四年级信息技术上册教案 感受千变万化（浙江摄影版）

感受千变万化
【教学目标】：
知识和技能：
学会用格式工具栏为文本设置字体,字号和字型。
能力目标：
通过学生的观察,分析,创作培养学生处理信息运用信息的能力。
情感,态度价值观：
在同学的互助下交流合作中,培养合作意识和合作精神。
【教学重点】：
Word文档中文字字体、字号、字形的设置。
【教学难点】：
怎样通过文字的设置体现出文章文字编排的美。
【教学准备】：
1.设置好不同字体字体、字号、字形的作文范本（相同的内容，3种）。
2.设置好不同文章文字编排的作文范本（各一种）。
3.学生学习评价表（每小组一份）。
【教学过程】：
课堂环节 教师活动 学生活动 教学意图
课前准备 课前谈话：以学生上课用教材文字内容及编排为谈话内容，请学生谈谈对书本的印象。 1.仔细聆听，交流发言。 谈话导入，建立和谐的师生学习环境。
范例激趣 1.出示文档《我的学校》（3种不同文字设置的内容）2.提问：你觉得3个文档的文字有什么不同？你认为哪个漂亮？为什么？3.教师在黑板上板书小结（字体、字号、字形）。 1.学生认真观察范例。2.了解从字体、字号、字形对文字进行设置，明确目标。 引导学生通过观察，明确学习任务。
个案示范 挑选学生最喜欢的一种效果进行示范（教师边示范边讲解操作要点）1.先选中要设置的文字。2.然后在工具栏上选择相应的效果按钮，对选中的文字进行字体、字号、字形的设置。 1.听教学习。 以学生为主体，使学生掌握操作技能。
学生操作一 1.鼓励学生尝试用不同的设置效果对文字字体、字号、字形进行设置。 1.学生讨论，自主动手操作。 发挥学生个性特点，培养学生自主操作，自主探索能力。
评 价 一 1.选择一件作品请大家进行评价。2.你觉得优点是什么？不足之处又在哪里？教师小结归纳：文章的标题字号一般不宜小于正文字号；根据文章不同的内容、文体设置合适的字形和字体，不宜太花俏。3.请你找找你的作品在哪些地方需要修改的。4.学生动手进行修改。5.教师巡视指导。6.学生完成评价表部分评价内容。 1.通过广播学习其他同学的操作。2.学生观摩点评。3.学生自主查找自己作品。4.学生动手进行修改。5.完成评价表部分评价内容。 1.学会欣赏、评价别人作品。2.培养学生自主查找问题，解决问题能力。3.完善作品，让更多学生完成教学设计的任务。
课堂调节 教你一招：※把教师机的格式工具栏隐藏※提问：格式工具栏的按钮如果不见了，我们该如何才能“找回”格式工具栏？请学生上来尝试寻找。教师最后演示，提醒学生在遇到困难时要积极动脑或寻求帮助，从而找到解决问题的办法。 1.学生听教学习，掌握电脑操作小技巧。 1.激发学生兴趣，提高学生信息技术操作技能。2.培养学生互助、合作意识。
再次欣赏 出示设置好不同文章文字编排的作文范本（2种）1.提问：展示的两个作品的文字编排觉得怎样？2.教师提示：文字字体、字号、字形的设置要从文章通篇的角度去考虑文字的设置，体现文章的编排之美。3.板书：文章文字的编排 1.学生认真观摩。2.掌握文章文字编排操作要领。 进一步使学生掌握完整作品的要求。
学生操作二 1.教师：把文章文字编排的美，不是一件容易的事情，下面我们大家比一比，赛一赛，看谁的作品做的更完美。2.教师巡视指导。3.学生完成评价表剩余评价内容。 1.学生继续操作修改。2.完成评价表剩余评价内容。 通过互比互学，共同提高学生操作技能，让更多学生扎实完成教学设计的任务。
作品展示评价二 1.教师展示学生作品。2.师生共同点评学生作品。（点评中应照顾全面，既要点评学生设置突出的，也要关注落后学生的情况） 1.学生认真观摩学生作品。2.师生共同点评。 让学生通过比较评价，熟练掌握文章编排的技术。
课堂延伸 电脑的操作变幻无穷，需要同学们不断地努力学习。同时我们也要多看电脑书籍，电脑杂志，提高操作技能。今天，老师向大家推荐一份《电脑报》杂志，老师很多的电脑知识也是从书上得到的启发，希望大家通过自己的努力，成为一个电脑小高手！ 1.学生听教学习，了解电脑操作需要的课外知识。 引导学生平时多看书，多积累，丰富自身的知识水平。