四年级下册科学教案 -2.6 动物的卵 教科版

《动物的卵》教学设计
【科学概念】
1、很多动物都要产卵，卵有相似的构造，卵可以发育成动物。
2、卵孵化成动物需要一定的时间和条件。
3、像青蛙、鸡这样繁殖后代的方式叫卵生；靠卵繁殖后代的动物叫卵生动物。
【过程与方法】
1、用图片与实物相结合的方法观察研究动物卵的结构特点。
2、用查资料和看视频的方法，经历观察青蛙、小鸡等孵化的过程。
【情感态度价值观】
培养乐于探究动物繁殖奥秘的兴趣，感受自然界生命的多样性和延续性。
【教学重点】
卵的结构观察和小鸡的孵化过程
【教学难点】
了解鸡蛋各部分的作用。
【教学准备】
鸡蛋、盘子、放大镜、课件等。
【教学过程】
一、激趣导入
1、老师这里有一袋东西，里面是什么呢？谁来摸一摸？（猜到有奖）
2、这些我们也把它叫作“卵”，许多动物就是靠卵繁殖后代的，卵是由哪些部分组成的？卵是怎样发育变化的？今天这节课我们就一起来探究 《动物的卵》。（板书课题）
二、观察比较各种动物的卵
1、提问：你知道哪些动物是靠卵来繁殖下一代的吗？（学生举例说一说）
2、师：同学们了解的可真不少！老师也搜集了一些动物的卵的图片，大家想不想看一看？请同学们在欣赏图片的过程中，仔细观察并思考它们的相同和不同之处。（师课件出示各种动物的卵）
3、反馈交流：谁能说说这些卵有什么相同点和不同点？
4、小结：各种动物的卵在形状、大小、颜色、数量、纹理等方面有很多不同之处，但他们都酝酿着一个小生命。
5、过渡：接下来，我们要用科学研究中常用的方法取其中一种卵为例进行研究，就以大家熟悉的鸡蛋为例，来研究动物卵繁殖的秘密。
三、探究鸡蛋的构造
1、观察鸡蛋的外形外壳
（1）谈话：科学实验讲究有序性，如果老师给你们提供一个生鸡蛋，你们准备怎么观察？
（2）师：嗯，真不错，我们的观察要由外而内。课件出示观察内容和温馨提示：
看一看，什么形状；
摸一摸，感觉怎样；
用放大镜观察蛋壳表面有什么？
把鸡蛋放在手心，捏一捏，结果如何。
（3）分发鸡蛋，学生分组观察，教师巡视。
（4）交流汇报观察发现。
（5）思考：这些小孔我们称它为气孔，那你觉得蛋壳上为什么要有这些气孔吗？大家都知道，鸡蛋一不小心就会磕破，鸡蛋壳是很脆的，可我如果把它整个握在手中，却怎么也握不破。（师握鸡蛋）这么脆的鸡蛋壳为什么现在这么结实了呢？
（6）师小结：这与鸡蛋壳的椭圆形的形状有关，鸡蛋壳这样的形状结构可以分散受到的力，所以可以使它承受更大的力量而不破，从而更好的保护了里面的小生命。这样的形状结构在我们的生活中应用的也是很广泛的！比如说：国家大剧院、悉尼歌剧院等。
2、观察鸡蛋的内部结构
（1）过渡：蛋壳很好的保护了里面的小生命，但也影响了我们对它的深入观察。蛋壳里面有些什么呢？我们该怎样观察？
（2）教师边讲解边示范打开鸡蛋的方法，课件出示温馨提示，明确观察要求。
（3）学生分组观察，教师巡视指导。
（4）交流反馈观察发现。
（5）师小结：我们一起来梳理一下我们的发现。明确：卵壳、卵壳膜、气室、卵白、卵黄、胚胎、系带等。
3、了解鸡蛋各部分对胚胎发育的作用
（1）推测：在鸡蛋孵化成小鸡的过程中，你觉得鸡蛋各个部分对胚胎发育会有什么作用呢？理由是什么？
（2）同学们的推测是否正确呢？我们用专家们拍下的一组照片对照一下。课件播放小鸡孵化的图片（受精卵的变化过程 21天）
（3）讨论反思：刚才我们哪些地方的推断是正确的？哪些地方的推断是错误的？应该是怎样的？
（4）小结：鸡蛋各部分的作用——蛋白是供给养料和水分的；蛋黄是提供营养的；胚能发育成小鸡；气室提供氧气；蛋壳有保护的作用。看来蛋黄上有没有胚是能不能孵化出小鸡的关键呀！
4、小鸡的孵化需要具备哪些条件
（1）提出疑惑：鸡蛋能够孵出小鸡，那随便就一定能孵出来吗？需要哪些条件呢？
（2）小结：小鸡孵化所需要的条件——种蛋选择、温度、湿度、通风等。
四、拓展、小结。
1、师：小鸡从卵中孵化出来以后就与鸡妈妈具有相同的身体结构，其他动物的发育过程是怎样的呢？例如小蝌蚪变成青蛙经过了哪些过程？（学生交流）
2、课件播放蝌蚪发育成青蛙的过程。
3、师小结：像青蛙、鸡这样繁殖后代的方式叫做卵生；（板书“卵生”）靠卵繁殖后代的这些动物我们把他们叫做卵生动物。（板书“卵生动物”）
五、板书设计
动物的卵
卵白、卵黄、气室、胚、卵壳、卵壳膜
小鸡孵化的条件：种蛋、温度、湿度、通风
卵生 卵生动物