人教版一年级音乐下册第四单元《读童谣　玩具进行曲》教学设计

《玩具进行曲》教学设计
-----德化实验小学 赖舒宏
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教学目标：
一、能用稳定、有力、干净而又活泼的声音来演唱《玩具进行曲》。
二、能自然、自信地演唱歌曲，并积极参与到唱游活动中来，进行简单的律动创编并表演，感受音乐与表演带来的快乐。
教学重点：生动活泼的声音演唱歌曲。
教学难点：积极参与唱游活动，进行简单的律动创编并表演。
课前准备：电钢琴 ?多媒体课件? 一些玩具?
教材分析：
歌曲《玩具进行曲》是日本歌曲， F大调，2/4拍，中速，四乐句组成。整曲的节奏大都运用了四分音符、八分音符和四分休止符的节奏形式，简单易懂。歌曲活泼、亲切、自然，主题明显，旋律突出。歌词开头用了模仿小喇叭的声音“嘀哒哒”之后，在歌词中写了木偶、小狗、小马等小动物，学生会很有兴趣的。第二段歌词中还写了洋娃娃、小鸽子、笛子和锣鼓，使整首歌曲内容丰富多彩，律动力强。
教学过程：
一、组织教学：
师生问好
发声练习（模仿小动物的叫声，培养学生的音高概念）
二、创设情境、新课导入
出示一些玩具（刚刚那些可爱的朋友们，我们用一个词语来总结他们就是---玩具）我们的生活真是丰富多彩，有这么多可爱的玩具朋友们陪伴我们。同学们，你们知道吗，我们的玩具朋友们可是非常热爱音乐的噢，他们啊，总是聚在一起举行他们的音乐会，表演他们的音乐，今天小朋友们就跟老师一起走进玩具王国闯闯关，谁能坚持到最后，听听国王带给我们什么样的惊喜！
三、合作学习、共同体验
1、第一关：欢乐谷。 请随着音乐有节奏地律动，引导学生充分调动肢体律动。
2、同学们，玩具王国都有哪些小伙伴们？（出示PPT）
3、第二关:节奏城。
①2|4拍, 四分休止, 空拍.
②歌曲中用得较多的节奏型。（X? XX）音乐王国国王派来了小使者来帮忙,让我们看看小使者:同学们,能用走,踏步的形式表现出节奏城里的节奏吗? 也就是用 “ta”和“titi”的方式。
------引出节奏练习（出示微课小视频），同学们仔细看，我们分小组来练习下？
X?? XX?? X? XX?? XX XX? X 0
XX? XX? XX XX??? X?? X?? X 0
设计意图：拍节奏为学习新歌做准备，歌曲中所有节奏都是学生以前学过的节奏，分小组练习，让学生自己拍既发挥学生的主体作用，又培养学生的自学能力。学生准确的记忆，为学唱歌曲做一个铺垫。
4、第三关：传声屋。
同学们说出正确的口令，边做动作，边有节奏地读一读（歌词，有节奏地朗读）
四、集体模唱、学唱歌曲
设计意图：模唱增强学生对歌曲的印象，在填词唱的过程中，教师较容易发现学生演唱的不够好的地方，并及时给予纠正。多次的学唱对学生记忆歌词也是很有帮助的。
再听歌曲，说一说歌曲带给你什么样的感受？
学唱歌曲，补缺补漏（玩具王国国王打来电话，哪一句唱得不好？）
如何唱好顿音记号？（师以生名字为例，发声示范并引导学生区分）
熟唱歌曲并达到背唱的效果。
?五、拓展实践、深化感受
刚才同学们演唱的还真不错，那大家想不想加入到我们玩具音乐会当中来把这首歌曲表演给大家看啊？那就让我们一起来合作试试怎么样？（学生可自由发挥，以拍手，踏步摇头等表演方式，自由地边唱边演。
设计意图：学生集体合作，培养学生集体主义精神和创作能力，通过展示，为学生创设实践空间，展示个人风采，让学生在唱唱、玩玩、做做的游戏过程中，培养学生对音乐的感受力和表现力，通过唱游活动懂得相互间的合作和配合。在唱游中进一步提高学生音准和节奏的掌握程度，培养人际交往智能。生活是丰富多彩，无比快乐的，我们要热爱生活。
?六、小结
??? 玩具是同学们最好的伙伴！老师来看看，哇！有些同学把玩具小伙伴爱护得很好，还有一些同学的玩具小伙伴身上都有污渍了，我们要珍惜爱护它们。（鼓励学生献爱心，可自愿将部分玩具邮寄至山区，和贫困山区的小朋友们分享）今天玩具又陪我们度过了一段美好的音乐时光，让我们在歌声和表演中与玩具们说再见吧！