八下部编语文《写作 学习仿写》教学课件(共28张PPT)

(共28张PPT)

教学课件
写作 学习仿写
人教部编版 初中语文 八年级下册
目录
第一节
新课导入
第二节
整体感知
第三节
深入探究
第四节
拓展延伸
第五节
板书设计
第六节
课堂小结
第七节
布置作业

新 课 导 入
第一节
新课导入


新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
同学们是不是常常为了如何提高自己的写作水平而苦恼呢？今天我们就一起来学习一下战胜这个苦恼的方法——仿写。一篇好的文章，在写法上总有值得模仿、借鉴的的地方，让我们掌握这个秘诀吧！
整 体 感 知
第二节
写法指导—— 学习目标
1．收集、诵读课内外经典作品，培养阅读经典作品的爱好，提高欣赏经典作品的能力；
2．领悟课内外经典作品的篇章结构和写作技巧，掌握仿写的基本知识和方法，学会使用恰当的修辞、句式、结构和写法，并尝试在习作中运用自己平时积累的好词佳句来进行表达；
3．能在对范文进行批注的基础上，运用仿写的方法进行写作训练，激发习作者的热情，增强习作的自信心。


新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
整体感知——文体知识


新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
仿写
定义：就是模仿范例作文，是根据一篇文章的立意、选材、结构、语言、表现手法等方面,有目的地进行模仿的一种写作方法。仿写好像写字临帖一样，就是作文起步阶段的“临帖”。
整体感知——文体知识


新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
仿写的技巧
1.放低要求，循序渐进
2.立足模仿，鼓励创新
知道“我可以这样写”＆了解“我也可以那样写”
3.消除畏难，培养意识
整体感知——文体知识


新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
仿写方法
1.形似，仿句式、仿修辞、仿多角度描写……
2.内容新，创新。
3.生动，结构相似，中心突出。
整体感知——文体知识


新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
点仿
1.仿标题
2.仿开头
3.仿结尾
4.仿句
5.仿细节
全仿
1.仿题材
2.仿构思
3.仿写作方法
深 入 探 究
第三节
深入探究——仿写练习（一）


新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
朱自清《春》的开头
深入探究——仿写练习


新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
盼望着，盼望着，随着成群大雁的南飞，秋天的脚步近了。以其人都充满着祥和，洋溢着丰收的喜悦，柿子熟了，高粱红了，天气凉爽起来了。
仿写：《秋》
深入探究——仿写练习（二）


新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
原文：母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静，当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。
《秋天的怀念》细节仿写
深入探究——仿写练习


新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
父亲就轻轻地走进我的房间，在我的身后静静地看我写作业，当他觉得我没什么问题时，又悄悄走出去，默默地为我做饭洗衣。
仿写：《秋天的怀念》
深入探究——写作实践


新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
在各类描写中，心理描写是难度较大的一种，因为它的描写对象“无影无踪”。鲁迅写“我”看社戏过程中的心情，莫顿·亨特写“我”爬下悬崖时的心态，都德写“我”上课时的心理，方法不一，却都做到了真实可感。选择其中之一加以模仿，写一个心理描写的片段。200字左右。
提示：
1.重读《社戏》《走一步，再走一步》《最后一课》的相关段落，归纳心理描写的方法，如综合运用直接描写与间接描写等，作为自己仿写的指导。
2.选择自己熟悉的写作素材，最好是亲身经历过的心理历程。
深入探究——佳作赏析《爱的磁场》


新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
爱是一个巨大的磁场，无论相隔多远，两个人的心都会紧紧连在一起。
——题记
清晨，楼下的鸣笛声划破了天空的宁静。我推开窗户，看着那色彩缤纷的朝霞相互交融，像一团团打翻的颜料，一如我现在的心情，五味杂陈。
回头看见母亲正坐在床上，默默地收拾着我的行李。在晨光的映照下，母亲的身影仿佛一尊雕像，慈爱而庄重。是的，两个月的假期即将结束，我要从父母打工的城市回家乡上学了。这是我第一次独自远行，我的心中有难过，有期待，但更多的，还是不舍。
深入探究——佳作赏析《爱的磁场》


新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
收拾好行李，坐上去火车站的公交车，我特意选了一个靠窗的位置，母亲坐在我身旁。我望向窗外，道路两旁的榕树挥动着褐色的藤条，翠绿的叶子折射着耀眼的日光，微凉的风徐徐地吹进窗内，吹乱了我的头发，也吹落了我的眼泪。母亲依旧静静地靠在座位上，轻合双眼，有几根银白的头发在风中轻舞着。我鼻子顿时一酸，母亲才30多岁啊，岁月却如此苛待她！我不敢再看母亲，把头扭向窗外，大口地吸气，生怕一不小心眼泪就会流下来。
30多分钟的路程迅速走完，一眨眼，我们就到火车站了。检票的过程中，母亲一直叮嘱我：“路上要小心，不要乱走动，有事赶紧给我打电话，少吃点零食，火车上的东西不要随便买……”我低着头，轻轻答应着，任一滴滴眼泪滑落在地板上。

深入探究—— 佳作赏析《爱的磁场》


新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
坐上车后，我把沉重的行李放到卧铺下面，转身看见站台上神色黯然的母亲。母亲也看到了我，朝我挥挥手。我看见母亲的眼角有泪流下，我再也忍不住了，眼泪一下子就流了出来。火车启动了，窗外的母亲用力地挥着手，嘴里不停地说着什么，我虽然听不见，但我知道，她在说：“别哭，明年再来！”
火车最终驶离了站台，母亲的身影在火车的轰鸣声中变得越来越小，直至消失不见。那一瞬间，我突然明白了，无论我们走得多远，永远都走不出母爱的磁场。
课 堂 小 结
第四节

课堂小结


新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
仿写是写作的起始，是培养写作意识的有效途径。只要我们学会仿写，迈好写作的第一步，然后由易及难，由浅入深，循序渐进，最终便能水到渠成。仿写起步，试着走上写作的道路，再充分发挥我们的创新精神，就能在一定程度上培养自己良好的写作能力，从而能写作文，想写作文，乐写作文！
拓 展 延 伸
第五节
拓展延伸----场面描写的归纳


新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
方法一：排阵布局总分总，喻前本后形象美
方法二：侧面烘托层次多，反义对比更鲜明
方法三：诗意联想添文采，夸张反复抒情怀
板 书 设 计
第六节
板书设计


新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
学习仿写

仿写的定义
仿写的方法
仿写的技巧
布 置 作 业
第七节
布置作业


新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
仿写《背影》或《秋天的怀念》

谢
谢
观
看