【2020春统编版五下】8 红楼春趣 教案

8* 红楼春趣
教学目标：
1.学会本课12个生字。
2.有感情地朗读课文，理解课文内容，学习分析鉴赏小说中的人物形象。
3.品味本文的语言，初步学习鉴赏小说的技巧。
重点难点：
1.理解课文内容，品味课文语言。
2.学习分析鉴赏小说中的人物形象。
教学过程：
一、激情引趣，启发导入
1.以古诗《村居（清·高鼎）》（“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”）导入，揭题并简介风筝。
2.简介古典文学名著《红楼梦》及作者曹雪芹。
3.录音机播放放风筝的一片段，激发学生的学习兴趣。
二、自读课文，初步感知
自学课文，边读边思考阅读中的问题：
(1)课文中的人物很多，你觉得中心人物是谁？
(2)本文记叙了一件什么事？这件事表现了什么？
(3)你对课文中的哪一个人物印象深刻？为什么？
三、合作研讨，深入理解
对第(1)个问题，要让学生在通读全文的基础上，找出课文中出现的人物，然后仔细默读课文，看看作者对哪个人物描写最多。也可以引导学生根据人物间的关系确定中心人物。
对第(2)个问题，要让学生在熟读的基础上的，引导学生用自己的话概括文章的主要内容。明确文中的主旨。本文记叙了贾宝玉和众姐妹、丫头们在大观园放风筝的经过，突出了他们放风筝时的自由欢乐。表现了贾宝玉对大观园美好生活的热爱。
对第(3)个问题，教师可让学生从文中众多的人物中挑选一个自己印象最深刻的人物，并说出印象深刻的理由。从贾宝玉的言行举止中，让学生体会贾宝玉完全没有公子哥儿的架子，十分率真纯直。
3.抓住重点语段，欣赏品味。
(1)投影出示句子
“于是丫头们拿过剪子来，铰断了线，那风筝飘飘摇摇，随风而去。一时只转眼间只剩下，转眼间有只剩下一点黑心儿，一会儿便不见了。”
①“飘飘摇摇”是什么意思？把这个词语换成“飘飘荡荡”好不好？ “飘飘摇摇”在文中指风筝在风中随风摆动。“飘飘摇摇”这个词语描写了风筝在天空中飘飞的姿态美，换成“飘飘荡荡”不好。
②“鸡蛋”、 “黑星儿”描写了什么？风筝为什么有“鸡蛋”变成了“黑星儿”？ 描写了风筝的形状。因为风筝越飞越高，看到的形状很快发生了变化。
③“一时”、“转眼”、“一会儿”这些词语说明了什么？风筝随风飞去后很快消失。
④谈谈自己对句子的的体会。风筝被铰断了线，随风而去。越飞越高。开始，他们看到的风筝只有鸡蛋大小；后来风筝迅速飞去，人们只能看到一个小黑点；最后，风筝在天空中消失。这个句子写出了风筝在天空中迅速失去飞去直到消失的过程，抓住了风筝的姿态和形状，写得十分具体生动，表达了贾宝玉等放风筝时的异常快乐的心情。
(2)迅速找出自己的喜欢的语段，欣赏品味，同桌交流。
四、课堂小结，总结提升
学生总结学完本课的收获主要从欣赏品味句子方面去谈。
板书设计：
贾宝玉 姿态：飘飘摇摇
林黛玉 放风筝
丫头们等 形状：鸡蛋
黑星儿