鼠标的认识使用

教学过程：
师：今天很多老师来听课，为了放松心情，老师出个谜语，大家猜一下？谜底和今天学习的内容有关。（出示谜语）
生：老鼠。
师：那老鼠的外形和像电脑哪个设备？
生：鼠标。
师：对，谁能说一下鼠标是干什么用的。
生：控制桌面、进入窗口的、鼠标是控制鼠标指针的……
师：大家说的真好，鼠标是给计算机发布命令的，那今天这节课就来学习鼠标的操作。好不好？
（师板书：鼠标的操作）
师：我们观察一下鼠标的表面，左右各有一个键，分别叫做左键和右键。中间还有一个小轮，我们把它叫做“滚轮”。（实物展示）
师：来我们看得屏幕说一遍。
师：同学学得真好，作为奖励，我们做个游戏好不好？这个游戏名称叫排电报：这个游戏需要右手的食指和中指来完成的，请大家举起右手，食指为左，中指为右，当老师说左，同学们用食指敲一下，当老师说右，同学们用中指敲一下，当老师说：左左，同学们快速连敲两次食指。同学们会了吗，下面我们练习一下。请你们把手放到桌面上，手腕贴在桌面上，手指自然弯曲、放松。开始左、右、左左……
师：怎么样跟上了没有，你们发应真快。还有一个同学手抬得太高了，老师抬高是为了让你们看到，下面我们正式发电报，听老师的口令，左、右、右右、左右，怎么样，发出去没有？看来你们都能成为合格的电报员。
师：要想让鼠标好好工作，必须有一个正确的握法，下面老师演示，同学们跟着做。
伸出你的右手来，弯成半圆形，食指和中指分别放在鼠标的左键和右键上，掌心轻轻地贴在鼠标的后半部分，大拇指握住鼠标的左侧，无名指和小指握住鼠标的右侧。
师：明白了吗？下面我们试一试，让女生先来，（男生叙述握法），握好了吗，下面让男同学来试一试，（女生叙述握法）
师：下面同学再慢慢的滑动鼠标，你们发现什么？
生：鼠标指针在跟着鼠标动。
师：如果我想让鼠标指针在大屏幕上下左右的动，应该怎么做，请你们试一试？谁来说一说？
生：学生描述指针是怎样随鼠标动的。
师：那你们能给这个操作起个名字吗？
生：移动。
师：真好听，那我们就叫它移动好不好？
师：那你们认为移动的作用是什么呢？
生：移动鼠标指针。
师：同学们还想继续学习鼠标左键的其它操作吗？
生回答
师：那我们来学习单击、双击、拖动操作。
师：单击操作就是用食指快速地按一下鼠标左键，马上松开。
师：大家试一下好不好，女生先来。
师：听老师说，把鼠标指针对准“我的电脑”图标，快速的单击一下左键，看看怎么了？
师：选中的图标颜色会变蓝，那么请男同学请单击一下“我的文档”图标。
生：图标颜色变蓝了，“我的电脑”图标变白了。
师：单击操作可以确定、选定、选中一个图标，那么它的作用就是？
生：确定、选定、选中。
师：下面我们做个游戏好不好，这个游戏叫打老鼠。你看屏幕上的小花猫睡着了，那我们帮它消灭一下老鼠，好吗？老师找一个同学，台上和台下的进行比赛，比比谁消灭的多，好不好？（老师发口令）
师：为什么这个同学消灭的多？
生：有的移动的鼠标快，有的慢。
有的同学没对准，有的同学不灵活。
师：那我们恭喜一下这个获胜的男同学，奖励他一个大花猫面具。
师：接下来我们学习双击操作，双击就是用食指快速地点击鼠标左键两下。
师：下面我们试一下，请女同学们跟我来做，请你将鼠标指针移到“我的电脑”图标上，快速的点击鼠标两下，你们看看有什么变化？
生：打开了一个新的窗口。
师：双击操作可以打开、进入一个新的窗口，那么它的作用就是？
生：打开、进入窗口。
师：换男同学试一试双击“我的文档”这个图标打开这个窗口，然后再退出。成功了吗？
师：同学们再练习双击回收站这个图标。会双击操作了吗？
师：下面老师想把“我的电脑”图标移到桌面中间去，怎么办？
这就是我们要学的另一种操作—拖动，老师示范一下，先移动鼠标指针到“我的电脑”图标上，按下左键不要松开，移动鼠标到预定位置，然后松开左键。
师：你们试着练习一下？成功了吗？
师：拖动可以把目标从一个位置移动到另一个位置，那拖动的作用是什么？
生：拖动目标。
师：那你们练习一下拖动其它图标？
生：会了吗？
师：这节课学习了几种鼠标的操作？下面我们通过连线题来巩固一下。
师：这节课已经结束，你们说说自己的收获？
总结：通过这节课的学习，大家掌握了鼠标的正确操作方法，希望大家以后在使用时爱护鼠标。
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