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知识检测十二
判断下列句子是否运用了修辞手法,如果运用了,在括号里注明类型;没有运用则在括号里画
“×”。(14分)
1.如果我们出了什么事,你们可不要忘了小夜莺。
2.人群在欢跃,小草也从地下伸出头来向人们微笑。
(拟人)
3.我好像在哪儿见过你。
4.不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗?
(反问)
5.他是在介绍白杨吗?不是的,他是在表白自己。
(设间)
6.清清的溪水,照着蓝天的影子、照着彩霞的影子、照着山上松树林的影子、照着行人来往的影子。
排比)
7.危楼高百尺,手可摘星辰。
(夸张)
二、选择下列问句的句式。(12分)
A.疑问句B.设问句C.反问句
1.在北京奥运会上,中国到底获得了多少金牌呢?
2.是谁发明了指南针?是充满智慧的中国人
(B)
3.地球之外到底有没有什么呢?
4.不劳动怎么会有收获呢?
(C)
5.在黑夜里,飞机为什么能安全飞行呢?原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。
(B)
6.难道我们能浪费时间吗?
三、写出下列句子所使用的修辞手法。(12分)
1.姑娘一闪身向外跑,屋子里连扫帚也在欢笑。
拟人)
2.蟋蟀在平台上弹琴
(拟人
3.水帘落下来,犹如片片锦鳞,在阳光下闪闪发光
(比喻
4.太阳冲破了云霞,跳出了海面
拟人)
5那些像棉花球似的云,叫积云
比喻)
6.我端起搪瓷碗,觉得这碗有千斤重,怎么也送不到嘴边。(夸张
四、判断下列词语所用的修辞手法。(12分
①归心似箭②莺歌燕舞③垂涎三尺④争奇斗艳⑤冷若冰霜⑥怒发冲冠
用比喻手法的是(①⑤);用夸张手法的是(③6);用拟人手法的是(②④)
五、比较下面两个句子,想想每个句子在表达方式上有什么不同。(8分)
1.这难道不是伟大的奇观吗?
2.这是伟大的奇观
第1句是反问句,第2句是直接陈述的语气。用反问句表示肯定,语气上更强烈
六、按照要求改写句子。(18分
1.蝉的眼睛又黑又亮。
改成比喻句:蝉的眼睛又黑又亮,像两颗黑椒籽
只蝉在大树上叫。
改成拟人句:一只蝉在大树上唱歌。
3.后羿一口气射下九个太阳。
运用象声词改写句子:后羿“嗖——嗖——嗖”一口气射下九个太阳
4.这一点韧性,同院子里的那些花比起来,显得非常可贵。
改成反问句:这一点韧性,同院子里的那些花比起来,难道不显得非常可贵吗?
5.大家听到了苏格拉底苍老的如同洪钟一般的声音。
用“如同”写一个与太阳有关的比喻句:太阳如同一个大火球挂在空中
6.考场上很静很静。
改写成夸张句:考场上很静很静,连一根针掉在地上都能听见。
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第十二课时修辞手法
知识要点
知识梳理
名师点拔
比喻就是打比方。用某些有类似点的事物来比方想要说的某一事物,以
拟人和比喻:拟人和比
便表达得更加生动鲜明。比喻一般由三个部分组成,即本体、喻体和比
比喻
喻的相似之处在于均
喻词。比喻可以化平淡为生动,化深奥为浅显,化抽象为具体。例:表演
涉及甲、乙两事物相
结束了,全场响起了暴风雨般的掌声。
比。不同之处是一个
拟人是把事物人格化,赋予事物以人的动作行为思想、语言感情活动,把事物当做人来写,
拟人用描写人的词来描写物。拟人的手法语言生动形象,表达作者某种情感。个是打比方,写出了事
例:那一摞碗却仿佛故意捣蛋,突然跳起摇摆舞来。
物的典型特点。
为了启发听者或读者的想象力和加强所说的话的力量用夸大的词句来形排比和对偶:排比必须
容事物通常对事物的形象特征作用、程度等方面着意扩大或缩小。夸张有三项或三项以上构
夸张的手法能鲜明地表达作者对事物的情感和态度,突出事物的本质特征烘托成而对偶仅限于上下
气氛增强感染力增强语言生动性。例那欢乐的叫喊声,都快把树枝上两句排比在字数上无
的积雪震落下来了。
严格要求,只要求结构
相同或相似即可,而对
排比是用一连串内容相关、结构类似的句子成分或句子来表示强调和偶则要求字数相等或相
层层的深入。排比的手法能加强语势语言气氛使文章的节奏感加强,近且结构完全相同;排
排比条理性更好,更利于表达强烈的感情,突出事物的特征,表达作者情感。比的各项多有相同的词
例:燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再请做提示词,而对偶的
开的时候
上下句一般忌用相同的
词语;排比一般只表示
意义对称的一对短语或句子,表达两个相对或相近的意思。对偶句字数相近或相关的意思,而
对偶相等,结构形式相同或基本相同。对偶句整齐匀称,节奏感强,高度概括,对偶则表达相对、相反
易于记忆,有音乐美感。例:留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。
或相连的意思。
反问句用疑问语气表达与字面相反的意思,用肯定形式反问表否定,用
设问和反问:设问句有
否定形式反问表肯定,只问不答,答案暗含在反问句中。反问句能加强
答或提请读者思考,往
反问语气,发人深思,激发读者感情加深读者印象,增强文章的气势和说/在篇首或段首,目的
力。例:不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗?
是提请读者注意,且必
须用问号;反问句不必
答,问中已有明确答
作者用自问自答的形式来突出主要论点申述问题。常起强调作用。正案,常常在段中或末
设问确地运用设间,能引人注意,启发思考,使文章层次分明结构紧凑,可以尾,目的是加强语气
更好地反映人物的思想活动,突出某些内容,使内容起波澜,有变化。表示强烈的感情,所以
有时可用叹号。
