人教版一年级音乐下册第四单元我们多快乐《律动　快乐小舞曲》教学设计

《快乐小舞曲》教学设计
教学目的：
1、感受歌曲欢快活泼的情绪，用富有弹性的声音演唱歌曲。
2、学习换气记号的音乐知识，并能正确使用换气记号演唱歌曲。
3、能用节奏准确、正确的为歌曲伴奏。
教学重难点：
1、用欢快活泼的情绪背唱歌曲。
2、男女生能用两种节奏同时为歌曲伴奏。
教学准备： 电子琴、多媒体。
教学过程：
1、组织教学。 师生用歌声互相问好！
2、音乐导入：在上新课之前，老师请同学们先来欣赏一段舞蹈，看完后告诉老师，这段音乐的情绪和速度是什么样的？（播放《快乐小舞曲》的舞蹈视频）
3、学生回答老师提出的问题，并由此引出课题《快乐小舞曲》。
4、聆听教师范唱歌曲，并回答问题：说说歌曲中出现什么？它们快乐吗？你是从哪里知道的？
5、根据歌曲节奏朗读歌词。 ①既然小鸟小溪都这么的快乐，那么请同学们和老师一起用欢快的情绪按照歌曲节奏来朗读歌词。（教师范读，学生跟读） ②教师谈伴奏，学生轻声朗读歌词。 ③和着伴奏音乐朗读歌词，边读边感受歌曲欢快的情绪。
6、根据旋律填词演唱歌曲。 ①播放伴奏音乐，老师范唱学生小声跟着和唱。 ②学生跟着伴奏音乐，大声的唱出歌曲。 ③老师弹琴，学生用欢快的声音演唱歌曲。（学生可以根据音乐加上欢快的动作或表情）
7、提出问题：唱歌时怎么正确换气 ——老师解释换气记号的作用。
8、请学生带着换气记号正确的演唱歌曲，老师可在换气处作出提示。
9、请学生找出歌曲中两句旋律完全相同的地方，并进行接龙唱。 （学生唱旋律相同的一，三乐句，老师唱二，四乐句）
10、合着伴奏音乐带着欢快的情绪完整的演唱全曲。 11、用打击乐器为歌曲伴奏。
（1）先讲解4／4拍及拍号的含义。
（2）分组打节奏，男生打第一种女生打第二种。
（3）男女生分别打不同的节奏一起为歌曲伴奏。
12、全体学生进行律动表演
13、在《快乐小舞曲》音乐舞蹈中结束新课