人教版一年级音乐上册我的音乐网页《选唱　彝家娃娃真幸福》教案

《彝 家 娃 娃 真 幸 福》教学设计
教学目标：
过聆听和演唱，初步感受彝族的音乐特点，能背唱出歌曲《彝家娃娃真幸福》。
用打击乐器为歌曲伴奏。
过对本课的学习，使学生了解到彝族歌曲的特点，进而使学生更加热爱我们这个多民族的国家。
教学重点、难点：
点是学唱《彝家娃娃真幸福》，体验彝族歌曲风格特点。
点是能准确的打出XX X的节奏。用彝族音乐的风格来表现彝族歌曲。
教学方法：
将主动探究交流合作的学习方式与传统的接受式相结合。
教学过程：
复习歌曲：《草原就是我的家》
导入新课：
“同学们，通过你们的表演，老师仿佛真正置身到了内蒙古大草原，看到了蔚蓝的天空，辽阔的原野，雪白的羊群，驰骋的骏马。那么，在我们体验了蒙古族的美的同时，你们还想不想了解一下其他少数民族的风土人情呢？（生：想）好，现在老师就带领你们一起到我们美丽的民族村去看一看吧！
出示大屏幕放较常见的民族的图片（如维吾尔族，再简单介绍其民族特点）
导入（放彝族图片），老师告诉你们，这就是主要居住在云南等地的一个少数民族---彝族，彝族是我国具有悠久历史和古老文化的民族之一，彝族人民能歌善舞，每当到了节假日他们都会以他们特有的方式载歌载舞。看，彝族最隆重的节日 “火把节”热闹非凡，彝家小朋友为了表达他们的喜悦之情，也唱起了欢快的彝族儿歌《彝家娃娃真幸福》。
师生互动，新课教学：
播放歌曲《彝家娃娃真幸福》，和学生一起欣赏。
范唱一遍，留给学生一个问题，再次聆听这首歌曲，你有哪些感受？
找同学带上欢快的情绪唱读歌词，让同学在老师辅助下准确打出XX X的节奏（解决难点）。
观察谱子中有没有“新朋友”？（f）力度符号：强。
老师领学生读歌词。（用我们最美的声音读歌词）
聆听一遍音乐，让学生跟着小声哼唱，同时拍打节奏。
问学生有没有觉得哪句唱不好？弹唱并教会（通过学生提出问题，并解决）。
教师弹唱，让学生再跟着唱一遍，以加深印象。
放音乐，让学生跟音乐再唱一遍，进一步体会歌曲的情绪。
歌曲接龙。（师生接、男女生分组接）
四、鼓励学生分组根据歌曲自由创编。配上喜欢的打击乐。（教师指导进行）
分组合作：唱歌的同学一组，跳舞的同学一组，演奏乐器的同学一组，一起完成此歌曲！（让学生自由选择自己喜爱的表演形式，全体参与。）
五、小结
结束语：今天，我们学会了《彝家娃娃真幸福》这首歌，并了解了彝族这个少数民族，大家表现的非常出色，你们用各种方式表达了对彝族歌曲的喜爱。我们幸福的生活在56个民族的大家庭里，希望大家团结互助，永远热爱我们这个多民族的国家！（播放歌曲《五十六个民族五十六朵花》）走出教室。
<<彝家娃娃真幸福>>教学设计
长春市第一外国语中学小学部

高柏丽