一年级下册美术教案-第12课 送你一个书签 苏少版

《送你一个书签》教学设计
教学目标
(1)认知目标：欣赏各种风格各异的书签,学习了解其特征和作用,学习书签的绘制方法。　　
(2)操作目标：运用剪、折、穿、画、贴等方法,引导学生独立设计制作书签. 通过手脑并用,培养学生的创造力和动手实践的能力,提升他们的综合素养。　　
(3)情感目标：通过设计制作书签，进一步巩固学生课前预习准备材料的习惯。
教学重点：
学习利用剪、折、穿、画、贴等方法,设计制作一款自己喜欢、有特色的书签。　　
教学难点：（１）书签的顶部小洞的剪法以及绳子的穿法。　　
（２）设计的画面内容在书签上占有合适的位置。　
　
课前准备：
师准备书签范作、课件、展示板等。　　
师生共同准备：
彩色纸、剪刀、固体胶、细绳子、废旧画报、花纸头、碎布片等。　　
教学过程：　　
一、欣赏激趣，切入课题　　
今天，张老师给小朋友带来了一些小礼物，大家看，这是什么——
哦。猜对了，这些都是书签，老师今天要把这些美丽的书签送给上课认真听讲，心灵手巧的小朋友们。
　　
板书——送你一个书签　　
二、教学过程：　　
1、展示书签的图片，与学生交流感受。　　
通过课前预习，我们了解一些书签的知识，大家先来欣赏一些书签（课件展示现成的书签作品，）
提问：这些书签好看吗？大家一起来想想：
①书签有什么用？　　
②书签有哪些形状？　　
③书签上可以用哪些内容来装饰？
2、从剪法入手，逐步探索
小朋友们，要想做好书签，得先跟老师一起使用秘密武器来做出书签漂亮的外形。（板书：剪形状）
要剪出漂亮的形状，我们请出我们的秘密武器，那就是剪刀（出示），小朋友们在平时做手工时经常用到它，但是没有谁知道自己用的方法对不对，今天，张老师先在这里露一手！（与学生们互动，可以询问学生们，剪一个什么样的形状，然后现场剪出来展示）
①示范讲解剪刀的握法：　　
②在剪图形时，合理的展示Ａ,直线，Ｂ,剪弧线的剪法。　
3、尝试书签的外形制作，初步作业　
小朋友们平时还学会了剪哪些形状，请一个小朋友上台来剪给大家看（请一生上台试剪）
你能告诉大家是怎么剪的吗？
接下来请大家剪出一个你喜欢的形状来做书签，看看谁用剪刀厉害，能剪得既快又准，注意，大小要适中，不能太大或过小！（给全体学生布置任务，学生初次作业，剪下一个合适的书签外形）　　
老师慢数到3，把剪刀放下，把你们剪好的书签外形举在手上相互展示一下。
4、观察比较，共同探讨，总结　　
小朋友们，我们的书签形状剪好了，接下来，这个书签的页面上，怎么来装饰呢？（同桌相互讨论）　　
学生各自发言讲述自己的想法。
师小结：（出示范作书签），不管你是画、剪贴、撕贴装饰，只要图案适合你所剪的形状就可以。　　
５、考评眼力，拓宽思路　　
（出示动物形的书签）好好观察一下，想一想：这样特殊形状的书签，是先画了再剪，还是先剪了再画的？　　
６、欣赏学生作品，积累创意，完成书签　　
同学们，在我们装饰自己的小作品之前，一起来看看其他小朋友的作品吧！（欣赏其他学生的作品，并提醒学生们，除了已经完成的形状之外，还可以制作成其他的形状的书签。）　　
接下来，就请大家用自己喜欢的方式来装饰自己的书签吧：可试着用多种材料来装饰，剪纸或撕纸拼贴的，小朋友可在脑中先构思简单的形状，也可以先画一画，再撕剪，形状不要大于书签的外形，涂胶水要均匀，还要注意颜色的搭配。（学生听音乐作业，师巡视辅导）　　
７、作业展示，多维评价
小朋友们，我们的书签做好，张老师为大家带来一本大书，请做好的小朋友把你的书签，挂到大书上。（出示展示平台――泡沫板做的书本形状，由老师。把学生作品用大头针插到板上进行展示，等学生作品收集差不多之后，进行全班的展示评价，先由学生自我评价，再由学生相互评价，最后。老师点评。）