信息及其特征 学案
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文档简介
信息及其特征学案
泰安三中 孙其顺
一、学习内容分析
本节是高中信息技术课程的开篇，是在初中信息技术课程基础上的拓展和加深，本节共设置了两部分的内容：“一、信息”；“二、信息的特征”。从认识信息的基本含义作为出发点，通过具体事例归纳信息的特征，由具体到抽象，引导学生对本节知识积极建构，初步理解信息的基本特征，了解信息在社会生活中的应用情况，拓宽学生对信息文化的形态和内涵有新的认识。这是整套书的基础内容。
二、教学目标
（1）、结合社会生活中的例子，探讨信息应用的情况，了解信息的基本含义及特征。
（2）、通过专题研讨，深入探究信息的主要特征，初步了解信息应用的基本价值。
（3）、通过分组搜集、分析和概括典型例子，培养学生的研究能力，全面提升综合素养。
三、重点难点分析
教学重点：
(1)能理解信息的基本特征。
(2)能挖掘出信息应用的价值意义。引导学生关注在信息应用中所蕴藏的价值和意义，从而更加深入了解信息存在的形态及其内涵。
教学难点
（1）、信息的具体含义。
结合对信息的已有认识，从而对信息有一个大致的认识，以便于今后的进一步学习。
(2)、实例的理解与提炼。
四、学习方法
（1）自主学习与合作探究相结合的学习方法
（2）充分利用资源，分组进行专题讨论
五、学习过程：
1.1.1信息
（一）、什么是信息？
交流：请同学们结合所学知识，说一说你身边的信息以及你对“信息”一词的理解？
【任务一】阅读教材P3，找出信息不同角度的描述：
香农：
维纳：
钟义信：
【任务二】：为了对信息的含义有较全面的了解，请同学们自主阅读分析课本p3—p4例2的内容，并完成任务事例信息分析表1—1
（课本P4）。
（二）、信息的传播过程
信息发出方 用何载体 以何载体 信息接收方 接收效果及作用
（信源） （信息传递） （信宿）
交流：根据以上分析和讨论，你对信息的理解又是怎样的呢？
【同步训练】：
①有关信息的说法，不正确的是（ ）
Ａ语言、文字、符号、图像、声音等所表示的内容都是信息
Ｂ报纸是信息的载体
Ｃ书本是一种信息
Ｄ高一年级的考试成绩
②．现代社会中人们把（ ）称为人类不可缺少的资源
A.信息、物质、知识 B.信息、能量、知识
C.物质、能量、知识 D.信息 、物质、能量
③以下不属于信息的是（ ）
A.招领启示 B.软盘 C.学生成绩 D.天气预报
④下列哪位是信息论的奠基人（ ）
A.香农 B.维纳 C.罗伯特.胡克 D.李.弗雷斯特
1.1.2信息的基本特征
【任务三】：1、请同学们认真阅读课本P5案例，归纳信息具有哪些特征？
【要求】：邻座4人为一组分析提炼案例信息，谈谈信息有哪些特征，相互交流看法，归纳信息的特征。
2、列举生活中与信息特征相关的具体事例,同学之间交流讨论加深理解。
【要求】：小组内举例交流讨论。
3、请你和同学讨论，信息还有哪些特征？
【同步训练】：
一、选择题
①对于信息，下列说法错误的是（ ）
A.信息是可处理的
B.信息时可共享的
C.信息是可传递的
D.信息是不依附于载体而存在
②下面那些不是说信息的价值（ ）
A.读书以明理
B.知己知彼，百战不殆
C.书中自有黄金屋
D.春雨贵如油
③医院的医生和护士，通过医疗监视设备时时了解病人的请况，最后成功挽救了病人的生命。我们知道，信息的主要特征有：①依附性 ②价值性 ③时效性 ④共享性
这个实例中体现了信息的（ ）
A①②③ B②③④ C①②④ D①②③④
④小王是个应届毕业生，有一天他看到有个招聘信息，于是马上到招聘单位进行应聘，谁知道单位负责人却跟他说招聘日期已过。这里体现了信息（ ）。
A、共享性 B、价值性 C、时效性 D、依附性
⑤下面对信息的特征的理解，错误的是（ ）。
A、“增兵减灶”引出信息有传递性和可伪性特征.
B、天气预报、交通信息、股票行情等引出信息有时效性.
C、信息不会随着时间的推移而变化
D、“一面之辞”引出信息具有不完全性
⑥“学富五车“是说古时候家里书多，以至于搬家时要用车拉，常用来形容一个人博学，这体现了信息的（ ）
A价值性 B载体依附性 C共享性 D时效性
二、填空题
1、在我国古代，使用“鸣金收兵”来传递信息，此时信息传递所依附的媒体是
2、利用文字、符号、声音、图形、图像等形式作为载体，通过各种渠道传播的信号、消息、情报或报道等 ，都称之为信息。
三、判断题
1、人类出现后，才出现信息（ ）
2、虚假的情报不是信息( )
3、从网上下载的资料都可以合法的使用并用来交流（ ）
4、信息的传递，必须依附于载体（ ）
5、所有的信息都是有价值的（ ）
6、信息的价值在于时效性（ ）
四、分析下列选题具有信息的哪些特征
1、真假难辨。如：孙膑的“减灶退敌”
2、 “一千个读者，一千个哈姆雷特”。如对同一件事情每个人可能会有不一样的看法。
3、 一传十，十传百。如我国“神州7号”宇宙飞船成功的消息。
4、 老黄历看不得。如找路时，旧的地图往往误事
5、玉不琢，不成器。如：孟浩然的诗词直白易懂，多为反复修改，推敲而成。
6、一人计短，二人计长。如“三个臭皮匠，顶一个诸葛亮“。
（四）、合作探究，深入了解信息的某种特征
【任务四】根据资料回答问题
资料一、海关数据传输不及时，引发深圳大塞车据新华社报道：2003年9月26日，深圳黄港口岸货柜车处境受阻，导致深圳部分地区严重堵车，车龙从深圳口岸一直延伸到梅观高速和北环大道、泥港路长度足有15公里。据调查原因是当时从东莞方向来的货柜车在始发的海关报关后，相关数据没有及时传输给深圳海关，黄港口岸的自动核放系统无法核放，只能通过人工方法核放通过，导致塞车。
资料二、互动交流和资源共享引人青睐，网络教育迅速崛起2000年，经教育部批准，中国人民大学网络教育学院正式开始招生，第一批收了近万名完全通过因特网授课的高等学历教育的学生，报名学生遍布20多个省、市，报名学生年龄从18岁到45岁。这些数字创下了当时多项中国网络教育之最。当时，网络教育以其不受时空限制、互动交流和优秀资源共享等特点，正在成为教育领域中迅速崛起的一支新军。
两则资料说明信息的那些特征？
（2）谈谈你从中获得的启示。
（五）、小结与课后任务
1.总结本节学习的主要内容
2、搜集身边的、生活中的常见问题，讨论并了解人们是如何利用信息为生活、生产服务的。
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泰安三中 孙其顺
一、学习内容分析
本节是高中信息技术课程的开篇，是在初中信息技术课程基础上的拓展和加深，本节共设置了两部分的内容：“一、信息”；“二、信息的特征”。从认识信息的基本含义作为出发点，通过具体事例归纳信息的特征，由具体到抽象，引导学生对本节知识积极建构，初步理解信息的基本特征，了解信息在社会生活中的应用情况，拓宽学生对信息文化的形态和内涵有新的认识。这是整套书的基础内容。
二、教学目标
（1）、结合社会生活中的例子，探讨信息应用的情况，了解信息的基本含义及特征。
（2）、通过专题研讨，深入探究信息的主要特征，初步了解信息应用的基本价值。
（3）、通过分组搜集、分析和概括典型例子，培养学生的研究能力，全面提升综合素养。
三、重点难点分析
教学重点：
(1)能理解信息的基本特征。
(2)能挖掘出信息应用的价值意义。引导学生关注在信息应用中所蕴藏的价值和意义，从而更加深入了解信息存在的形态及其内涵。
教学难点
（1）、信息的具体含义。
结合对信息的已有认识，从而对信息有一个大致的认识，以便于今后的进一步学习。
(2)、实例的理解与提炼。
四、学习方法
（1）自主学习与合作探究相结合的学习方法
（2）充分利用资源，分组进行专题讨论
五、学习过程：
1.1.1信息
（一）、什么是信息？
交流：请同学们结合所学知识，说一说你身边的信息以及你对“信息”一词的理解？
【任务一】阅读教材P3，找出信息不同角度的描述：
香农：
维纳：
钟义信：
【任务二】：为了对信息的含义有较全面的了解，请同学们自主阅读分析课本p3—p4例2的内容，并完成任务事例信息分析表1—1
（课本P4）。
（二）、信息的传播过程
信息发出方 用何载体 以何载体 信息接收方 接收效果及作用
（信源） （信息传递） （信宿）
交流：根据以上分析和讨论，你对信息的理解又是怎样的呢？
【同步训练】：
①有关信息的说法，不正确的是（ ）
Ａ语言、文字、符号、图像、声音等所表示的内容都是信息
Ｂ报纸是信息的载体
Ｃ书本是一种信息
Ｄ高一年级的考试成绩
②．现代社会中人们把（ ）称为人类不可缺少的资源
A.信息、物质、知识 B.信息、能量、知识
C.物质、能量、知识 D.信息 、物质、能量
③以下不属于信息的是（ ）
A.招领启示 B.软盘 C.学生成绩 D.天气预报
④下列哪位是信息论的奠基人（ ）
A.香农 B.维纳 C.罗伯特.胡克 D.李.弗雷斯特
1.1.2信息的基本特征
【任务三】：1、请同学们认真阅读课本P5案例，归纳信息具有哪些特征？
【要求】：邻座4人为一组分析提炼案例信息，谈谈信息有哪些特征，相互交流看法，归纳信息的特征。
2、列举生活中与信息特征相关的具体事例,同学之间交流讨论加深理解。
【要求】：小组内举例交流讨论。
3、请你和同学讨论，信息还有哪些特征？
【同步训练】：
一、选择题
①对于信息，下列说法错误的是（ ）
A.信息是可处理的
B.信息时可共享的
C.信息是可传递的
D.信息是不依附于载体而存在
②下面那些不是说信息的价值（ ）
A.读书以明理
B.知己知彼，百战不殆
C.书中自有黄金屋
D.春雨贵如油
③医院的医生和护士，通过医疗监视设备时时了解病人的请况，最后成功挽救了病人的生命。我们知道，信息的主要特征有：①依附性 ②价值性 ③时效性 ④共享性
这个实例中体现了信息的（ ）
A①②③ B②③④ C①②④ D①②③④
④小王是个应届毕业生，有一天他看到有个招聘信息，于是马上到招聘单位进行应聘，谁知道单位负责人却跟他说招聘日期已过。这里体现了信息（ ）。
A、共享性 B、价值性 C、时效性 D、依附性
⑤下面对信息的特征的理解，错误的是（ ）。
A、“增兵减灶”引出信息有传递性和可伪性特征.
B、天气预报、交通信息、股票行情等引出信息有时效性.
C、信息不会随着时间的推移而变化
D、“一面之辞”引出信息具有不完全性
⑥“学富五车“是说古时候家里书多，以至于搬家时要用车拉，常用来形容一个人博学，这体现了信息的（ ）
A价值性 B载体依附性 C共享性 D时效性
二、填空题
1、在我国古代，使用“鸣金收兵”来传递信息，此时信息传递所依附的媒体是
2、利用文字、符号、声音、图形、图像等形式作为载体，通过各种渠道传播的信号、消息、情报或报道等 ，都称之为信息。
三、判断题
1、人类出现后，才出现信息（ ）
2、虚假的情报不是信息( )
3、从网上下载的资料都可以合法的使用并用来交流（ ）
4、信息的传递，必须依附于载体（ ）
5、所有的信息都是有价值的（ ）
6、信息的价值在于时效性（ ）
四、分析下列选题具有信息的哪些特征
1、真假难辨。如：孙膑的“减灶退敌”
2、 “一千个读者，一千个哈姆雷特”。如对同一件事情每个人可能会有不一样的看法。
3、 一传十，十传百。如我国“神州7号”宇宙飞船成功的消息。
4、 老黄历看不得。如找路时，旧的地图往往误事
5、玉不琢，不成器。如：孟浩然的诗词直白易懂，多为反复修改，推敲而成。
6、一人计短，二人计长。如“三个臭皮匠，顶一个诸葛亮“。
（四）、合作探究，深入了解信息的某种特征
【任务四】根据资料回答问题
资料一、海关数据传输不及时，引发深圳大塞车据新华社报道：2003年9月26日，深圳黄港口岸货柜车处境受阻，导致深圳部分地区严重堵车，车龙从深圳口岸一直延伸到梅观高速和北环大道、泥港路长度足有15公里。据调查原因是当时从东莞方向来的货柜车在始发的海关报关后，相关数据没有及时传输给深圳海关，黄港口岸的自动核放系统无法核放，只能通过人工方法核放通过，导致塞车。
资料二、互动交流和资源共享引人青睐，网络教育迅速崛起2000年，经教育部批准，中国人民大学网络教育学院正式开始招生，第一批收了近万名完全通过因特网授课的高等学历教育的学生，报名学生遍布20多个省、市，报名学生年龄从18岁到45岁。这些数字创下了当时多项中国网络教育之最。当时，网络教育以其不受时空限制、互动交流和优秀资源共享等特点，正在成为教育领域中迅速崛起的一支新军。
两则资料说明信息的那些特征？
（2）谈谈你从中获得的启示。
（五）、小结与课后任务
1.总结本节学习的主要内容
2、搜集身边的、生活中的常见问题，讨论并了解人们是如何利用信息为生活、生产服务的。
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