读：明月出天山，苍茫云海间。长风几万里，吹度玉门关。朗读是肺腑的声音，无怨无恨，像天山明月，像长风万里，那样辽阔大气，那样澄澈光明。诗句让惩罚也不像惩罚了。
⑩小时候顽皮，一伙儿童去偷挖地瓜，被老农民发现，手持长竹竿追出来。他一路追一路骂，口干舌燥，追到家里，告了状。父亲板着脸，要我背《茅屋为秋风所破歌》作为惩罚。背到“南村群童欺我老无力”时，我好像忽然读懂了杜甫，在此后的一生里，记得人在生
活里的艰难，记得杜甫或老农民，会为几根茅草或几块地瓜，唇焦口燥地追骂顽童。
?我们都曾是杜甫诗里欺负老阿伯的“南村群童”，在诗句中长大，知道领悟和反省，懂得敬重一句诗，懂得在诗里尊重生命。
?有诗，就没有了惩罚。苏轼总是在政治的惩罚里写诗，越惩罚，诗越好。流放途中，诗是他的救赎。
?家家户户门联上都有风调雨顺、国泰民安，那是《诗经》的声音与节奏。
?在一个春天走到江南，偶遇花神庙，读到门楹上两行长联，真是美丽的句子：
风风雨雨，寒寒暖暖，处处寻寻觅觅。
莺莺燕燕，花花叶叶，卿卿暮暮朝朝。
?那一对长联，霎时让我觉得骄傲，是在汉字与汉语的美丽中长大的骄傲，只有汉字汉语可以创作出这样美丽工整的句子。平仄、对仗、格律，仿佛不只是技巧，而是一个民族传下来可以进入“春天”，可以遇见“花神”的通关密语。
?有诗，就有了美的钥匙。
（选自《文苑》2018年第5期，有删改）
(1)(★★☆)请为文章补写一个总领全文的简短开头。（字数在15字以内）
答：____________________________________________________________________________
(2)(★★☆)文章第⑦段说“我习惯走出书房，在生活里听诗的声音”，下文写了“我”在哪几种生活情境中“听诗的声音”？请简要概括。
答：____________________________________________________________________________
(3)(★★☆)请揣摩下列句子中加粗的词语。
①生活里，文学里，“加餐饭”都一样重要。
（“加餐饭”在这里是什么意思？）
答：____________________________________________________________________________
②那一对长联，霎时让我觉得骄傲，是在汉字与汉语的美丽中长大的骄傲，只有汉字汉语可以创作出这样美丽工整的句子。（请品析加粗词语的表达效果）
答：____________________________________________________________________________
(4)(★★☆)第?段中“有诗，就没有了惩罚”有何含意？
答：____________________________________________________________________________
(5)(★★☆)“有诗，就有了美的钥匙”，这是作者读诗的深切体验。在你心中，什么是美的钥匙呢？请联系自己的生活体验简述。
答：____________________________________________________________________________
核心素养全练
（2018安徽中考改编）学完《天上的街市》一诗，同学们对诗歌的兴趣大增，于是班内开展“亲近经典”读书活动，请你参加。
【我阅读 我朗诵】
(1)小明在朗诵叶赛宁的《夜》时，遇到一些困难，请你帮助解决。
河水悄悄流入梦乡，
幽暗的松林失去喧响。
夜莺的歌声沉寂了，
长脚秧鸡不再欢嚷。
①请用“／”给下面的诗句标出两处停顿。
幽 暗 的 松 林 失 去 喧 响
②朗诵这一诗节，应采用的语调是( )
舒缓
欢快
激昂
D．深沉
【我阅读 我分享】
(2)下面是小明分享的一段阅读感悟，请你帮助修改。
活动中，[甲]我读了大量散文、诗歌、小说、戏剧和古典诗词，还写了读书心得。阅读，让我思接千载，视通万里，情感在潜移默化中得到熏陶，思想在孜孜求索中变得深邃。
小疑则小进，大疑则大进。面对阅读中出现的问题，[乙]我们要主动向同学、老师、家长等身边的人不耻下问。最后，祝大家在阅读中遇见更好的自己。
①[甲]处画线句子有语病，应改为“_______________”。
②[乙]处画线句子用语不得体，应将“_________”改为“_____________”。
【我阅读 我创作】
(3)请你仿照示例，写两行小诗。
示例：每一缕晨曦
都是喷薄而出的希望
答：____________________________________________________________________________





七年级语文上册20.天上的街市
基础闯关全练
1.A 街jiē。
2.B “珍奇”在句中应是指珍贵而奇异的东西，是名词。
3．答案 郭沫若 女神 星空 屈原 虎符 棠棣之花
解析 注意“虎符”“棠棣”的正确写法。此题提示同学们要注意文下注释中对作者的简介。
能力提升全练
1．答案 (1)A (2)D (3)C (4)B
解析 结合语境，采用尝试法确定选项。
2.B A、C、D三项都是诗人的想象，而B项则是南街灯联想到明星，形态相似，联想自然。
3．答案 （示例）(1)奏乐的小喇叭 (2)失去自由的囚犯
(3)薄雾笼罩的水面
解析 题中所给示例采用了比喻的修辞手法，因此续写时也要采用比喻修辞。注意联想、想象要合情合理，喻体合适。
三年模拟全练
1.B A．第二个逗号应改为句号。C．第二个逗号应改为句号。D．第二个逗号改为句号。
2.D 能够（助动词），昨天（名词）。
3．答案 (1)含义：无可救药，没有出路，对社会不抱希望。作用：是诗人对现实的坚决否定，表现了鲜明的批判精神。
(2)快点烂掉吧，加速死水的灭亡，表达了作者对黑暗现实的否定。
(3)封建军阀；指不会造出个好社会。
(4)（示例1）音乐美：各节大体押韵，双行押韵，每节换韵，全诗节奏鲜明、和谐，具有音乐美。（示例2）绘画美：写的是一沟发臭的死水，语言色彩却十分鲜明，有翡翠绿、桃花红、珍珠白，有五彩缤纷的，鲜艳照人的，从而显示出油画般的绘画美。（示例3）建筑美：全诗共五节，每节四句，每句九字，排列十分整齐。
解析 (1)首先理解“绝望”的本义“希望断绝，毫无希望”。然后结合语境理解谁对什么希望断绝。理解作用要联系当时诗人所处的时代背景——军阀统治下黑暗陈腐的旧中国。诗人正是把军阀统治下黑暗陈腐的旧中国比作“一沟绝望的死水”，对其进行了强烈的鞭挞与诅咒，表达了诗人对现实的坚决否定，表现了鲜明的批判精神。
(2)“破铜烂铁”“剩菜残羹”会加速死水的灭亡，结合本诗的创作背景可知，诗人是希望旧中国彻底被毁灭，据此体会诗人对黑暗现实的态度即可。
(3)根据创作背景可知，句中的“丑恶”可以理解为“封建军阀”；“让给丑恶来开垦”势必加速“死水”的败亡，因此“造出个什么世界”满含诗人的愤激。据此可理解为“不会造出好社会”。
(4)音乐美可从押韵、节奏，读的感受等方面作答。绘画美可从色彩、意象等角度作答。建筑美要从全诗的构成形式、结构、章法等角度作答。
五年中考全练
1.B A．选择问句，第一个问号应为逗号。C．省略号不能与“等”字连用，因此应删掉省略号或“等”字。D．会议主题不应该用书名号，因此句中的书名号应改为引号。
2．答案 ①开创 ②屈原
解析 对联要求字数一样，词性相对。根据下联中“改编老故事”，可知①处应填动词。再结合参观记录中的介绍“《女神》开一代新诗风”，可知应填“开创”。②处根据上联作品名字，再结合参观记录中“他创作的《屈原》是历史剧的先锋之作”的介绍，可知应填“屈原”。
3．答案 (1)（示例1）我喜欢诗，喜欢读诗、写诗。
（示例2）我喜欢诗，喜欢与诗相伴的时光。
（示例3）我爱在生活中读诗、听诗。
（示例4）美好生活不能没有诗。
(2)①在街坊邻居闲聊间听诗。②在惩罚里听诗。③在门联、门楹上听诗。
(3)①“加餐饭”的表层含义是指多吃一点，保重身体；深层含义是指要多阅读、多积累，补充精神食粮，厚实自己的文化底蕴。
②“长大”一词形象地写出了美丽的汉字汉语给予作者的自豪感越来越强烈，表现出作者对传统文化的热爱和强烈的文化自信。
(4)因为在惩罚中我感受到了诗歌之美，懂得了领悟与反省，懂得了敬重生命，有了精神寄托，懂得了应该持有豁达的人生态度。
(5)（示例1）我认为，音乐是美的钥匙。音乐能让人在浅唱高歌中放飞心灵，获得美的享受。
（示例2）我认为，书法是美的钥匙。在横竖撇捺的书写中，我感受到了流动的美，懂得了做人的道理。
解析 (1)注意落实题中要求“总领全文”“15字以内”。要做到总领全文，就要先明确全文内容：写了诗对于作者的意义，记录了自己少年时的读诗（读自己的诗和别人的诗）、写诗的时光，写诗影响了自己的生活、影响了自己对美、对生命的理解，表达了对诗的喜爱和不可割舍。据此补写开头即可。注意语言风格与下文统一。
(2)阅读试题，确定答题区域。即从第⑦段以下的内容中寻找“我”在生活中听诗的声音。筛选可知，第⑧段写了“我”“听街坊邻居闲聊，常常出口就是一句诗”；“邻居们见了面总
是问一句：吃饭了吗”也让“我”想到乐府诗“上言加餐饭”，即在街坊邻居闲聊间听诗。第⑨段“有些诗，是因为惩罚才记住的”，第⑩段“父亲板着脸，要我背《茅屋为秋风所破歌》作为惩罚”，“我”听懂了“南村群童欺我老无力”：写出“我”在惩罚里听诗。第?—?段则写了“我”在家家户户的门联上读到了《诗经》的声音与节奏，在江南花神庙的“门楹”上读到了让“我”骄傲的美丽诗句，写出了“我”在门联和门楹长联上听诗。据此分别概括即可。
(3)①本题考查关键词的理解能力，一般从表层含义和深层含义两方面作答。“加餐饭”表面意思是说多吃一点饭。结合整句“生活里”“文学里”，“加餐饭”都一样重要，则“加餐饭”应指两个方面，一个是生活上要多加餐饭，保重身体；同时在文学上，在精神上也要多“加餐饭”，多阅读精神食粮，充实自己的精神世界，厚实自己的文化底蕴。据此回答即可。
②本题考查词语赏析能力。“长大”写出了时间的推进，写出了作者所受美丽的汉字与汉语的浸淫之深，联系“骄傲”一词，以及后半句“只有汉字汉语可以创作出这样美丽工整的句子”，可以看出这骄傲是“美丽的汉字汉语”给予“我”的，且这骄傲感越来越强烈，充分表现了“我”对传统文化的热爱，传递出了作者强烈的文化自信。据此概括即可。
(4)联系上文，作者在惩罚中听诗，但是诗让作者读懂了杜甫（第⑩段），“知道领悟和反省”“懂得在诗里尊重生命”（第?段），因此作者说有了诗，就没有惩罚；同时结合下文作者提到“苏轼总是在政治的惩罚里写诗，越惩罚，诗越好。流放途中，诗是他的救赎”可知，诗是苏轼在苦难的、受到政治惩罚的人生中的精神寄托，苏轼一生豁达，作者从苏轼和他的诗中也体悟到了这一点。结合上下文进行概括即可。
(5)结合自己的生活体验，选择让自己的精神得到陶冶、享受到生活的美的事物及其原因进行相应阐述即可。
核心素养全练
答案 (1)①幽暗的松林／失去／喧响 ②A
(2)①我读了大量散文、诗歌、小说和戏剧 ②不耻下问 请教
(3)（示例）每一朵小花／都是歌颂生命的乐章
解析 (1)①划分诗歌节奏时必须注意表意的完整性，一般来说，一个意思相对独立的词或词组就是一个节奏，如句中“幽暗的松林”构成一个偏正短语，充当句子主语，不宜拆分；“失去喧响”构成动宾短语，可以连接在一起，但题目要求断两处，“失去”与“喧响”分别充当句子的谓语和宾语，意思、结构都相对独立，因此可以断开。②朗诵的语调需要根据诗歌表达的意境来确定。这首小诗运用“悄悄”“失去喧响”“不再欢嚷”这样的词语，着力展示夜的静谧、美好，传达出诗人对自然的热爱以及自己安适、宁静的心境。所以，朗读时应该采用舒缓的语气。故而答案选A。
(2)①[甲]处画线句子并列不当，“诗歌”包括“古典诗词”。
②[乙]处画线句子用语不得体的是“不耻下问”。这个词的意思不仅是爱发问、请教，一般用来表扬他人谦虚求学的品质，不用于写自己。而句中写的是“我们”，请教的人是“同学、老师、家长”，所以用词不当，可以改为“请教”等谦辞。
(3)要注意示例的句式特点、所使用的修辞手法以及整个句子的意思。本题示例运用暗喻的修辞手法，句式结构为“每+一（量词）+名词／都是+四字短语+的+名词”，且要表达出对自然之物的赞美。