四年级下册科学教案-1.7 不一样的电路连接 教科版

不一样的电路连接
学习目标　　1.了解通路和断路的概念；认识串联和并联是两种不同连接方法组成的电路。　　2.会用不同的方法连接电路，并能发现其特点。　　3.培养学生细心观察、认真实验、乐于探究的的科学态度，乐于交流自己的观点。　　教学重难点　　重点：会用不同的方法连接电路，并能发现其特点。　　难点：能运用串联和并联两种不同连接方法组成电路。　　教学准备　　教师准备：多媒体课件。　　学生准备：为每个小组准备两节配电池盒的电池、两个带灯座的小灯泡、几根导线。　　教学过程果画在记录纸上（教材17页）。　　4.各小组汇报推测结果，并讨论哪种推测是合理的。　　5.打开接线盒，让学生看看里面到底是怎样连接的。　　一、两种不同的电路连接　　活动一：电池的两种不同连接方法。　　1.发给每组两节电池、两个电池盒、一个小灯泡、一个灯座和四根导线，要求学生用这些材料组装不同的电路，让小灯泡亮起来，看看有几种不同的方法。　　2.启发思考：在不同的两种方法中，你有什么发现。　　3.学生汇报后，教师作适当讲解。（串联和并联：一节电池的电压是1.5V，两节电池串联起来的电压是3V，所以小灯泡会特别亮。两节电池并联起来，电压还是1.5V，所以小灯泡不太亮。）　　活动二：小灯泡的两种不同连接方法。
　　二、观察、实验活动.
1.发给学生两个小灯泡、两个小灯座、一节电池、一个电池盒和四根导线，要求学生用这些材料组装不同的电路，让小灯泡都亮起来。看看能有几种方法。　　2.启发思考：在不同的连接方法中，你有什么发现？说明：“比较两种不同的电路连接”这一活动，在教学中还可以采用让学生直接用教师提供的材料，按照教科书上的电路连接方式连接电路，重点放在让学生观察两种连接方法有什么不同，观察小灯泡的亮度有什么不同上。这样做更有利于让学生发现并联电路和串联电路的本质不同。）
多媒体课件展示串联电路的连接方法。
活动一：观察课件里串联电路的连接方法，分小组连接串联电路，观察灯泡的亮度；画出串联串联电路图；小结：串联电路的特点.
活动二：观察课件里并联电路的连接方法，分小组连接并联电路，观察小灯泡的亮度，与串联时比较；画出并联电路图；小结：并联电路的特点.（与串联电路作比较）　　三、拓展活动　　提供学生若干材料，以小组为单位自由设计电路，比一比谁的设计最有特色、最实用。　　教学反思　　在对串并联电路分析比较的探究过程中，关键是让学生了解并联电路和串联电路在连接方法上的本质不同。为防止学生漫无目的的讨论和探究。当学生展开讨论和探究活动时。教师要走小组和学生一起讨论和实验，适时、适当的点拨。由于实验较多，学生没有更多的时间梳理知识点，下次要注意。学但是，通过这样的课堂探究历程，学生不仅仅获得一定得科学知识，更重要是掌握了一定的探究技能，培养了学生的科学素养。　　
教学后记：