第二册信息技术教案 音乐伴你游园—插入声音（河大版）

音乐伴你游园——插入声音
教学内容分析 本节课是河北大学出版社出版的《信息技术》小学版第二册第三单元第十五课的内容。本节课的主要内容是：1.使用声音的插入命令，将古琴曲插入演示文稿。2.对声音进行动画设置，让其在整个放映过程中播放。3.插入声音文件并设置为“单击时播放声音”。
教学对象分析 学生应经掌握了幻灯片的创建，插入，播放，保存，字体的修改，背景的设置，及图片的插入，幻灯片次序的调整，具备了进一步学习的能力。
教学目标 知识和技能目标 1.使用声音的插入命令，将古琴曲插入演示文稿。2.对声音进行动画设置，让其在整个放映过程中播放。3.插入声音文件并设置为“单击时播放声音”。
过程与方法目标 通过自己探究学习声音插入的不同方法，并学会筛选、甄别声音，学会通过声音来烘托主题，表现主旨。
情感态度与价值观目标 在插入声音的过程中学会欣赏，通过合作学习，培养学生与人合作的品质。
教学重点 1.使用声音的插入命令，将古琴曲插入演示文稿。2.对声音进行动画设置，让其在整个放映过程中播放。3.插入声音文件并设置为“单击时播放声音”。
教学难点 对声音进行动画设置，让其在整个放映过程中播放。插入声音文件并设置为“单击时播放声音”。
教学模式 任务驱动的课堂教学模式。
教学策略 1.情景导入，激发学习兴趣；2.回顾图片插入方法，自主探究声音的插入；3.选择声音，展示主题；4.展示作品，多样化评价；5.课堂小结；6.布置任务。
教学资源 专题学习网站——带你游遍颐和园
评价方法 学生自评学生互评老师评价
学时 1课时（45分钟/课时）
教 学 过 程
过程 教师活动 学生活动 设计意图
情景导入，激发学习兴趣（５分钟） 向学生们展示一个带有背景音乐的幻灯片案例。老师问：同学们，谁能告诉我，这个幻灯片与我们前面所学的幻灯片有什么区别？老师：同学们说的很对，区别就在于背景音乐，接下来谁能告诉我背景音乐该如何插入呢？ 认真观看教师提供的案例，思考幻灯片的区别。学生答：这个幻灯片中有背景音乐，前面制作时没有背景音乐。学生：不知道。。。。。。 情景导入，展示案例，激发学生的学习兴趣。
回顾图片插入方法，自主探究声音的插入（10分钟） 老师：同学们，咱们先来回顾一下幻灯片中如何插入图片，请一位同学上台展示图片的插入方法，咱们一起来回顾如何插入图片。老师：这位同学做的很棒，回去吧！下面咱们要学的声音的插入方法与图片的插入类似，接下来大家根据我说的一起做“插入—影片和声音—文件中的声音”，这时会弹出一个对话框，选择所加的文件就可以了。 学生上台展示，其他学生一起回顾图片的插入方法。跟着老师的描述选择合适的音乐添加到幻灯片中。 使学生熟练技能，掌握方法。
选择声音，展示主题（17分钟） 提供给学生一些声音素材，让学生发挥想象，制作几张幻灯片，插入合适的音乐，烘托主题。 利用老师提供的声音素材，发挥想象，制作几张幻灯片，添加背景音乐，展现主题。 培养学生的音乐的鉴赏能力和创作能力。
展示作品，多样化评价（10分钟） 让学生们把作品上交到平台上，并自愿把自己的作品进行展示，自己进行评价；再让学生相互欣赏，并进行评价；另外由老师对学生作品进行评价。 欣赏展示的作品，并进行评价。 提高学生对音乐的欣赏能力和对作品的欣赏评价能力。
课堂小结，布置任务（3分钟） 对本节课的教学内容进行总结评价，最后老师进行任务的布置，任务一：练习声音的插入方法。任务二：把自己上单元制作的幻灯片添加上合适的背景音乐上交到平台上。 认真听老师做课堂小结，认真完成老师布置的任务。 巩固课上所学知识，熟练掌握动画设置的方法和技巧。