四年级信息技术上册教案 体验缤纷色彩（浙江摄影版）

体验缤纷色彩
教学目标：
知识目标：
学会通过格式工具栏为文本设置适当的颜色；
学会通过菜单为文本设置合适的动态效果。
操作目标：
通过菜单设置文本格式。
情感目标：
通过实践培养学生对色彩的感知能力和一定的审美能力。
教学重点：
对文字色彩设置，利用字体对话框对文字进行设置。
教学难点：
文字色彩设置中不同色彩的组合搭配，实现文章内容与文字色彩的和谐统一。
课前准备：
1.上节课《画鼻子的游戏》学生作品的打印文稿。
2.一份今天的作文范本的彩色打印文稿。
3.使用不同配色方案的作文范本，放到“我的文档”中。
4.在学生机上安装一些比较可爱的字体。
教学过程：
教师活动 学生活动
一、引入： 1.展示：①上节课学生的作品——《画鼻子的游戏》（字体、字号、字形设置）的打印文稿。②这节课的范例《20年后的我》的彩色打印文稿。2.出示不同配色方案的作文范本。（和谐的和难看） 学生体会，文章进行美化设置后与前的对比。细心的同学会发现字体的变化。 体会色彩搭配的和谐感！ 之所以要展示打印好的彩色文稿，是让学生感受具体的实物！
二、任务一：字体颜色 1.学生自己尝试设置颜色；教师巡视，选好典型；2.教师演示通过工具栏和菜单栏设置颜色；3.学生演示设置其他颜色；4.教师选取典型，反馈交流，学生的色彩搭配情况。 1.学生自己尝试设置颜色； 2.学生将文章设置为自己喜欢的颜色 先学生尝试，然后教师演示，再学生自己完成。培养学生自己探索的能力。交流反馈非常重要。（有些学生会用一些可爱的字体，可以稍微介绍一下，这些字体是人为安装到电脑上的！）
三、任务二：美丽的文字效果： 1.教师示范如何设置动态效果（也可让学生示范）；2.（有些同学会将整篇文展设置成动态效果）教师也要展示一下；并让学生进行评价。 1.学生将标题设置为自己喜欢的效果。2.自己探索在对话框中还有哪些特殊的效果？3.同桌相互交流 教师示范也可让学生示范；学生学起来觉得比较简单，这时也可放手让学生去当小老师！
四、练习： 可再出示几篇小故事，让学生选取喜欢的，根据故事情节整体效果的设置，包括色彩，字体等。 有时间的话，进行练习，熟练操作。
五、小结： 1.字体颜色可以通过工具栏和菜单栏进行设置；体会电脑操作中同一个目的可以通过不同的途径实现的便捷性；2.动态效果的设置；3.选择好对象后再操作。 小结让学生总结今天学到了哪些知识！