教科版科学五年级下3.4《我的水钟》教学设计
课题
我的水钟
单元
3
学科
科学
年级
5
学习
目标
科学知识目标：
1.通过一定的装置，流水能够用来计时，因为滴漏能够保持水在一定的时间内以稳定的速度往下流。
2.我们可以控制滴漏的速度，从而使水钟计时更加准确。
科学探究目标
1.学会设计制作水钟的方案。
2.能用剪刀、塑料瓶等简单工具和材料制作一个简易的水钟。
3.在实际运用过程中对自己的方案进行改进。
科学态度目标
1.感受科学制作带来的乐趣。
2.体验到完成一个科学制作需要不断重复实验，在实验中逐步完善。
重点
通过一定的装置，流水能够用来计时。
难点
控制滴漏的速度，从而使水钟计时更加准确。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
一、回顾水钟相关知识：
1、水钟是根据滴水的等时性原理来计时的。
2、滴水记时有两种方法，一种是利用特殊容器记录水漏完的时间(泄水型)；另一种是底部不开口的容器，记录它用多少时间把水接满(受水型)。
3、我国的水钟，最先是泄水型的，后来发展成泄水型与受水型同时并用。
4、宋朝的苏颂、韩公廉等人设计制造的水运仪象台，集天文与报时为一体，其中的报时装置是用水来测量时间的。整座仪器相当于一个四层楼高的木质建筑。这台仪器的制造水平堪称一绝，充分体现了我国古代人民的聪明才智和富于创造的精神。
二、提出问题，导入新课：
我们能不能像古人那样用两个塑料瓶制成一个能计时10分钟的水钟吗？
回顾交流
思索
通过回顾旧知识，从而导入新知识，不仅为学生的学习提供知识的储备，而且还能激发学生探究科学的兴趣。
讲授新课
一、设计“水钟”
1、任务
用画图的方法把我们的设计方案表示出来。
2、要求
用画图的方式设计“水钟”时，一定要给“图”写上文字注解。
3、设计提示
①我准备做一个什么类型的水钟？（泄水型或受水型）
②怎样控制漏水的速度？
③如何来划分10分钟的时间刻度？
4、制作的材料与工具
剪刀、记号笔、秒表、塑料瓶、水、双面胶等。
5、我的设计方案图
二、做一个“水钟”
1、导入
根据设计方案，制作一个水钟。怎么制作？引导学生先观看视频。（播放视频）
2、“水钟”制作步骤
①将两个塑料瓶分别割开，保留甲瓶的下部分和乙瓶的上部分。
②在瓶盖上扎一个孔。
【注意】
孔的大小由容器大小或计时的多少来决定，容器的容量大、计时较少时，孔稍钻大点，反之则小点。
③把扎眼的塑料乙瓶倒立在保留小部分的塑料瓶甲上。
3、讨论
（1）如何保持以固定的速度滴水？
【小结】
在适当补充注水，尽量减小水压下降对滴水速度的影响。
【拓展】
借助输液装置中的滴漏来控制漏水的速度。
制作方案可以这样设计：
（2）怎样在塑料瓶上标出时间刻度？
【操作方法】
①擦干塑料瓶上的水。
②粘好画刻度线纸条。
③确定合适的滴水速度
④用时钟计时，在容器壁上标出水流出（或接水）1分钟和5分钟时的水位刻度。
⑤然后，依水位来推算时间，分别标出1分钟到10分钟的时间刻度。
【小组分工，互相配合】
1号同学 画刻度
2号同学 稳定水钟
3号同学 计时
4号同学 粘纸条
【两种类型水钟的刻度顺序】
受水型水钟的刻度从上而下，瓶底为0.
泄水型水钟的刻度从下而上，瓶底为0.
4、“我的水钟”作品展示。
三、用“水钟”来计时
1、用做好的“水钟”与钟表对照，我们的水钟计时准确吗？
2、影响水钟计时准确的因素有哪些？
【小结】
①盛水容器的形状。选择盛水容器时，尽量选择盛水容器的形状是上下均匀的圆柱或方柱，尽量没有凹凸变化的。
②滴水的速度。在适当的时间补充注水、尽量减小水压下降对滴水速度的影响。
3、怎样改进我们的水钟？
【小结】
找出影响水钟计时准确的因素，如容器的选择不恰当，滴漏的速度控制不好，刻度的划分不准确。对你们小组制作的水钟进行改造，使其计时准确。
四、课堂练习：判断题
1、根据每分钟流出水的体积可画出水钟计时刻度。
2、水钟的使用范围比太阳钟广。
3、直身瓶身体均匀，标记刻度有规律。
4、控制滴漏的速度可使水钟计时更加准确。
5、输液装置中滴漏能帮我们解决水滴不均匀的问题。
6、我国最早的水钟是受水型水钟。
五、拓展提高：资料阅读
1、古代的巴比伦，是四大文明古国之一。巴比伦的水钟是一个又高又大的长圆筒，筒底有个小漏水口。每天清晨管钟人便往筒里灌满水，水就开始慢慢漏出，水钟便开始走动了。
2、下图中的刻漏，主要由几个铜水壶组成，所以又叫“漏壶”。除了最底下的那个，每个壶的底部都有一个小眼。水从最高的壶里,经过下面的各个壶滴到最低的壶里，滴得又细又均匀。最低的壶里有一个铜人,手里捧着一支能够浮动的木箭，壶里水多了，木箭浮起来，根据它上面的刻度，就可以知道时间了。
六、作业布置
改进一下你的水钟，使它计时更加的准确。
用画图加文字的方式设计我的水钟方案
展示自己的设计方案
跟视频学制作
制作水钟
讨论交流
合理进行分工
检测自己水钟刻度是否正确
展示自己作品
对照比较
交流
改进自己的水钟
独立完成
阅读资料
课后完成
让学生学会设计水钟方案
能用剪刀、塑料瓶等简单工具和材料制作一个简易的水钟。
在实际运用过程中对自己的方案进行改进。
课堂检测
拓宽知识面
培养精细、严谨的科学精神。
课堂小结
这节课，我们知道通过一定的装置，流水能够用来计时，因为滴漏能够保持水在一定的时间内以稳定的速度往下流；我们可以控制滴漏的速度，从而使水钟计时更加准确。在科学探究中，学会设计制作水钟的方案，能用剪刀、塑料瓶等简单工具和材料制作一个简易的水钟，在实际运用过程中对自己的方案进行改进，体验到完成一个科学制作需要不断重复实验，在实验中逐步完善。
总结课堂
板书
板书设计
3.4《我的水钟》同步练习
一、填空题
1、我们可以控制_____________，使水钟计时更加准确。
2、在古代，人们利用流水来记录时间，由此发明了______。
3、我们常用______的方法把设计方案表示出来。
4、盛水容器的______、滴水的______等都可能影响滴漏计时的准确性。
二、判断题，对的打√，错的打?
1、根据每分钟流出水的体积可画出水钟计时刻度。（ ）
2、水钟的使用范围比太阳钟广。（ ）
3、直身瓶身体均匀，标记刻度有规律。（ ）
4、滴漏流水的速度都是一样的。（ ）
5、输液装置中滴漏能帮我们解决水滴不均匀的问题。（ ）
6、我国最早的水钟是受水型水钟。（ ）
7、使用的瓶子不规则很容易造成水钟刻度标识错误。（ ）
三、选择题，把正确的序号填写在括号内
1、下列生活中常见物体可以做滴漏装置的是（ ）
2、用可乐瓶做水钟，刻度划分方法表述正确的一项是（ ）
A.从瓶底开始
B.从任一地方开始
C.从瓶底以上规则的地方开始
3、制作水钟的前提是（ ）
A.可行计划 B.实施方案 C.思考方案
4、自制水钟时间刻度的划分是根据（ ）
A.每分钟流出的水的体积
B.瓶子的体积
C.尺子的长短
5、我认为影响水钟计时准确的因素有（ ）
A.水位太高 B.容器颜色太鲜艳 C.水滴滴速不均
6、输液器上，（ ）可以控制滴液的快慢。
A. 滴漏 B.输液管 C.吊瓶
7、制作简易水钟，下面哪种材料比较合适（ ）
A B C
8、制作水钟的容器不规则，容易造成（ ）
A.水位下降
B.刻度标识错误
C.盛水或多或少
四、实验探究题
1、制作水钟时，需要解决哪些问题？请在（ ）内打对号。
（ ）合适的装水容器 （ ）大小合适的漏水孔
（ ）天气必须晴朗 （ ）要固定水滴的滴漏速度
（ ）刻度要准确 （ ）容器要透明
（ ）水钟要美观 （ ）要有足够多的水源
（ ）水必须清澈透明 （ ）水面变化要清楚可见
（ ）水钟的报时要精确 （ ）温度要保持一致
2、古人曾用水钟来计时，仔细观察水钟（如图），回答下面问题。
（1）这个水钟是（ ）
A.“受水型”水钟 B.“泄水型”水钟 C.“流水型”水钟
（2）漏斗上方的溢水口的作用是（ ）
A.防止水流入漏斗太少 B.使漏斗内的水面保持不变 C.让脏水从这里流出
（3）水从漏斗出水口流入容器的速度是（ ）
A.固定不变的 B.不断加快的 C.不断减慢的
（4）随着水位的増加，浮标会（ ）
A.上升 B.下降 C.不动
（5）水钟上的刻度是（ ）
A.无规律的 B.不均匀的 C.均匀的
参考答案
一、填空题
1、滴漏的速度
2、水钟
3、画图
4、形状 速度
二、判断题
1、√ 2、√ 3、√ 4、? 5、√ 6、? 7、√
三、选择题
1、A 2、C 3、A 4、A 5、C 6、A 7、A 8、B
四、实验探究题
1、
（√ ）合适的装水容器 （√ ）大小合适的漏水孔
（√ ）要固定水滴的滴漏速度 （√ ）刻度要准确
（√ ）容器要透明 （√ ）要有足够多的水源
（√ ）水面变化要清楚可见 （√ ）水钟的报时要精确
2、
（1）A （2）B （3）A （4）A （5）C
课件27张PPT。我的水钟科学教科版 五年级下新知导入水钟是根据滴水的等时性原理来计时的。滴水记时有两种方法，一种是利用特殊容器记录水漏完的时间(泄水型)；另一种是底部不开口的容器，记录它用多少时间把水接满(受水型)。新知导入我国的水钟，最先是泄水型的，后来发展成泄水型与受水型同时并用。宋朝的苏颂、韩公廉等人设计制造的水运仪象台，集天文与报时为一体，其中的报时装置是用水来测量时间的。整座仪器相当于一个四层楼高的木质建筑。这台仪器的制造水平堪称一绝，充分体现了我国古代人民的聪明才智和富于创造的精神。新知导入新知讲解活动1：设计“水钟”任务：用画图的方法把我们的设计方案表示出来。用画图的方式设计“水钟”时，一定要给“图”写上文字注解。要 求新知讲解①我准备做一个什么类型的水钟？（泄水型或受水型）
②怎样控制漏水的速度？
③如何来划分10分钟的时间刻度？设计提示新知讲解制作的材料与工具新知讲解我的设计方案图新知讲解根据设计方案，制作一个水钟。活动2：做一个“水钟”视频：做一个水钟新知讲解“水钟”制作步骤②在瓶盖上扎一个孔①将两个塑料瓶分别割开，保留甲瓶的下部分和乙瓶的上部分。甲瓶乙瓶注意：孔的大小由容器大小或计时的多少来决定，容器的容量大、计时较少时，孔稍钻大点，反之则小点。新知讲解③把扎眼的塑料乙瓶倒立在保留小部分的塑料瓶甲上。如何保持以固定的速度滴水？在适当补充注水，尽量减小水压下降对滴水速度的影响。新知讲解借助输液装置中的滴漏来控制漏水的速度。制作方案可以这样设计新知讲解怎样在塑料瓶上标出时间刻度？①擦干塑料瓶上的水。
②粘好画刻度线纸条。
③确定合适的滴水速度
④用时钟计时，在容器壁上标出水流出（或接水）1分钟和5分钟时的水位刻度。
⑤然后，依水位来推算时间，分别标出1分钟到10分钟的时间刻度。新知讲解 1号同学 画刻度
2号同学 稳定水钟
3号同学 计时
4号同学 粘纸条小组分工，互相配合 新知讲解两种类型水钟的刻度顺序新知讲解“我的水钟”作品展示新知讲解活动3：用水钟来计时
用做好的“水钟”与钟表对照，我们的水钟计时准确吗？ 影响水钟计时准确的因素有哪些？新知讲解①盛水容器的形状。选择盛水容器时，尽量选择盛水容器的形状是上下均匀的圆柱或方柱，尽量没有凹凸变化的。
②滴水的速度。在适当的时间补充注水、尽量减小水压下降对滴水速度的影响。影响水钟计时准确的因素新知讲解怎样改进我们的水钟？找出影响水钟计时准确的因素，如容器的选择不恰当，滴漏的速度控制不好，刻度的划分不准确。对你们小组制作的水钟进行改造，使其计时准确。课堂练习判断题1、根据每分钟流出水的体积可画出水钟计时刻度。（ ）
2、水钟的使用范围比太阳钟广。（ ）
3、直身瓶身体均匀，标记刻度有规律。（ ）
4、控制滴漏的速度可使水钟计时更加准确。（ ）
5、输液装置中滴漏能帮我们解决水滴不均匀的问题。（ ）
6、我国最早的水钟是受水型水钟。（ ）√√√√√?拓展提高古代的巴比伦，是四大文明古国之一。巴比伦的水钟是一个又高又大的长圆筒，筒底有个小漏水口。每天清晨管钟人便往筒里灌满水，水就开始慢慢漏出，水钟便开始走动了。阅读资料拓展提高右图中的刻漏，主要由几个铜水壶组成，所以又叫“漏壶”。除了最底下的那个，每个壶的底部都有一个小眼。水从最高的壶里,经过下面的各个壶滴到最低的壶里，滴得又细又均匀。最低的壶里有一个铜人,手里捧着一支能够浮动的木箭，壶里水多了，木箭浮起来，根据它上面的刻度，就可以知道时间了。课堂总结这节课，我们知道通过一定的装置，流水能够用来计时，因为滴漏能够保持水在一定的时间内以稳定的速度往下流；我们可以控制滴漏的速度，从而使水钟计时更加准确。在科学探究中，学会设计制作水钟的方案，能用剪刀、塑料瓶等简单工具和材料制作一个简易的水钟，在实际运用过程中对自己的方案进行改进，体验到完成一个科学制作需要不断重复实验，在实验中逐步完善。板书设计作业布置改进一下你的水钟，使它计时更加的准确。谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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