沿途风景(2)——调整幻灯片的顺序
教学内容分析 本节课是河北大学出版社出版的《信息技术》小学版第二册第二单元第十三课的内容。本节课的主要内容是:1.制作幻灯片的封底。2.对幻灯片的顺序进行调整,使其连贯、有逻辑性或按其他顺序进行排列。
教学对象分析 学生应经掌握了幻灯片的创建,插入,播放,保存,字体的修改,背景的设置,及图片的插入,要想完成一个完整的作品,学生需要学会如何制作幻灯片的封底,幻灯片次序的调整等内容。
教学目标 知识和技能目标 1.使学生学会制作幻灯片封底的方法,制作一个幻灯片封底。2.使学生学会如何调整幻灯片的次序。3.使学生能够完成一个完整的作品
过程与方法目标 通过向学生展示幻灯片封底的案例,让学生自己进行练习制作,掌握其制作方法;向学生介绍幻灯片次序调整的方法,学生自己对幻灯片次序进行调整,使学生掌握技巧,最终使学生能够完成一个完整的作品。
情感态度与价值观目标 通过对本节课的学习,希望能够提高学生的思维逻辑能力,观察能力,想象力,培养学生的科学严谨的学习态度。
教学重点 1.使学生学会制作幻灯片封底的方法,制作一个幻灯片封底。2.使学生学会如何调整幻灯片的次序。3.使学生能够完成一个完整的作品
教学难点 1.幻灯片封底的制作。2.幻灯片次序的调整方法。
教学模式 情景探究式与自主学习相结合的课堂教学模式。
教学策略 1.情景导入,激发学习兴趣;2.展示案例,模仿学习;3.创作完善,熟练技能;4.展示作品,多样化评价;5.课堂小结;6.布置任务。
教学资源 专题学习网站——带你游遍颐和园
评价方法 学生自评学生互评老师评价
学时 1课时(45分钟/课时)
教 学 过 程
过程 教师活动 学生活动 设计意图
情景导入,激发学习兴趣(5分钟) 向学生们展示一个关于龟兔赛跑的案例(要有封页与封底)。看完后,让同学们思考一个完整的作品是怎样的。 认真观看教师提供的案例,思考一个完整的幻灯片作品是怎样的? 情景导入,提出问题,激发学生的学习兴趣。
展示案例,模仿学习(10分钟) 向同学们展示一个正规的幻灯片封底例子,然后让学生们进行模仿练习。向学生展示幻灯片调整的方法,提供给学生一个次序混乱并且没有封底的《龟兔赛跑》的幻灯片,让学生进行次序的调整及幻灯片封底的制作。 根据老师提供的幻灯片封底例子,模仿制作幻灯片的封底。学生根据老师交给的幻灯片调整的方法,对所给的例子进行调整及封底的制作。 使学生熟练技能,掌握方法。
创作完善,熟练技能(20分钟) 任务一:根据上节课自己的作品的制作情况,进行完善修改调整。任务二:有能力的学生可以找一些感兴趣的图片,进行再创作。(选作) 根据自己的情况和本届科所讲的知识,对自己的做品进行完善修改调整,完成自己的作品,有能力的学生可以自选一些主题进行在创作。 培养学生科学严谨的工作态度。
展示作品,多样化评价(7分钟) 让学生们把作品上交到平台上,并自愿把自己的作品进行展示,自己进行评价;再让学生相互欣赏,并进行评价;另外由老师对学生作品进行评价。 欣赏展示的作品,并进行评价。 提高学生对作品的欣赏评价能力,吸取经验,扬长避短。
课堂小结布置任务(3分钟) 对本节课的教学内容进行总结评价,最后老师进行任务的布置,任务一:对本单元所学的知识进行练习,熟练掌握技能、方法、步骤。任务二:利用本单元所学的知识与技能,对自己的家乡进行介绍,制作一个完整的幻灯片作品。 认真听老师做课堂小结,认真完成老师布置的任务。 巩固课上所学知识,熟练掌握制作方法与技巧。