高一“获取网络信息的策略与技巧”的第二课时

高一“获取网络信息的策略与技巧”的第二课时
1、教材的地位和作用
　　《信息资源的下载》这节课是湖南教育科学研究院基础教育研究所编高中《信息技术》第一册第三章“计算机网络及其应用”第七节的教学内容。这节课涉及的是计算机网络应用中最常用的基本功能，学习这一节，对学生了解网络环境下的具体应用形式，以及如何方便用户正确使用网络资源都具有重要作用。
２、学情分析
高一年级学生具有一定的信息技术基础知识，但解决实际问题能力不高，对理论联系实际的问题理解难度大，对网络搜索引擎，由于其综合性较强，内容较难把握，所以我把这一个内容单独分开来上，确定其重、难点。
３、教学目标
　　根据信息技术课程目标要求：“以培养学生的信息素养和信息技术操作能力为主要目标，以操作性、实践性和探究性为特征的指定学习领域”。结合教材，高一年级学生已具有信息技术基础知识，如信息获取能力，简单分析信息问题的能力，所以我对本节内容制定以下教学目标：
知识与技能目标：
①利用网络学会在网上浏览信息资源。
②根据问题,选择搜索引擎和适当的关键词,快速准确的搜索到所要的信息，解决学习、生活中的遇到的问题，并能将网上信息下载保存。
③通过师生交流、生生交流、人机交流、自主探究等活动形式，培养学生获取信息、应用信息、保存信息的能力。
过程与方法目标：
通过老师诱导，学生动手实践，师生交流、生生交流、人机交流、自主探究等形式完成本节课的知识技能目标
情感与态度目标：
①通过小组探究性学习，增强学生团结协作、集体荣誉感的精神。
②学生在解决问题中获取新知识，培养成就感，提高学生获取信息的能力，为自主学习打下良好的基础。
４、教学重点和难点
重点：利用关键词搜索信息的方法，网页、图形、文字、文件等信息的下载。
难点：①选择适当的关键词搜索因特网的信息；
②文字的保存和文件的下载
５、教学方法：情境导入法，引导探究法、合作学习法，讨论法，自学法
６、课时按排：2学时
本节内容是第二课时
7、教学过程：
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
第二学时 创设情景引入主题（师控） １、老师提问：《小兵张嘎》电影大家熟悉吗？电影里胖墩和他的爷爷靠什么为生计？（皮影戏）你们在生活中看过皮影戏吗？（没有）２、老师进一步诱导学生：皮影艺术作为一种民间艺术已经逐渐处于消亡的边缘了。然而庆幸的是，网络给我们提供了这样一个空间，让我们能有机会与传统艺术进行一次亲密的接触。
１、学生看老师准备的《小兵张嘎》电影里胖墩和他的爷爷玩皮影的片段。 本节以生动的有趣的电影片段诱发学生的学习动机，学生通过这一过程，由被动转为主动。
点评：诱是思的条件，善诱是调动学生兴趣的关键。
学习新课 １、（１）、回顾知识要点：常用的搜索引擎有：Google、百度、雅虎、搜狐等。（２）.、搜索引擎的使用．老师布置任务：搜索有关皮影艺术的信息，并查看相关内容。（３）、提出新问题：如果我们现在要组织一个班会活动，介绍有关皮影艺术的一些情况，并且需要一些图片的展示和文字的说明，应该如何来获取资料呢？ 学生思考常用搜索引擎。２、学生动手操作：学生选择一种搜索引擎搜索并查看相关内容。 本环节通过通过学生动手，巩固学生学会使用搜索引擎搜索信息并查看相关信息。
点评：引导学生进一步思考：如何把搜索到的资料保存起来？过渡到信息的保存。
第二学时第二学时第二课时 新课学习 ２、下载WWW上的信息。（１）、 保存网页
要把搜索到的网页保存起来如何操作呢呢？（２）、 保存图形要把搜索到的图片保存起来如何操作呢呢？（３）、保存文字要把搜索到的网页上文字保存起来如何操作呢呢？ 1、学生操作：选择“文件”菜单中的“另存为”命令，在“保存Web页”对话框中选择保存网页文件的文件夹。在“文件名”处输入要保存文件的名称，单击“保存”按钮
2、学生操作：将鼠标指针移动至网页中的图片上，单击右键，在弹出的快捷菜单中选择“图片另存为”命令。在“保存图片”对话框中选择保存图片文件的文件夹，在“文件名”处输入要保存图片的名称，单击“保存”按钮。3学生操作：以拖动方式选择所需要的文字，单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“复制”命令，在文本编辑工具德编辑区内单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“粘贴”命令 这里通过操作过程注重体现的是“教”的真正含义，把握、引导学生真正的学，也是优化和促进学生的学，这样充分体现教师的引导作用及学生的主体地位。
点评： 进一步诱导：继续提出问题，为了增加大家对皮影艺术的视觉听觉感受，有同学认为应该下载一个皮影戏来让大家欣赏一下，那么这个又该如何来下载呢？
新课学习 （４）、文件下载任务：下载一个皮影戏视频。组织方法：学生以小组为单位，通过合作学习来解决问题，然后让小组派出代表来演示如何下载文件。
（５）、老师启发：文件下载的途径方法一样吗？（６）师生总结：　文件下载的途径，因人而异，因任务而异； 下载方法也是多种多样的，既可直接点击下载，又可利用下载工具进行下载。利用工具下载可达到高效下载的　。（７）、文件下载的合法性 １、学生开始使用关键词、视频搜索２、学生把找到的皮影戏视频用不同的方法下载并保存欣赏。３、各小组派出代表演示下载、保存过程并播放下载的视频４、学生回答：多种多样５、学生阅读教材p29-30.。 重点要求学生通过合作学习掌握文件下载的方法，注意资源利用的合法性。
课堂小结 内容小结：① 利用搜索引擎搜索有关信息
② 下载WWW上的信息A、 保存网页B、 保存图形
C、 保存文字
D、 下载文件小结陈词：为了高效地下载网络中的文件，我们需要在下载的过程中留心观察，比较和分析自己采用的方式，并在多次实践中不断地总结下载的经验和技巧；但要在下载资源中注意知识产权的保护，提高法律意识。
教学评价（可以用网页数据库调查表的形式统计，得出结论） 是否掌握了搜索引擎的使用，以及关键词的确定A、是　　　B、否
② 是否掌握了网页、图形、文字的保存和文件的下载。
A、是　　　B、否③ 在学习过程中是否进行积极的探索研究。
A、是　　　B、否④ 在合作学习过程中是否和同学交换意见，共同探讨，从而得出结论。
A、是　　　B、否
8、教学反思
　　设计一个整体的任务贯穿整堂课的教学，采用诱导、任务驱动等方法，不断地提出问题、解决问题、使学生在整堂学习过程中一直保持这种探索的兴趣，学习效果较好，但个别学生需要及时指导。