部编版七年级语文上册16. 猫同步练习（含答案）

七年级语文上册16. 猫
基础闯关全练
1．下列加粗的字注音完全正确的一项是( )
A．相称（chèng）忧郁(yù) 捉捕（bǔ）
B．红绫( líng) 诅骂（zǔ） 虐待（nüè）
C．怅然( chàng) 一缕（lǔ） 消耗(hào)
D．怂恿( sǒng) 咕噜(gū) 叮嘱(shǔ)
2．下列词语中有错别字的一项是( )
A．娱乐 乞丐 隐约 活泼
B．郁闷 懒惰 洗刷 失踪
C．归途 慌忙 预警 污涩
D．疑望 松散 诉说 隔壁
3．下列语句中加粗的词语运用不恰当的一项是( )
A．今天发试卷了，我考得不是很理想，在回家的路上总怕爸爸批评我，真是让人提心吊胆。
B．她是“红通”第一号罪犯，涉案金额高达2亿，畏罪潜逃13年，终被判8年有期徒刑。
C．对一切事物，都不能妄下断语。
D．为了不让下一代输在起跑线上，年轻的父母们纷纷送孩子去练钢琴，学跆拳道，上英语兴趣班，真是费尽心思，无所不为。
4．下列各句的标点符号使用有误的一项是( )
A．它只是毫无生意地，懒惰地，郁闷地躺着。
B．我们都很为它提心吊胆，一天都要“小猫呢？小猫呢？”地查问好几次。
C．我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”
D．想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！
5．对下列句子的描写方法判断错误的一项是( )
A．我想，他要说了，我即刻便受了宽恕，我的心从此也宽松了罢。（语言描写）
B．花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的。（外貌描写）
C．我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。（心理描写）
D．三妹常常地，取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回地拖摇着，它便扑过来抢。（动作描写）
能力提升全练
1．下列句子中加粗的两个词语词性不同的一项是( )
A．散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
B．夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。
C．我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了。
D．记住，你是吃饭长大，读书长大，也是在爱里长大的！
2．阅读下面的选文，完成(1)—(3)题。
我家养了好几次的猫，结局总是失踪或死亡。三妹是最喜欢猫的，她常在课后回家时，逗着猫玩。有一次，从隔壁要了一只新生的猫来。花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。三妹常常地，取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回地拖摇着，它便扑过来抢，又扑过去抢。我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一二小时的光阴，那时太阳光暖暖地照着，心上感着生命的新鲜与快乐。后来这只猫不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃东西，光泽的毛也污涩了，终日躺在厅上的椅下，不肯出来。三妹想着种种方法去逗它，它都不理会。我们都很替它忧郁。三妹特地买了一个很小很小的铜铃，用红绫带穿了，挂在它颈下，但只显得不相称，它只是毫无生意地、懒惰地、郁闷地躺着。有一天中午，我从编译所回来，三妹很难过地说道：“哥哥，小猫死了！”
我心里也感着一缕的酸辛，可怜这两月来相伴的小侣！当时只得安慰着三妹道：“不要紧，我再向别处要一只来给你。”
(1)作者是从哪两个时间段来写猫的形态的？分别写了猫的哪两种形态？
答：____________________________________________________________________________
(2)请从描写的角度赏析下列句子。
花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。
答：____________________________________________________________________________
(3)家里的人对这只猫的态度怎样？从哪些细节描写可以看出来？
答：____________________________________________________________________________
三年模拟全练
1．（2019北京海淀期末，2，★☆☆）根据语境，下列填写在横线处的词语最恰当的一项是( )
午饭时，张妈诉说道：“刚才遇到隔壁周家的丫头，她说，早上看见我家的小猫在门外，被一个过路的人捉去了。”
于是这个亡失①__________了。三妹很不高兴的，咕噜着道：“他们看见了，为什么不出来阻止？他们明晓得它是我家的！”
我也②__________地，愤恨地，在诅骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人。
①证实 ②茫然
B．①证明 ②怅然
C. ①证实 ②怅然
D．①证明 ②茫然
2．(2019江苏句容崇明第二次学情检测，9，★★☆)下列的判断与分析，不正确的一项是( )
A．“担心”“想念”“出现”“应当”等词语的词性，都是动词。
B．“凌乱”“强壮”“清脆”“笔直”等词语的词性，都是形容词。
C．“对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心。”句中的加粗词是贬义词。
D．“（小猫）隐身在阳光隐约里的绿叶中，好像在等待着要捕捉什么似的。”这个句子运用了比喻的修辞手法。
3．（2019山东枣庄龙腾学校期末，19-22）阅读下面的文字，完成(1)—(4)题。
①我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。
②妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。张妈！你为什么不小心？！”
③张妈默默无言，不能有什么话来辩护。
④于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。真是“畏罪潜逃”了，我以为。
⑤三妹在楼上叫道：“猫在这里了。”
⑥它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜”，便逃到屋瓦上了。
⑦我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。
⑧隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了！”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！
⑨我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辨诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！
⑩我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？
?两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上，我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。
?我永无改正我的过失的机会了！
?自此，我家永不养猫。
(1)(★★☆)概括选段中“我”的情感变化过程。（限填两字词语）
愤怒→_________→_____________→无奈。
(2)(★★☆)第⑨段画线的句子运用了哪种修辞手法？有何作用？
答：____________________________________________________________________________
(3)(★★☆)“我们”断定这只猫咬死鸟的根据和它遭受冤枉的原因分别是什么？
答：____________________________________________________________________________
(4)(★★☆)从文段中“我”的身上，你获得了哪些启示？
答：____________________________________________________________________________
五年中考全练
（2017湖南张家界中考，20-23）阅读下文，完成1-4题。
十一号楼的猫
①我们十一号楼三层的楼道里养着一只流浪猫。说是流浪猫，其实早就没有了流浪猫的样子。它是一只米黄色的长毛猫，眼睛微微透着绿，洗过澡梳过毛，毛色油亮有光泽。它常常蹲在三层电梯口的小厅堂，端正地坐着，优雅地看着电梯里的人，仿佛知道我们是来看它
的一样。旁边放着猫粮盆和水盆，还有几个小玩具。
②多数时候，它只是看你一眼，有时也会跟着你走入电梯。进来后就跟所有乘电梯的人一样，乖乖等着。到了一楼，它在人们的脚步间左拐右拐地穿插着走出居民楼，往院子里的树下一躺，晒着太阳睡半天。天色晚了，就再跟着上楼的人一起回去。我住的这幢楼里几乎
每一个人都知道它的存在，看到它走进来了，就帮它按一下“3”。三楼的门一开，它就不急不慢走出去，重新在电梯口小厅堂坐下。
③有一次我深夜加完班，一个人抱着一堆东西，从北区的工作室穿过漆黑的花园，走回南区的家。半路被蚊子叮了一腿的包，边跺脚边走，走到楼下的时候，脚震得又麻又疼。我用下巴很卖力地点开电梯开关，前脚刚进去，后脚它就跟进来了。我盯着它，它盯着我，我只好用额头顶了我自己的楼层，又用下巴按了它要下的楼层。等搞定之后，原本一路走回来的沮丧感消失不见，我一个人在电梯里笑得前仰后合。它出去的时候，在靠近我的腿边翘着尾巴蹭了一下。大半夜，我和一只猫同乘了电梯，还为它按了按钮，这太喜剧了！
④听楼下跳广场舞的大妈们说，它是在一个风雨交加的夜晚从电闪雷鸣中逃进楼里来的。当时它毛都掉得斑秃，眼睛全被眼屎糊住，身上还有伤，走路一跛一跛的。三楼住着的刘奶奶撞见它，心生怜悯，就把它抱回家，收养了它。为了照顾好这只猫，刘奶奶甚至多次缺席了最爱的广场舞。它渐渐地恢复了体力，脱胎换骨，变成一只美貌的家猫。但它大约是流浪太久，不习惯被禁锢在小小的屋子中，成日趴在窗口喵喵地叫，刘奶奶就又把它放出去了。
⑤可自打那以后，它似乎把三层当成了坚实的后盾。在外面野几天就回来，回到三层就安静地蹲在那里等着。慢慢地，整个三层的人都习惯了，没事就来放点儿吃的、喝的。它也越来越把这儿当成家，从半个月一回到几天一回、一天一回，比上下班的白领还准时。
⑥很快，整幢楼都知道了它的存在。渐渐地，它从三层的猫变成了十一号楼的猫。我经常看见同楼的住户跟别人说：这是我们楼的猫，一会儿就回去了。别人问保安，怎么总能见到那里有只猫？保安头也不抬地说，噢，那是十一号楼的猫，出来溜达溜达。听得我差点儿当场笑出来。那只黄毛碧眼的猫咪突然间变成我们的流动标签，让一些事情变得格外有意思起来。
⑦朋友来家里做客的时候，一进家门就一惊一乍地说：“你们邻居还真热情啊。这‘远亲不如近邻’，在你家我算是见识到了。”她很疑惑，究竟是怎么做到的——全楼的人好像都是认识的，出个门回个家在电梯里见到了，还点个头示个意。她说：“这场面，我除了小时候住我爸的纺织厂家属大院的时候领略过，真是多年不见啊。我刚才提着一堆东西上电梯，被超过三个人问要不要帮忙。”我就带她去参观那只猫，她不可置信地反复问我：它真的会坐电梯？它就住在三层？它几岁了？……
⑧因了猫的到来，十一号楼的人原本互相陌生，现在都变成了猫的主人；也因了它的到来，大家仿佛都成了别人生命的依靠，变得坚强而乐观起来。刘奶奶作为这只猫的原始救命恩人，也很欢喜。她跟我们说，孙子知道她养了一只这么有灵性的猫，一到假期就住过来看它。原本搭救了一只猫，结果还让宝贝孙子成了常客，简直就是节日大酬宾。说话间喜气洋洋，仿佛不是她给了它新生，倒是它带来了她的幸福生活。
⑨这只猫自己大概永远都不会明白，它变成了所有人的精神亮点。人们喂饱它，还喂饱自己的心。
（选自《智慧少年》2016年第8期，有删改）
【初读发现】
1.(★★☆)通览全文，最能体现十一号楼猫的特点的一个短语是（用原文回答）__________，③—⑤段中能具体体现这一特点的句子有（只举一例）：________________________________
【细读品味】
2.(★★☆)赏析加粗词语的表达效果。
当时它毛都掉得斑秃，眼睛全被眼屎糊住，身上还有伤，走路一跛一跛的。
答：____________________________________________________________________________
3.(★★☆)文章第⑦段叙写朋友来家做客的情节，有什么作用？
答：____________________________________________________________________________
【再读深思】
4.(★★★)文章最后一段，作者说：“人们喂饱它，还喂饱自己的心。”对此，你怎么理解？
答：____________________________________________________________________________
核心素养全练
学习了《猫》后，班上准备开展“动物杂谈——猫”的语文实践活动，请完成以下各题。
(1)【课文感悟】读了郑振铎的《猫》后，你一定会有许多感触，对于文中的“我”和第三只猫，你想说点什么呢？请写在下面。
①对文中的“我”，我想说：_________________________________________________________
②对文中的第三只猫，我想说：_____________________________________________________
(2)【语言积累】在我国传统文化中有很多关于“猫”的成语、歇后语，请分别写出一个。
答：____________________________________________________________________________
(3)【解读漫画】认真观察下面这幅漫画，请说说这幅漫画的寓意。

答：____________________________________________________________________________






七年级语文上册16. 猫
基础闯关全练
1.B A．称chèn。C．缕lǚ。D．嘱zhǔ。
2.D 疑→凝。
3.D 无所不为：没有什么不干的，指什么坏事都干。用在此处，与语境不符。
4.A 两个逗号均应为顿号。
5.A 该句属于心理描写。
能力提升全练
1.C A．“眼睛”和“星星”都是名词。B．“热烈”和“粗犷”都是形容词。C．“难过”是形容词，“良心”是名词。D．“吃饭”和“读书”都是动词。
2．答案 (1)作者从猫“刚被要来的时候”和“后来”两个时间段来写猫的形态。一种是猫自身的形态，另一种是三妹逗它玩时的形态。
(2)运用外貌描写和动作描写，生动形象地写出了小猫活泼、可爱的特点。
(3)家里人都很喜欢这只猫，如“三妹常常地，取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回地拖摇着”，“我”则是“坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一二小时的光阴”，“心上感着生命的新鲜与快乐”。
解析 (1)通读选文第一段，抓住时间标志词“后来”回答第一问。对于第二问，需明确是两种形态，根据具体内容进行概括。
(2)先判断描写方法：“花白的毛”属于外貌描写，“滚来滚去”属于动作描写。然后结合语境，分析写出了小猫怎样的特点。
(3)选文写到的“家里的人”有两个——三妹、“我”，简要回答三妹和“我”各自喜欢小猫的具体表现即可。
三年模拟全练
1.C 证实：证明其确实。证明：用可靠的材料来表明或断定人或事物的真实性。根据第二段的意思可知，①处应填写“证实”。茫然：完全不知道的样子。怅然：形容因不如意而感到
不痛快。根据第三段的意思可知，②处应填写“怅然”。故选C。
2.D 该句中的“好像”表示猜测，不是比喻词，因此没有运用比喻的修辞手法。
3．答案 (1)悔恨（后悔） 悲痛（痛苦、悲伤、难过）
(2)比喻。生动形象地突出了“我”知道真相（猫因“我”的主观臆断而遭受冤枉）后心里的内疚后悔、难过痛苦。
(3)根据：它常常对鸟笼望着。
原因：“我”的主观臆断；它自身存在的弱点。
(4)①要善待生命，同情弱小；②遇事不能主观臆断，要实事求是，明辨是非。
解析 (1)阅读选文，从中筛选相关的词句概括作答。最初认定是猫吃了芙蓉鸟，“我”很愤怒；隔了几天后，发现自己错怪了猫，“我”心里悔恨、难过；两个月后，发现猫死了，“我”更加难过，却也无奈。
(2)根据“……我的暴怒、我的虐待，都是针”可确定该句运用了比喻（暗喻）的修辞手法，把“我的暴怒、我的虐待”比作“针”。结合语境体会该句表达了“我”怎样的心理和情感。
(3)文中“我们”断定这只猫咬死鸟的根据很明显，即“它常常对鸟笼望着”。这只猫遭受冤枉的原因要从“我”和这只猫两个方面分析。
(4)可围绕“要关爱弱小”“人遇事不能主观臆断”等谈启示。符合题目要求，言之成理即可。
五年中考全练
1．答案 有灵性
（示例1）“我……前脚刚进去，后脚它就跟进来了。我盯着它，它盯着我。”
（示例2）“它出去的时候，在靠近我的腿边翘着尾巴蹭了一下。”
（示例3）“可自打那以后，它似乎把三层当成了坚实的后盾。在外面野几天就回来，回到三层就安静地蹲在那里等着。”
（示例4）“它也越来越把这儿当成家，从半个月一回到几天一回、一天一回，比上下班的白领还准时。”
解析 本题考查提取文章信息的能力。通览全文可知，第⑧段中“有灵性”最能体现这只猫的特点。然后去③—⑤段找符合这一特点的句子，写出一个即可。
2．答案 这几个词生动形象地写出这只猫在被收养之前的惨状，与被收养后它的可爱模样形成鲜明的对比，表现了十一号楼人对这只猫的关爱，从而突出十一号楼人的善良。
解析 本题考查赏析有表现力的词语的能力。“斑秃”“糊”“一跛一跛”都是这只流浪猫在被收养之前的状态，与被收养后的变化形成对比，表明十一号楼居民的爱心使这只流浪猫产生了变化。
3．答案 借朋友来家做客的所见所闻，从侧面写出了因猫的到来给十一号楼带来的改变——人与人之间充满了关爱，邻里关系和谐温馨。丰富了文章的内容，让文章可读性更强。
解析 本段主要写朋友来访时受到的礼遇，从侧面表现了十一号楼人与人之间的亲密关系，而这一切又都是这只猫的功劳，从而深化了文章的主旨。当然，也丰富了文章内容，更具可读性。
4．答案“人们喂饱它，还喂饱自己的心”，指人们喂饱猫的同时，也让自己的心灵世界收获更多。
收获示例：
(1)感受到来自他人的温情和关爱，收获了和谐、温馨的邻里关系。
(2)觉得自己成了猫的主人，是别人生命的依靠（增加了责任感），变得更坚强乐观。
(3)体会到了为别人付出的快乐，也治愈了内心的沮丧不快。
(4)收获了更多的亲情，内心增强了幸福感。（其他言之有理也可）
解析 本题考查理解文章重要句子的能力。“喂饱它”是指人们给猫食物，让它吃饱；而“喂饱自己的心”是指猫的到来，使十一号楼人的精神世界发生了变化。
核心素养全练
答案 (1)（示例）①凡事不能单凭表象而主观臆断，要弄清事实；对人对事不存私心偏见，要宽容、仁爱，同情弱小者。
②弱小者总是饱尝不幸，所以只有不断地完善自我，才能避免不幸。
(2)（示例）猫鼠同眠 照猫画虎 猫哭耗子——假慈悲 猫儿教老虎——留一手（各写一个即可）
(3)这幅漫画批评了只吃鱼、反对捉老鼠的猫，它们不思进取，贪图享受，忘记了自己的本性和职能，不能自食其力；赞扬了不顾别人的指责、义无反顾地捉老鼠的猫，它尽职尽责，勤劳本分，自食其力。
解析 (1)结合文章内容，联系文章主旨回答即可。
(2)所写成语、歇后语与猫有关即可。
(3)先仔细观察漫画，明确漫画的构成要素，尤其要关注其中的三只猫对另一只捉老鼠的猫的态度，联系社会生活，体会漫画赞扬了什么，批评了什么。