Lesson 13
【学习目标】
1．Learn to use the sentence “where is...?” to ask the position of things, and answer the position question with words: in, on, under, behind．
2．Understand the words: where, find, sofa, shirt, coat, cap, dress.
3．Guide the students form the good habit of putting things into correct place.
【学习重难点】
1.Importing points：
A: Using the sentence “where is...?” to ask the position of things, and the way to answer the question.
B: Understand the words: where, find, sofa, shirt, coat, cap, dress.
2.Difficult points：
A:The application of the prepositions: in, on, under, behind．
B: The meaning of “I can’t find it.”
【学习过程】
一、新知学习
1．回忆所学过。
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2．学习单词、短语和句子。
（1）词汇：coat, cap, shirt, dress
（2）短语：under the bed, behind the sofa, in the box, on the desk
（3）句子：
Where is my shirt?
Look! It’s under the bed.
Oh, yes! Thank you, Mum.
Where is my coat, Dad?
Sorry, I don’t know. \ It’s behind the sofa.
3.读一读。
二、达标检测
1．Look and write.
（ ） （ ）
2. Look and write.
This glass of water is the table.
Those apples are the box.
Look! There is a cat the tree.
My dog is sleeping the bed.
3. Read and choose.
（1）coat （ ）
A. B. C.
（2） sofa （ ）
A. B. C.
（3） The book is on the desk. （ ）
A. B. C. .
（4）The cat is under the table. （ ）
A. B. C.
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Lesson 14
【学习目标】
1．能听、说、认读in、on、under并理解词义。
2．听懂含有方位词的几个指令，并按指令做动作。
3．运用新句型描述物体的位置。
4．在活动中习得语言，激发学生学习英语的兴趣。
【学习重难点】
本课时教学重点是能听、说、认读几个方位词并运用新句型描述物体的位置。听懂含有方位词的几个指令，并按指令做动作。教学难点是正确运用in、on、under描述物体的位置。
【学习过程】
一、新知学习
1．回忆所学过。
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2．学习单词和句子。
（1）词汇：cap, football, jacket, watch
（2）句子：
Is this your jacket, Yangyang?
No, it isn’t
Is this your jacket, Baobao?
Yes, it is.
Is that your red scarf, Baobao?
No, it isn’t.
Where is your red scarf?
It’s in my schoolbag.
3.读一读。
二、达标检测
1．Look and choose.
（ ）
A. dress B. shirt C. shorts
（ ）
A. socks B. jacket C. shorts
（ ）
A. towel B. eraser C. shirt
（ ）
A. shirt B. shoes C. socks
（ ）
A. football B. box C. basketball
（ ）.
A. clock B. watch C. car
2. Look, read and judge.
There are two apples on the bowl. ( )
3. Look, read and write.
A fat is sitting a black mat.
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Lesson 15
【学习目标】
知识与技能目标：
1．能听、说、读四会单词T-shirt, bag, bed, cap
2．能听懂、会说询问 “某物在何处”及其答语， “Where is my T-shirt?”及其答语“It’s under your bed”， 并能在实际情景中运用。
3．会正确使用介词in, on , under, , behind 等方位介词。
4．能正确模仿录音朗读课文，并能正确理解课文内容。
情感态度价值观目标:
通过课文学习，角色扮演，让学生初步掌握如何就“寻物”的话题进行交际。
【学习重难点】
1. “Where is …? It’s…”的功能句型进行交际。.
2. 读本课四会单词：T-shirt, bag, bed, cap
3. 词 in, on , under, , behind的准确使用。
4. 能句型-Where is my T-shirt? -It’s under my bed.的理解和运用。
【学习过程】
一、新知学习
1．回忆所学过。
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2．学习单词和句子。
（1）词汇：jacket, scarf, schoolbag, football, watch, shorts, bag, trousers, socks, shoes
（2）句子：
Are these your shorts?
No, they are not.
Where are your shorts?
They are in my bag.
Are these your trousers?
No, they are not.
Where are your trousers?
I don’t know. I can’t find them.
3.读一读。
二、达标检测
1．Look and write.
（ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ）
2. Read and draw.
A football is behind the door. A short is in the bag.
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Lesson 16
【学习目标】
1．学生能够正确理解和朗读课文。
2．学生能够听、说、读、写本课单词。
3．学生能熟练掌握本单元词汇、句型和语音练习。
【学习重难点】
重点：
1．单词的认读。
2．功能句的理解。
难点：
1．掌握字母o的发音。
2．句型：
Where is…
It’s…
Is this…?
Yes, it is. /No, it isn’t.
Are these…
Yes, they are. / No, they are not.
【学习过程】
一、新知学习
1．回忆所学过。
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2．读一读。
二、达标检测
1. Match and say.
2. Read and judge.
（1）The football is on the bed. （ ）
（2）Those vegetables are under the table. （ ）
（3）The shoes are in the box. （ ）
（4）The book is behind the table. （ ）
3. Choose the different/odd one.
（ ）1. A. dog B. hello C. box
（ ）2. A. o’clock B. hot C. fox
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