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知识检测十八
(一)金色的鱼钩(节选)(6分)
第二天,老班长端来的鱼汤特别少,每个搪瓷碗里只有小半条猫鱼,上面漂着一丁点儿野菜。他
笑着说:“吃吧,就是少了点儿。唉!一条好大的鱼已经上了钩,又跑啦!”
我端起搪瓷碗,觉得这个碗有千斤重,怎么也送不到嘴边。两个小同志不知道为什么,也端着碗
不往嘴边送。老班长看到这情况,皱起眉头,说:“怎么了,吃不下?要是不吃,咱们就走不出这草地
同志们,为了革命,你们必须吃下去。小梁,你不要太脆弱!”最后这句话是严厉的,意思只有我知道
我把碗端到嘴边,泪珠大颗大颗地落在热气腾腾的鱼汤里。我悄悄背转身,擦擦眼睛,大口大口
地咽着鱼汤。老班长看着我们吃完,脸上的皱纹舒展开了,嘴边露出了一丝笑意。可是我的心里好像
塞了铅块似的,沉重极了。
1.用“”画出与画波浪线的句子相照应的句子。(1分)
2.“最后这句话是严厉的,意思只有我知道。”这句话中的“意思”指的是什么?(2分)
①让“我”不要感情用事,应顾全大局;②如果“我”不吃,老班长吃鱼骨的秘密就会暴露,让“我”
赶紧吃,给两位小同志做榜样
3.从“老班长看着我们吃完,脸上的皱纹舒展开了,嘴边露出了一丝笑意”这句话表现了老班长忠于
革命事业,舍己为人的高尚品质。(1分)
4.“可是我的心里好像塞上铅块似的,沉重极了”,“我”的心里为什么沉重极了?当时,“我”的心里
定有很多话想说,请你展开想象,把“我”想说而没说出的话写出来。(2分)
“我”知道鱼来之不易且老班长将鱼让给三个病号,自己只是硬咽草根,用鱼骨充饥,“我”不忍心
喝下汤,却又迫不得已,所以很沉重。
(二)十六年前的回忆(节选)(9分
可怕的一天果然来了。4月6日的早晨,妹妹换上了新夹(jja)衣,母亲带她到儿童娱乐场去
散步了。父亲在里间屋里写字,我坐在外间的长木椅上看报。短短的一段新闻还没看完,就听见啪,
啪……几声尖锐的枪声,接着是一阵纷乱的喊叫。“什么?爹!”我瞪着眼睛问父亲。“没有什么,不要
怕。星儿,跟我到外面看看去。”
父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支小手枪,就向外走。我紧跟在他的后面,走出屋子,暂时
躲在一间僻静的小屋里。一会儿,外面传来一阵沉重( chong zhong)的皮鞋声。我的心剧烈
地跳动起来,用恐怖的的目光瞅了瞅父亲。“不要放走一个!”窗外一声粗暴的吼声。穿灰制服
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专项复习七阅读理解
第十八课时写人记事类文章的阅读
知识要点
知识梳理
名师点拨
写人的文章是以人物描写为主,通过对人物在具体我们在阅读写人记事的文章的时候,常常要理
事例中言行举止、心理活动及细节的描写,反映人物解句子的含义。有些同学在阅读的时候,敷衍
的性格特点和思想品质。同学们在阅读此类文章了事,没有写出句子的真正含义。句子的含义
时,可以从以下几点着眼:
就是句子的意义及作用。所谓理解句子含义,
①把握文章的主要内容,用心体会文章的思想感情。指的是既要说出句子的表层意思,又要说出句
写人细心揣摩文章所表达的思想感情,并受到文章情感子的深层意思、言外之义,并能评价其表情达
类文的熏陶、智慧的启迪
意的效果。我们可以从以下三个方面来理解
章的②理解关键词句的意思,体会词语的感彩。借含义深刻的句子
阅读助字典、词典和生活积累,理解文中词句的含义,以①抓住关键词语、句子的修辞手法,理解句子
及它们在表现文章中心方面所起的作用。
所要表达的深层意思。
③抓住人物的言行举止,弄清人物的描写方法。写②联系具体语言环境,用浅显的语言表述句子
人类文章,是以表现人物为重点的,而人物的特点,的深层含义。
除了通过典型事例来表现外,还可以通过具体描写③联系生活实际,对文中的主题作者的观点、
来展示
情感发表见解。
在记叙文中,写人和记事是最主要的训练。
阅读记事文章,要注意以下几点:
(1)弄清记事的“六要素”:事情发生的时间、地点、人
般来讲,写人离不开记事,因为人物的性格特
点要通过写出主人公的具体事情来表现;记事
物、起因、经过、结果。
也离不开写人,因为事情是人做的,记事就不
(2)理清叙事的顺序.一般来说,叙事的顺序包括三
能不写到有关的人物。如果从写作对象和写
记种:①顺叙,是按照事情的先后顺序来叙述。②倒
作目的角度来衡量,还是可以区别开来的。
类文叙,就是把事情的结局先写出来然后再写事情的发
记事文章是以事件为记叙描写的对象,以揭示
章的生、经过等。③插叙在叙述某一事件的过程中,要
事件的实质及其对人、对社会所具有的意义为
阅凌对所叙的事情进行必要的交代而插入的叙述。
目的;写人文章则以人为写作对象,以表现人
(3)抓住叙事的重点部分,体会作者所要表达的感
物的品质特点为目的。简单地说,如果文章的
情。叙事文章一般都有详有略,凡是能反映文章中
中心思想着重表现事件的思想意义,就可以说
心思想的地方,作者都要选取典型的事例进行详写
它是以记事为主的作品。如果文章的中心思
阅读时,我们要抓住重点,认真分析,体会作者从中
想着重表现主人公的思想品德,则可以说它是
表达的看法、观点。
以写人为主的作品。
