(共12张PPT)
知识检测十
请把下列句子改成“把”字句和“被”字句。(12分)
1.成百上千的幼龟鱼贯而出,很快引来许多食肉鸟。
改成“把”字句:成百上千的幼龟鱼贯而出,把许多食肉鸟很快引来。
改成“被”字句:成百上千的幼龟鱼贯而出,许多食肉鸟被很快引来
2.雨改变了山林的颜色
改为“把”字句:雨把山林的颜色改变了。
改为“被”字句:山林的颜色被雨改变了
3.桑娜收养了西蒙的孩子。
改为“把”字句:桑娜把西蒙的孩子收养了
改为“被”字句:西蒙的孩子被桑娜收养了
二、请把下列句子改成陈述句。(4分)
1.没有当年作文上的九十八个红双圈,会有我今天的一切吗?
没有当年作文上的九十八个红双圈,不会有我今天的一切。
2.忙人怎么可能做事那么从从容容
忙人做事不可能那么从从容容。
三、请把下列句子改成反问句。(12分)
1.看着滚滚流去的河水,人们兴奋不已。
看着滚滚流去的河水,人们怎能不兴奋不已呢?
2.台湾自古以来就是中国的领土,不能允许侵略者横行霸道
台湾自古以来就是中国的领土,怎么能允许侵略者横行霸道呢?
3.故宫是一座永恒的文化殿堂。
故宫难道不是一座永恒的文化殿堂吗?
四、请把下列句子改为双重否定句。(12分)
1.火神不敢违抗宙斯的命令,只好把普罗米修斯押到高加索山上
火神不敢违抗宙斯的命令,不得不把普罗米修斯押到高加索山上
2.星期天,我们必须去看足球赛。
星期天,我们非去看足球赛不可
3.听到这个消息,所有人都高兴。
听到这个消息,没有一个人不高兴
五、请把下列句子改为肯定句。(12分)
1.弟子们听了老师的一番宏论,无不惊讶。
弟子们听了老师的一番宏论,都很惊讶
2他自己也不知道为什么要这样做,但是他觉得非这样做不可。
他自己也不知道为什么要这样做,但是他觉得必须这样做。
3.同学们下定决心,非要登上山顶不可
同学们下定决心,一定要登上山顶
六、请把下列句子改为间接转述句。(12分)
1.种树人说:“如果我每天来浇水,树苗就会养成依赖的心。”
种树人说,如果他每天来浇水,树苗就会养成依赖的心
2.印第安人说:我们是大地的一部分,大地也是我们的一部分。”
印第安人说,他们是大地的一部分,大地也是他们的一部分
3.妈妈对我说:“下午你们班要参加歌咏比赛,许小燕没有蓝制服,我答应把你的借给她。”
妈妈对我说,下午我们班要参加歌咏比赛,许小燕没有蓝制服,她答应把我的借给许小燕。
(共18张PPT)
第十课时句式变换
知识要点
知识梳理
把”字小①“把”字句:用“把”将动作的承受者提到动作前面,并在动作前面加上
“被”字句、
把”字的句型。②“被”字句:将接受动作的对象提到动作发生者的前
陈述句的互
面,并在动作发生者的前面加上一个“被”字表被动的句型。
换
反问句就是用疑问的句式,表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的
形式,但实际上表达的是肯定的意思,答案就在问句之中。反问的形式
反问句陈述比一般的陈述句语气更强,更能引起人们的思考。反问句分为肯定反问
句的互换句和否定反问句。肯定反问句表示否定的意思,否定反问句表示肯定的
意思。反问句和陈述句的互换要注意两点:①标点符号的变化。②反问
词(难道、怎么等)、否定词(不、不是)和语气助词(吗、呢)的变化。
句
句式变换
式变
双重否定从字面上就知道,是一句话中有两个否定词语,加强了肯定的
意思。双重否定句是相对于单纯否定句而言的,它用否定加否定的形
换肯定句双重
式,表达肯定的语意。双重否定句的作用是加强语气。肯定句改为双重
否定句的互
否定句的方法:要在关键词前加上两个连用的否定词。如“没有
换
不”“不得不”“不是不”等。双重否定句改为肯定句的方法:找到双重否
定词,然后改成带肯定的词语。
直接转述句,是第一人称转述,说话人所说出的内容,用引号引起来,表
直接转述句示直接引用说话人的说话内容。比如:妈妈笑着说:“我今天很高兴。”
与间接转述/间接转述句,是第三人称转述将转述的内容以第三人称的口气说给听
句的互换
话人。因为是转述别人的话,不是说话人本人的说话内容,所以不能用
引号引起来。比如:妈妈笑着说,她今天很高兴。直接转述句与间接转
述句互换要注意两点:①标点符号的变化。②人称代词的变化。
句式变换
名师点拨
句式变换就是按
特定要求变换句
子的表达形式。
无论怎样变换句
子,变换后的句意
要和原句句意保
持一致。
典倒精新与真题训练
O【题型一】:“把”字句与陈述句的互换
C例)请把下列陈述句改为“把”字句
人影给溪水染绿了,
【思路点拨】“陈述句”改“把”字句的步骤是
①找出句中表示动作的词;②把动作词移到句子
最后;③在句子空出的地方加个“把”字。
【答案】溪水把人影染绿了。
【针对训练
按要求改写句子。
黑暗吞没了无边的最后一丝光亮。
(1)改为“把”字句:黑暗把天边的最后一丝
光亮吞没了。
(2)改为“被”字句:天边的最后一丝光亮被
黑暗吞没了
