课题2 金属的化学性质 （第1课时） 课件（共25张PPT）

(共26张PPT)
课题2金属的化学性质
（第1课时）

哎，苦恼啊！！我买的究竟是真金还是假金啊
疑问？
纯金（Au）
黄铜：铜（Cu）和锌（Zn）的合金
科普小知识
同学们，你们能帮我辨别黄金的真假吗？？
课题2 金属的化学性质
（第1课时）
学习目标
1、知道镁、铝、铁、铜等常见金属与氧气和酸的反应。
2、能根据金属与氧气以及金属与酸的反应来判断金属的活泼性。
3、能运用金属的化学性质解决生活中的问题。
温故知新：
金属与氧气反应
自主学习：我们已经学习了哪些金属
可以与氧气的反应？
要求：结合课本P9内容，完成导学案Mg、Al、
Fe、Cu、Au与氧气反应的化学方程式。
时间：3分钟
温故知新：金属与氧气反应
2Mg ＋ O2 ＝ 2MgO
4Al ＋ 3O2 ＝ 2Al2O3
常温下反应
? 点燃
3Fe + 2O2 ＝ Fe3O4
2Cu + O2 = 2CuO
高温条件下反应

Au ＋ O2 ＝ ？
高温

×
高温条件下也不反应：
点燃
金属
氧气
+
=
金属氧化物
通式：
由此可以判断金属的活动性：说明_______ 比较活泼,________次之, ______很不活泼。
Mg、Al
Fe、Cu
Au
归纳新知：根据金属与氧气反应来判断金属的活泼性，判断依据是什么？
金属能否与氧气反应
或金属与氧气反应的难易程度。
做笔记哦！
金属活动性判断依据一：
考考你！
因为铝与氧气反应生成Al2O3， Al2O3是一层致密的氧化膜，包裹在金属Al表面，阻止了金属Al进一步被氧气氧化，所以铝制品具有很好的抗腐蚀性能。
为什么常说铝制品具有很好的抗腐蚀性能？
Mg、Al Fe、Cu Au
探究新知
根据金属与氧气的反应，我们知道了……
>
>
Mg ？ Al
Fe ？ Cu
盐酸
God Save me！！
无所谓， 我无所谓…
为什么受伤的总是我！
图片给了你什么启发？
我得意的笑，又得意的笑…
盐酸浴！
实验探究：
金属与酸的反应
实验要求：
1、小组合作完成镁、锌、铁、铜与稀盐酸反应。
2、各小组确定本组的实验记录员和发言人。
3、观察实验现象，比较它们反应的剧烈程度，完成导学案
时间：10分钟
镁与酸反应
锌与酸反应
铁与酸反应
铜与酸反应
实验探究：
金属与酸的反应
镁、锌、铁、铜四种金属与酸反应的实验现象
剧烈反应，有大量气泡产生
反应较剧烈
有较多气泡产生
反应缓慢，有少量气泡
产生，溶液由无色变为
浅绿色
无明显现象
Mg+2HCl = MgCl2+H2↑
Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑
Zn+2HCl=ZnCl2 + H2↑
Zn+H2SO4=ZnSO4+ H2↑
Fe + 2HCl= FeCl2+ H2↑
Fe + H2SO4= FeSO4+H2↑
实验探究：金属与酸的反应
金属 稀盐酸（稀硫酸）
现象 反应的化学方程式
镁
锌
铁
铜
我能判断
根据金属与酸的反应判断金属的活泼性。
Mg
＞ ＞ ＞
Zn
Fe
Cu
归纳新知：根据金属与酸反应来判断金属的活泼性，判断依据是什么？
金属能否与酸反应
或金属与酸反应的剧烈程度。
做笔记哦！
金属活动性判断依据二：
哎，苦恼啊！！我买的究竟是黄铜（即铜锌合金）还是黄金呀？
同学们，通过对金属化学性质的探究，现在你能帮我鉴别黄金的真假了吗？
学以致用：
学以致用：
设计实验，鉴别真假黄金
要求： 1、小组讨论，设计实验方案。
2、讨论结束后完成导学案
3、各小组发言人代表总结设计思路。
注意?：真金（Au）；假金（Cu、Zn合金)。
时间：4分钟
学以致用：
设计实验，鉴别真假黄金
有气泡产生是假金
无气泡是真金。
将黄金放入酸中
观察有无气泡产生
方案二：
……
观察黄金颜色变化
变黑的是假金，不变色的是真金
方案一：
将黄金灼烧
实验操作 实验现象 实验结论


通过对金属化学性质的探究
我在金属化学性质上的收获……
课堂小结：
谈谈收获……
拓展探究：家用铁锅为什么不能用来长时间盛放酸性食品？
铁能与酸发生反应，如果用它长时间盛放酸性食品，则会将铁锅腐蚀。
考考你
C
1、下列关于金属的说法正确的是（ ）
A．各种金属在常温下都不能与氧气反应
B．各种金属在高温下都能与氧气反应
C．根据金属与氧气反应的难易程度可以初
步比较金属的活动性
D．各种金属都能与盐酸发生反应
考考你
2、下列物质不能由金属和酸反
应直接生成的是（ ）
A、ZnCl2 B、CuSO4
C、FeCl2 D、Al2SO4
B
考考你
课本P13习题：1、3
课后作业