5 雷雨(节选)
话题链接——亲情
一、字之源
【字源演变】
青可指多种颜色，表示感情多种多样。
“情”，形声字。心表意，表示感情发自内心；青表声，本义是感情。
《说文解字》：情，人之阴气有欲者。从心青声。
情，人的本性中阴柔的、有贪欲的那一部分，是需要加以引导、控制的那一部分。
【成语链接】
天伦之乐：天伦，旧指父子、兄弟等亲属关系。泛指家庭的乐趣。语出唐·李白《春夜宴从弟桃花园序》：“会桃花之芳园，序天伦之乐事。”
骨肉至亲：指关系最密切的亲属。语出《三国志·魏书·鲜卑传》：“不如还我，我与汝是骨肉至亲，岂与仇等。”
舐犊情深：比喻对子女的慈爱。语出《后汉书·杨彪传》：“犹怀老牛舐犊之爱。”
老牛舔小牛的毛以示爱抚，很有画面感。
二、句之美
虽然没有实写母亲如何辛劳，但是母亲的形象还是生动地展现了出来。
1.凯风自南，吹彼棘心。棘心夭夭，母氏劬劳。——《国风·邶风·凯风》
品读 这里把母亲的抚育比作温暖的南风，把自己弟兄们小时候比作酸枣树的嫩芽，“丛生的”小嫩芽之所以能够健康成长，全是母亲大人辛勤哺育的功劳。
“谁家”，就是“谁”，“家”是语尾助词，无实义。
2.今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。——王建《十五夜望月寄杜郎中》
品读 诗人没有正面写自己的思亲之愁，不直抒自己入骨的相思之情，而是用委婉的问句表达，这样便有言外之意，即“在望月的许多人中，秋思最深的恐怕只有我啊！”写出对亲人的思念之深。
想起了“谁言寸草心，报得三春晖”一句。
3.暗中时滴思亲泪，只恐思儿泪更多。——倪瑞璿《忆母》
品读 这句诗是说，自己常暗地里因思念自己的母亲而流泪，但只恐怕母亲思念自己的泪水会流得更多。这里用自己对母亲的思念衬托出母亲对子女的牵挂。
三、诗之韵
客居他乡，最怕过节。更何况是孤独的冬夜呢？
邯郸冬至夜思家
[唐]白居易
邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐，还应说着远行人。
赏读 这首七绝描写游子深夜思家的情景。诗歌没有精工华美的辞藻，没有奇特新颖的想象，只是用叙述的语气来描绘远客的怀亲之情。其佳处，一是以直率质朴的语言，道出了人们常有的一种生活体验，感情真挚动人。二是构思精巧别致：首先，诗中无一“思”字，只平平叙来，却处处含着“思”情；其次，写自己思家，却从对面着笔。
四、文之理
团聚最喜悦，团圆最幸福，团结最有力。春节是万家团圆的日子。中华民族历来重视家庭，正所谓“天下之本在国，国之本在家”，家和万事兴。国家富强，民族复兴，最终要体现在千千万万个家庭都幸福美满上，体现在亿万人民生活不断改善上。千家万户都好，国家才能好，民族才能好。我们要积极培育和践行社会主义核心价值观，弘扬中华民族传统美德，把爱家和爱国统一起来，把实现个人梦、家庭梦融入国家梦、民族梦之中，用我们4亿多家庭、13亿多人民的智慧和力量，汇聚起夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利、实现中华民族伟大复兴中国梦的磅礴力量。
——习近平在2018年春节团拜会上的讲话
典出 《孟子·离娄上·第五章》：孟子曰：“人有恒言，皆曰：‘天下国家。’天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”
解读 国家的根本在于每一个家庭。要想把国家建设好，就先要把每个家庭建设好。家之本在身，每一个家庭怎么建设好呢？每一个人建设好了，家庭就建设好了。所以，其实他讲的是身、家、国、天下这四位一体的关系。
从个人角度讲，就是要以天下为己任，把个人梦、家庭梦、国家梦结合在一起。从国家建设角度讲，就是要重视家庭建设，重视人民的幸福。把千千万万个家庭都建设好了，我们中华民族伟大复兴的梦想才能实现。,
春节的价值和象征意义都是不可估量的，可以说是中国人最重要的文化符号之一，也是华人文化认同的象征。
一、识作者
中国戏剧第一人——曹禺
曹禺①(1910—1996)，原名万家宝，字小石，剧作家。1933年创作的处女作四幕剧《雷雨》，以高度的艺术成就和现实主义的艺术力量震动了当时的戏剧界，标志着中国话剧艺术开始走向成熟，几十年来成为最受观众欢迎的话剧之一。
1935年写成剧本《日出》，曾获《大公报》文艺奖。它与《雷雨》前后辉映于剧坛，奠定了曹禺在中国话剧史上的地位。之后创作了《原野》《北京人》。新中国成立后，他创作了话剧《明朗的天》(获全国第一届话剧观摩演出剧本一等奖)、历史剧《王昭君》，出版有散文集《迎春集》及《曹禺选集》《曹禺论创作》《曹禺戏剧集》等。他的一些剧作已被译成日、俄、英等国文字出版。
[伴读] ①这个笔名的来历你知道吗？“万”的繁体字“萬”，拆字即“艹”和“禺”。
二、知背景
曹禺在青少年时代目睹了半殖民地半封建的中国社会的黑暗现实，产生了强烈的反抗情绪，经过几年的酝酿、构思，1933年在清华大学四年级时，完成了他的处女作《雷雨》②。作者在谈到写作意图时说，《雷雨》是在“没有太阳的日子里的产物”，“那个时候，我是想反抗的。因陷于旧社会的昏暗、腐恶，我不甘模棱地活下去，所以我才拿起笔。《雷雨》是我的第一声呻吟，或许是一声呼喊”(《曹禺选集·后记》)。又说“写《雷雨》是一种情感的迫切的需要”，“仿佛有一种情感的汹涌的流来推动我，我在发泄着被压抑的愤懑，毁谤着中国的家庭和社会”(《雷雨》序)。
[伴读] ②曹禺写《雷雨》时记不清修改了多少遍，残篇断简堆满了床下。杰作都是努力的结果。
三、明文体
戏 剧
戏剧是一种在舞台上表演的综合艺术。它借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段来塑造人物形象，揭示社会矛盾，反映社会生活。与小说、诗歌、散文并列的戏剧文学，指的是供舞台表演使用的文学剧本。
戏剧的要素主要包括：戏剧冲突、戏剧语言(包括人物语言和舞台说明)、人物形象。中国的戏剧，古代与现代差别迥异。古代戏剧称为“戏曲”，主要包括南戏、杂剧、传奇以及各种地方戏。现代戏剧主要指的是20世纪以来从西方传入的话剧、歌剧和舞剧等，其主体是话剧③。戏剧按表现形式分为话剧、歌剧、舞剧等，按矛盾冲突的性质分为悲剧、喜剧、正剧等，按题材分为现代剧、历史剧、儿童剧等，按篇幅分为多幕剧、独幕剧。
[伴读] ③中国话剧的出现，是民族意识走向理性自觉的文化选择，是中华文明涅槃重生的历史嬗变的产物，也是民族自强、文化振兴的使命承担。
四、理基础
1.记字音
①蘩漪(yī) ②窟窿(kū long)
③涔涔(cén) ④衬衣(chèn)
⑤樟木(zhāng) ⑥固执(zhí)
⑦卑鄙(bǐ) ⑧勾当(gòu)
⑨敲诈(zhà) ⑩江堤(dī)
?交涉(shè) ?规矩(ju)
2.识字形
① ②
③ ④
3.辨词义
(1)谛听·倾听
[辨词] “谛听”侧重于“谛”，即“仔细”的意思，强调的是仔细地听，表示十分认真，通常多用于具体的事物。如：这响动，必须凝神谛听。“倾听”侧重于“倾”，即身子向前用尽力量细心地听取，含有尊重的意思，一般多用于上对下的“听”。如：倾听民意民声。
[选词] ①对来访群众的诉求，作为信访局长的他都认认真真地倾听。
②他慢慢地停住了脚步，侧耳谛听着蟋蟀发出的低鸣声。
(2)指使·支使
[辨词] “指使”指：①指挥；②煽动某人去做某事。本文是第二个义项。如“指使人推翻政府”。“支使”指公开命令别人。如“把他们支使走”。
[选词] ①他总是支使我给他跑腿。
②这件事幕后有人指使。
4.积成语
[语境呈现]
①前进的道路有时是曲折的，不会总是一帆风顺。
②王县令这样贪赃枉法，总有一天会遭到断子绝孙的报应。
③母亲说话总是细声细语，从来没有声色俱厉地训过我们。
[释义]
①一帆风顺：船挂着满帆顺风行驶。比喻非常顺利，没有任何阻碍。
②断子绝孙：没有儿子，也没有孙子。指没有后代。贬义词，适用于人。
③声色俱厉：说话时声音和脸色都很严厉。
任务群构建与探究
文本构建
结构图示
主旨归纳
本剧通过一个封建资产阶级家庭内错综复杂的矛盾冲突，深刻揭示了封建大家庭的罪恶和工人与资本家之间的矛盾，反映了正在酝酿一场大变动的20世纪20年代中国社会的现实。
任务探究
任务探究一 雷雨下的众生相——分析人物形象
任务导引
《雷雨》被认为是“中国话剧现实主义的基石”，通过两个在伦理上有着千丝万缕联系的家庭剖析了社会和历史的深重罪孽。《雷雨》所展示的是一幕人生大悲剧，是命运对人残忍的捉弄。这些都离不开曹禺对戏剧人物的塑造。学习时要注意分析各个人物的形象特点。
任务设计
1.《雷雨》中鲁侍萍是一个怎样的人物形象？
答案 鲁侍萍是一个受侮辱、被损害的旧中国劳动妇女。她善良、正直、备受屈辱，又始终保持着自己的刚强与自尊。她尝尽了人间的辛酸。年轻时在周家当女佣，后来与周朴园恋爱，生了两个儿子。但第二个儿子刚生下三天，就被周家赶出了大门，投河遇救。为了孩子，她嫁过两次人，但都不如意。她什么事都做，“讨饭，缝衣服，当老妈子，在学校里伺候人”。三十多年的悲惨遭遇，把她磨炼得很坚强，对现实也有了一定的认识。课文中她出现时，先是冷静地回答周朴园的提问，观察他的变化，当周朴园翻脸时，她终于看清了周朴园的本性，悲愤地诉说了自己的不幸，并当场撕毁支票，保持了自己做人的尊严。
2.请结合文本分析周朴园的形象特点。
答案 周朴园最突出的性格特点就是他的伪善和冷酷。
①伪善。周朴园对鲁侍萍有着深深的怀念，但在周朴园和鲁侍萍相认以后，一连串的对话，就表露出了他的伪善。当周朴园知道面前的就是鲁侍萍时，他马上一反之前深情怀念的语气，忽然严厉地问道：“你来干什么？”“谁指使你来的？”单从这两句问话中便可以看出他在“怀念”之下的真正心态。“好！痛痛快快的！你现在要多少钱吧？”这句充满铜臭气的话将他卑鄙丑恶的灵魂揭露无遗。
②冷酷。面对多年前遗弃的亲生儿子却没有父子顾念之情，可见在周朴园的心里最重要的是现实利害关系。在和鲁大海的正面冲突中，开始时周朴园因为稳操胜券，因此对于大海的责骂保持着冷静，不轻易动怒，说话简洁，打击性却很强。这时他很像是一位经验丰富、气度深沉的“绅士”。在鲁大海毫无顾忌地揭穿他犯下的见不得人的罪恶时，他恼羞成怒，不容鲁大海把话说完，厉声喝止他，并让他出去。这种表现正说明了他大赚昧心钱丧尽天良的事实。
3.作者塑造的鲁大海是一个怎样的形象？这个形象的意义何在？
答案 作为新生工人阶级中的一分子，罢工工人的领导者之一，鲁大海与老奸巨猾的周朴园相比较，确乎显得幼稚而又缺乏斗争经验；但是，他有着可贵的坚定的阶级立场、不屈的斗争精神和对资本家清醒而又深刻的认识。这些，都给人们留下深刻而又清晰的认识。同周朴园谈判的失败，使我们叹惜大海之幼稚；揭露周朴园唆使矿警杀害工人、用金钱收买工贼破坏罢工斗争，让我们看到了大海在这场斗争中显示出的力量。鲁大海的出现，使我们透过故事情节的阴郁氛围，看到了一丝希望和些许亮色。正如曹禺先生所说的，鲁大海这样一个工人形象，“当然写得很不像样子，很不成熟，但我是同情这个人，甚至佩服这个人的”。由此可见，作者对作品中略显单薄的鲁大海这个形象赋予了很大的热情，寄寓了自己的社会理想，这个形象对人们有着相当重要的激励作用。
4.(拓展延伸)课文中有这样一个细节：虚伪狡诈的周朴园签好了一张五千块的支票要给鲁侍萍，并说：“算是弥补我一点罪过。”鲁侍萍接过支票，把它撕了，拒绝说：“我这些年的苦不是你拿钱算得清的。”对于这个细节，得出的几乎是千篇一律的结论：此时此刻，鲁侍萍撕碎支票是符合人物性格顺应情节发展的必然结局。
那么同学们思考一下，鲁侍萍此时不撕支票可以吗？相互讨论一下，如果鲁侍萍此时不撕支票，按照人物性格的发展，面对支票，她会有什么举动呢？
答案 (示例1)鲁侍萍以完全蔑视的态度，看也不看这张支票，并说：“你想错了，休想让它玷污我的手。”
(示例2)鲁侍萍平静地接过支票，并平静地放在桌子上。表示历经苦难的她对周朴园这样的举动已不会有太大的震动。
(文学鉴赏也应该是见仁见智的，合情合理即可。)
任务探究二 当年海上惊雷雨——品读戏剧冲突
任务导引
戏剧不懂得平静地过日子，它需要不断地掀起冲突的浪潮，使人物在相互冲突中撞击出性格火花。《雷雨》中，曹禺把20世纪20年代压迫者与被压迫者之间无法调和的阶级矛盾，集中于周、鲁两家的冲突氛围内，把两家30年来错综复杂的冲突集中在一天的特定环境中。《雷雨》中充满了矛盾，隐藏了太多的“不满”与“愤懑”，值得我们细细品读。
任务设计
1.为了使作品反映的生活更加深广，作者是主要以什么手法精心安排故事情节的？
答案 为了使周、鲁两家30年的旧恨新仇集中在一幕戏中得以反映，以艺术结构精妙著称的曹禺大师灵活地运用了“回顾”的艺术手法，集中刻画人物性格并展现矛盾冲突；周朴园形象的成功塑造，有力地推动了故事情节的发展。在周朴园与鲁侍萍相认的过程中，侍萍回顾了30年前的往事与30年来的遭遇，既揭露了周朴园的罪恶历史，又使周朴园认出侍萍前后的态度形成了鲜明的对比，显现了其伪善的真面目；在鲁大海与周朴园的冲突过程中，我们可大致了解周朴园镇压工人罢工斗争的毒辣手段：血腥镇压与金钱收买。不仅如此，从鲁大海的愤怒揭露中我们还可以了解周朴园血淋淋的罪恶发家史。这样的艺术表现，都使作品反映的社会生活面更深广。
2.尽管周朴园已经知道鲁大海是自己的儿子，但见面后却反目成仇，周、鲁两家的矛盾冲突的根源是什么？
答案 周朴园是封建资本家的代表，鲁家母子是善良的下层劳动人民的代表，他们在阶级地位和思想意识上存在着截然对立的矛盾。他们的对立冲突是必然的，这一悲剧深刻地反映了社会的阶级剥削和压迫，暴露了半殖民地半封建社会的罪恶。正是由于这一阶级根源，在错综复杂的矛盾冲突中，以周朴园为代表的资本家与以鲁侍萍为代表的下层劳动人民、资本家与工人之间的阶级冲突才异常激烈，形成最本质的冲突。
3.(拓展延伸)剧本需要丰富的想象才能创作出来，如果只是给你人物、场景，你能发挥想象创作出一出有简短对话的短剧吗？
人物：流亡者、山里人
场景：边境小木屋
答案 (示例)下面是法国剧作家特里斯旦·勃纳德1932年写的一出短剧，被誉为最短的戏剧。
流亡者
(幕启：边境附近山间一幢木屋里，一个山里人正坐在炉边烤火，一阵敲门声，流亡者进屋了。)
流亡者 不管您是谁，请可怜可怜一个被追捕的人吧！他们在悬赏捉拿我呢！
山里人 悬赏多少？
(流亡者马上离开了。)(幕落)
任务探究三 弦外有音，意蕴丰富——《雷雨》潜台词赏析
任务导引
《雷雨》能够深深地吸引读者和观众的原因就是剧中人物个性化的语言里往往蕴含着丰富的潜台词，从中可以窥见《雷雨》人物丰富的内心世界。学会赏析品味《雷雨》中弦外有音、意蕴丰富的潜台词，对于了解戏剧人物语言，把握戏剧人物形象，提高我们的艺术鉴赏力，都是大有裨益的。
任务设计
1.第二幕从开头到“我们想把她的坟墓修一修”这部分内容，周朴园一共说了六个“哦”字。请分析分别有什么丰富意蕴，并思考如何诵读。
①哦，三十年前你在无锡？
②哦，很远的，提起来大家都忘了。
③哦。
④哦？你说说看。
⑤(苦痛)哦！
⑥(汗涔涔地)哦。
答案 ①资本家对下人漫不经心的口吻，诵读时停顿稍短；②勾起周朴园的回忆，诵读时停顿稍长；③一般应答词，诵读时停顿短；④表示惊奇，诵读时声调上扬重读；⑤谎言被当面揭穿时，不由自主发出的耻态语，诵读时可以短促重读；⑥受人指控般、做贼心虚的窘态，诵读时语气轻、短。
2.下面一段台词中，鲁侍萍同时扮演着两个角色，一实一虚，一口一心，很有意味。请分析鲁侍萍这些话的言外之意。
鲁侍萍 老爷问这些闲事干什么？①
周朴园 这个人跟我们有点亲戚。
鲁侍萍 亲戚？②
周朴园 嗯，——我们想把她的坟墓修一修。
鲁侍萍 哦，——那用不着了。③
周朴园 怎么？
鲁侍萍 这个人现在还活着。④
答案 ①她现在与你已经没有什么关系了。②根本就无所谓什么亲戚。③她没有死，现在就站在你面前。④那次她们母子被人救起了。
3.请分析下面这段对话中鲁侍萍的心理变化。
鲁侍萍 (大哭起来)哦，这真是一群强盗！(走至周萍面前，抽咽)你是萍，——凭——凭什么打我的儿子？
周 萍 你是谁？
鲁侍萍 我是你的——你打的这个人的妈。
答案 鲁侍萍看到周朴园对鲁大海的态度，特别是看到周萍打鲁大海后，她的幻想破灭了，于是愤怒地喊出“这真是一群强盗”，表现出了她感情上受到的刺激。站在周萍面前，母子相见，她自然想相认，便说出“你是萍”，但她也答应不与周萍相认，“只想看看他”，所以内心强忍悲痛，利用同音词语硬生生地把话头转过来，结结巴巴地说“凭——凭什么打我的儿子”，其内心是多么痛苦啊！接下来，她在回答周萍问话时，再次利用谐音，把自己说成“你的——你打的这个人的妈”，她内心是多么矛盾啊：母子相见却不能相认之痛苦，对兄弟相煎何太急之愤恨，对站在面前的这个儿子之失望，对被命运捉弄之无可奈何。
4.(拓展延伸)请回答出下列各例句中的言外之意。
①甲 你的外孙真聪明，好像还会弹钢琴？
乙 是的，她正准备考十级呢！
甲 不过孩子也够辛苦的，我有时晚上睡不着，十一二点钟还听到她练琴呢！
甲的言外之意：___________________________________________________
②一位不知名的画家向著名画家门采尔诉苦说：“为什么我画一幅画只需要一天工夫，而卖掉它却要等上整整一年呢？”门采尔很严肃地说：“倒过来试试吧，亲爱的！”
门采尔的言外之意：________________________________________________
③钢琴之王李斯特到克里姆林宫去演奏。演奏开始了，沙皇还在和别人说话。于是，李斯特停止了演奏。沙皇问他为什么停止演奏了，李斯特欠了欠身子说：“陛下说话，我理应恭听。”
李斯特的言外之意：________________________________________________
④美国记者 总理阁下，你们堂堂的中国人，为什么还要用我们美国生产的钢笔呢？
周总理 提起这支笔，那可就话长了。这不是一支普通的笔。它是一位朝鲜朋友从朝鲜战场上得到的战利品，是作为礼物送给我的。我觉得有意义，就收下了贵国的这支笔。
美国记者的言外之意：______________________________________________
周总理的言外之意：________________________________________________
⑤2012年10月11日，瑞典文学院因“莫言的魔幻现实主义作品，融合了民间故事、历史和当代社会”而将2012年诺贝尔文学奖授予中国作家莫言，莫言成为首位获此殊荣的中国本土作家。莫言获奖后，《大河报》以“莫言空前，莫言绝后”为题进行了报道。
请用一句话写出这一标题的言外之意，并具体解说。
答案 ①孩子半夜弹琴影响我休息了。
②你在创作上花的时间太少。(或者：时间应该放在创作上，不应该放在卖画上。)
③你不注意听我演奏，这是对我的不尊重。(或者：我为你演奏，你应该倾听。)
④美国记者的言外之意：暗示中国连钢笔也生产不出来，有讽刺意味。
周总理的言外之意：这支笔是侵朝美军败于中朝军民的见证物，暗示美国记者不要狂妄。
⑤莫言获奖“空前但不绝后”。莫言获奖开了中国籍作家获得诺贝尔文学奖的先河，是空前的；但不能妄言绝后，因为莫言之外，中国还有许多优秀作家，我们期待更多优秀的中国作家问鼎诺贝尔文学奖。(第一个“莫言”实指，第二个“莫言”双关，含“不能说”之意。)
任务群阅读与实践
阅读下面三则材料，完成后面的题目。
材料一
周朴园 (仁慈地，拿着周萍的手)你是我的长子，我不愿意当着人谈这件事。(停，喘一口气，严厉地)我听说我在外边的时候，你这两年来在家里很不规矩。
周 萍 (更惊恐)爸，没有的事，没有，没有。
周朴园 一个人敢做一件事就要当一件事。(甲句)
周 萍 (失色)爸！
材料二
周朴园 (不高兴地 )你最好现在喝了它吧。
蘩 漪 (忽然)四凤，你把它拿走。
周朴园 (忽然严厉地)喝了它，不要任性，当着这么大的孩子。
蘩 漪 (声颤)我不想喝。
周朴园 冲儿，你把药端到母亲面前去。
周 冲 (反抗地)爸！
周朴园 (怒视)去！
(周冲只好把药端到蘩漪面前。)
周朴园 说，请母亲喝。
周 冲 (拿着药碗，手发颤)爸，您不要这样。
周朴园 你说什么？
周 萍 (低头，至周冲前，低声)听爸爸的话吧。爸爸的脾气你是知道的。
周 冲 (含泪，向着母亲)您喝吧，为我喝一点吧，要不然，爸的气是不会消的。
蘩 漪 (恳求地)留着我晚上喝不成吗？
周朴园 (冷峻地)蘩漪，当了母亲的人，处处应当替孩子着想，就是自己不保重身体，也应当替孩子做个服从的榜样。
材料三
周朴园这个人可以说是坏到家了，坏到连自己都不认为自己是坏人的程度。他自己，在当时社会上当然是“名流”“贤达”，他认为他的家庭也是个“最圆满，最有秩序”的“理想家庭”，他教育的儿子周萍，也是个好儿子，“健全的子弟”，其实已经腐烂透顶了。
——曹禺谈《雷雨》
1.阅读材料一，回答问题：画线的甲句，有的版本为：“一个人敢做，就要敢当。”(乙句)你认为哪句更好？请列出两条理由。要求：①理由充分，合理；②语言表达准确、简明。
答案 (示例1)甲句更好。①句中两次出现“一件事”，表明周朴园很重视这“一件事”。②使用长句，语气缓和，与前面的“严厉”形成对照，表现了周朴园复杂的心态。
(示例2)乙句更好。①凸显了动词“做”和“当”，表明周朴园希望周萍做事敢于担当，符合剧情的发展。②使用短句，中间增加了语音停顿，合乎口语习惯，语气较周朴园前面的话更严厉。
2.材料二中周朴园的台词，特别是画线部分，反映了他怎样的性格？
答案 周朴园是封建家庭的一家之长，维护自己的权威身份、说一不二的地位、上尊下卑的秩序是他的宗旨，为此他不惜用威逼手段使妻子就范，根本不考虑家庭成员的感受，反映了他自私、专断、冷酷的性格。
3.曹禺说：“周朴园坏到连自己都不认为自己是坏人的程度。”这句话该怎么理解？请结合三则材料和课文内容作答。
答案 周朴园并非没有一点是非观念，而是说他严格运用地主资产阶级的观念来衡量自己。比如说，妻子必须绝对服从丈夫，叫你吃药就吃药；为了门当户对，可以对曾经心爱的人绝情；工人必须好好工作，不得动辄罢工；子女必须绝对服从父亲；金钱可以解决一切问题，等等。只要这样做了，大家都是好人，自己自然是个典范，无可挑剔。而实际上，这样的人就成了暴君、魔鬼。
素材积累——聚焦：亲情
亲情与生俱来，血脉相连，不以贫富贵贱而改变，不以个人喜好厌恶而取舍。亲情需要彼此精心呵护，懂得相互宽容与理解；作为至亲，一方有难八方支援……这些都能珍惜和保持亲情。也许有时候一家人会闹点矛盾，但一点小风浪是不会打击到亲情的。在人类的诸多情感中，亲情是最恒久的。
廉价的亲情
周朴园是一切悲剧的制造者，也是一个不可避免的悲剧人物，他由一个专断独裁、冷酷自私的封建大家长，最终落得家破人亡、孤独终老的结局。
他要求周萍、周冲两个儿子无条件屈服于他的家长威严下；明知道鲁大海是自己的亲生儿子，却把利益放在了亲情之上。①在他看来，亲情是廉价的，是可以利用的。
[伴读] ①不只是对子女如此，他把妻子蘩漪也看成可以随意摆布的物件。这是一个没有亲情的地方，只能叫周公馆，而不能叫家。
刻木事亲
丁兰，相传为东汉时期河内(今河南黄河北)人，幼年父母双亡，他经常思念父母的养育之恩，于是用木头刻成双亲的雕像，事之如生，凡事均和木像商议，每日三餐敬过双亲后自己方才食用，出门前一定禀告，回家后一定面见，从不懈怠。②
丁兰这样对木像尊敬，如同父母在世时一样，足以证明他的孝心。而现在的我们，同样也应该孝顺父母，把中华民族的传统美德传承下去。
[伴读] ②莫到亲去方恨晚，少时应早尽孝贞。往而不可追者，年也；去而不可见者，亲也。
陶艳波③：陪读十六年的“同桌妈妈”
48岁的陶艳波，每天从早到晚，几乎都要陪伴在儿子杨乃彬身边，和儿子一起学习，做儿子的老师、陪读。
在杨乃彬一岁的时候，因为一次发烧导致耳膜出血，最终导致他失去了听说能力。这给了陶艳波和一家人很大的打击。
为了给孩子治病，他们走过了很多地方，但医生的结论始终让他们失望。很多人劝陶艳波把孩子送到聋哑学校，但是陶艳波没有放弃。为了儿子，她专门从老家黑龙江到北京去学习唇语，然后一点点地教儿子说话、识字。
陶艳波坚持让儿子上正常学校，为此她做出了一个难以让人理解的决定：辞职陪着孩子一起上学。就这样，从小学一年级到高三，母子二人一起学习。陶艳波就是儿子的耳朵，就是儿子的向导。杨乃彬的老师、同学也都为这对母子提供了最好的条件。经过不断练习，杨乃彬也能比较正常地和人交流。
如今，杨乃彬已经考上了大学，成为了河北工业大学机电专业的学生。他希望用自己的努力回报父母，回报老师，回报所有帮助他们的人。
[伴读] ③他的四周寂静下来，你的心完全沉没。除了母爱你一无所有，但也要横下心和命运争夺。十六年陪读，你是他的同桌，你做他的耳朵，让他听见这世界的轻盈，也听见无声的爱。
素材运用
片段1 奶奶，让我再摸摸您脸上那深深的皱纹吧，那里藏着我的童年，和太多伴着我成长的故事。幼时的我，最喜欢缠着您讲故事，牛郎织女呀，七仙女和董永呀，梁山伯祝英台呀，长工和地主斗智呀……每次我扭缠着您的衣服、央求着您再讲一个的时候，您脸上细细的笑纹就出来了，多得数不清，好像每一条笑纹里都藏着一个有趣的故事。越长大，我的问题就越多，我总是好奇，仙女穿什么样的衣服，祝英台变成大蝴蝶好不好看，地主是不是都是大胖子……您的故事越讲越长，虽然每次讲的都不一样，但我就是爱听，更爱您在我的追问下，弯弯绕绕把两次的不同再说成是一码事。小时候的我总是在想，是不是因为您的故事太多太长了，皱纹也就变深了呢？其实我没告诉过您，除了哥哥一大堆的小人书，您的故事曾是我童年最美的梦境。④
——节选自《奶奶，您听我说》
[伴读] ④用第二人称行文，语言细腻，如同在奶奶膝前一样，感人至深。
片段2 面对亲情和工作，很多人会毫不犹豫地选择后者，因为亲情可以等待，而成功的机会却稍纵即逝，俗话不也说“好男儿志在四方”吗？可是“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”，是否只有失去了才知道珍惜亲情？记得季羡林先生在《永久的悔》中就感慨于自己对母亲的忽视，字字动人肺腑，引人深思。朝如青丝暮成雪，人生有多少个“等待”？我们拥有长长的一生，而给予我们这一生的人难道只能在白发苍苍时站在我们的身后，眺望着我们远去的背影吗？⑤当然不能。他们的给予，足够换取我们为他们献上的温暖。把亲情捧在手心，用心的温度去温暖，让它成为一股暖流，流淌在子女和父母之间。
——节选自《把亲情捧在手里》
[伴读] ⑤想起了一首歌《时间都去哪儿了》。大家不妨听听。
原题呈现：阅读下面的文字，根据要求作文。
黑白胶片的时代，照片很少，只记录下人生的几个瞬间，在家人一次次的翻看中，它能唤起许多永不褪色的记忆。但照片渐渐泛黄，日益模糊。
数码技术的时代，照片很多，记录着日常生活的点点滴滴，可以随时上传到网络与人分享。它从不泛黄，永不模糊，但在快速浏览与频繁更新中，值得珍惜的“点滴”也可能被稀释。
要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限；②不要脱离材料内容及含意的范围；③不少于800字；④不得套作，不得抄袭。
胶片或是数码，亲情都是核心
对那幅照片我一直不满意，是爷爷的一幅肖像照片，家里人都说挺好，后来以那幅照片为蓝本又做了瓷版画，但与记忆中的爷爷相去甚远。①
我是爷爷奶奶带大的，在他们身边八年，记忆如磐石，刻骨铭心。两位老人早已离我远去，眼前却总模糊着爷爷踉跄的脚步，耳畔回荡着奶奶的哭泣：永红什么时候再回来啊？②
尽管不能诠释内心记忆，但那幅照片我一直珍藏。后来，学会摄影后做的第一件事情就是翻拍那幅照片并放大，现仍在我的书房里挂着，那是记忆中爷爷唯一的一幅照片。③
岁月更替，手中有了相机，并从胶片发展到了数码，科技改变了一切。房间一角堆积的胶片、影集远远不如桌子上那个4T的硬盘所承载的丰富，但点滴的记忆，前者所占更为丰满。
于是，内心常彷徨：我们少了什么？④
胶片到数码，科技改变的不仅是摄影方式，更是生活方式。一部手机搞定一切，拍照、上网、购物、缴罚款……不经意间，地铁上人手一份的报纸悄然滑落；机场旅客手中的书籍寥寥无几；亲朋聚餐，开心的是这盘菜又可以发朋友圈。
科技是时代发展的产物。1912年，拉蒂格父亲送给他一部小相机的时候，很是稀罕新潮，那时起，他拍摄了他的上流社会家庭亲情。在那个大动荡时代，其行为仅如低头走路一般平凡甚至平庸，几十年后，这些照片成为整个法国社会的时代记忆，入展纽约现代艺术博物馆。⑤
说到这里，我感觉，关于胶片时代与数码技术时代这个命题实则是个伪命题，最新的科技发明的确取代了旧技术，或许也取代了许多美好，但这些东西，或旧古董或新科技，永远只是一个工具。工具掌握人还是人掌握工具，这是个关键。或者说，这才是命题所指。⑥
于是，悄然问自己，我，能做什么？
在急剧变化的经济社会面前，我们是否把眼光放得太远，而无力顾及身边——父母的健康、亲人的需求？
前天，在江西老家的三弟，把手机视频聊天功能打开，这是父母第一次使用，看到我在画面里，妈妈兴奋地说：“我看到你了，胡子又没刮。你看到我了吗？”镜头里，父母满面喜悦，绽放的笑容，抑制不住流淌。⑦
有段时间没回家了，我想，得回去了。对了，父亲一直说要爷爷那幅照片，家里没有，这次也得带回去了。⑧
[伴读] 文章从爷爷的肖像照片入手，引出科技进步和亲情的话题，点出在这个急剧变化的经济社会面前，亲情还是核心。结构完整，语言流畅，堪称优秀考场作文。,
①开篇以爷爷的肖像照片起笔，引出下文。
②紧承上文，写出对爷爷奶奶的回忆。
③自然引出本文中心话题之一：照片。
④问句引发思考。
⑤由科技改变引出本文话题之二：亲情。
⑥“工具掌握人还是人掌握工具”使文章有深度。
⑦细节描写着实让人感动。
⑧照应开头。
时间：45分钟 满分：60分 得分：______分
一、基础素养巩固(18分)
1.下列词语中，字形和加点字的注音全都正确的一项是( )(3分)
A.蘩漪(yī) 樟木(zhāng) 烦燥 郁热
B.涔涔(cén) 卑鄙(bì) 联络 诅咒
C.江堤(dī) 窟窿(long) 惊愕 昧心
D.敲诈(zhà) 勾当(gòu) 贤慧 谛听
解析 A项，“烦燥”应为“烦躁”；B项，“卑鄙”的“鄙”应读bǐ；D项，“贤慧”应为“贤惠”。
答案 C
2.填入下列各句横线中的词语，最恰当的一组是( )(3分)
①________和理解能让你对客户的经历感同身受，这样你才真正能够着手解决这个问题。
②王熙凤在事理上占了上风不说，日常生活中也不停歇，________秋桐指桑骂槐，命令丫头善姐仗势欺主。
③曹禺将人的内在心理的矛盾冲突________社会的矛盾冲突表现出来，________具有一定的社会意义，所以他的作品就多了几分冷峻与清醒。
A.倾听 支使 通过 进而
B.倾听 指使 通过 从而
C.谛听 指使 经过 从而
D.谛听 支使 经过 进而
解析 “谛听”强调的是注意地听、仔细听，“倾听”指细心地听取(多用于上对下，含有尊重的意思)；“指使”意为出主意叫别人去做某事，“支使”是公开命令人做事；“经过”更着重过程中的细节，“通过”强调方法、手段；“进而”表递进关系，“从而”表因果关系。
答案 B
3.下列各句中加点成语的使用，不正确的一项是( )(3分)
A.昨日清晨，一个流浪汉被打伤头部躺在路中4小时，奄奄一息，贵阳市一家知名医院的急救车出诊后，医生对其进行简单包扎后离开。
B.伙计一不留神，把咖啡泼在了西装少年的身上，少年脸上即刻声色俱厉，把他斥责了一番。
C.4月15日出台的这些房地产新政策绝不会一帆风顺，因为靠着房地产致富的特殊利益集团一定会使出浑身解数甚至反扑房地产新政。
D.前一场写周朴园与鲁侍萍的矛盾冲突，先写他们的不期而遇，通过叙述揭示了故事的原委；后写他们各自的处境，并进行了激烈的思想交锋。
解析 B项，“声色俱厉”指说话时声音和脸色都很严厉。不能用来只形容脸色。
答案 B
4.下列各句中，没有语病的一句是( )(3分)
A.曹禺这个名字对我们是很熟悉的，被列入全市首批文化建设重点项目之一的曹禺故居纪念馆已经进入最后的布展阶段，将于5月1日对外试开放。
B.观众普遍认为，新版《雷雨》演员台词功底深厚，演戏老到，张弛有度，凸显人性回归的命运主题，他们让经典老戏绽放出了新的光彩。
C.郑榕是国务院“政府特殊津贴”的获得者，他从1954年扮演《雷雨》中的周朴园开始，用了近50年左右的时间，对人物进行不断的研究和总结。
D.《雷雨》所展示的是一幕人生大悲剧，是命运对人残忍的捉弄。
解析 A项，“曹禺这个名字对我们是很熟悉的”主客颠倒，应改为“曹禺这个名字对我们来说是很熟悉的”。B项，偷换主语， “凸显人性回归的命运主题”的主语应该是“新版《雷雨》”。C项，“近……左右”赘余。
答案 D
5.下列语句重新排序后，衔接最恰当的一项是( )(3分)
①关于这一点，创作者本人也从不隐讳：“我是一个忘恩的奴仆，一缕一缕地抽取主人家的金线，织成了自己丑陋的衣服，而否认这些褪了色的金丝也还是主人家的。”
②而这一伟大的剧作，与古希腊悲剧在许多方面都有着相似之处。
③这便是创作者为其注入了中国传统文化因素，使其中国化了的产物。
④正如曹禺自己所说的那样，《雷雨》在继承了古希腊悲剧某些因素的基础上，也有自己独特的改造与发展。
⑤《雷雨》是现代中国戏剧史上的奇葩，无论在情节结构、主题思想，还是在艺术技巧的运用上，都是同时代乃至后代的剧作家难以企及的。
A.⑤②④①③ B.④③②①⑤
C.⑤②①④③ D.④③①⑤②
解析 这段文字的中心是谈《雷雨》在借鉴古希腊戏剧的同时，进行了民族创新。⑤句应放在段首，总体提出《雷雨》的地位；②句承前转折，过渡到“与古希腊悲剧在许多方面都有着相似之处”；①句中的“这一点”指“相似之处”，①句应在②句之后；④句中“曹禺自己所说的那样”指①句中的引言；③句总结全段文字。
答案 C
6.下列有关戏剧常识的表述，不正确的一项是( )(3分)
A.中国的现代戏剧主要指20世纪以来从西方传入的话剧、歌剧、舞剧等，话剧是其中的主体。我们常说的戏剧鉴赏主要指中国现代、当代戏剧和外国戏剧的鉴赏。
B.戏剧必须有集中、尖锐的矛盾冲突。根据矛盾冲突的性质，戏剧又可分为悲剧、喜剧和正剧。《雷雨》属于悲剧。
C.戏剧语言是戏剧的灵魂，它包括人物语言和舞台说明。人物语言也叫台词，包括对话、独白、旁白等。好的台词总是以最少的语言表达最丰富的内容。
D.舞台说明，又称舞台提示，是剧作者根据演出需要，提供给导演和演员的说明性的文字。这些说明对推动、展开戏剧情节发展有一定的作用，而与刻画人物性格关系不大。
解析 D项，“与刻画人物性格关系不大”错误。
答案 D
二、能力素养提升(42分)
(一)课内阅读(16分)
阅读下面的文字，完成7～10题。
周朴园 (指窗)窗户谁叫打开的？
鲁侍萍 哦。(很自然地走到窗前，关上窗户，慢慢地走向中门)
周朴园 (看她关好窗门，忽然觉得她很奇怪)你站一站。(侍萍停)你——你贵姓？
鲁侍萍 我姓鲁。
周朴园 姓鲁。你的口音不像北方人。
鲁侍萍 对了，我不是，我是江苏的。
周朴园 你好像有点无锡口音。
鲁侍萍 我自小就在无锡长大的。
周朴园 (沉思)无锡？嗯，无锡，(忽而)你在无锡是什么时候？
鲁侍萍 光绪二十年，离现在有三十多年了。
周朴园 哦，三十年前你在无锡？
鲁侍萍 是的，三十多年前呢，那时候我记得我们还没有用洋火呢。
周朴园 (沉思)三十多年前，是的，很远啦，我想想，我大概是二十多岁的时候。那时候我还在无锡呢。
鲁侍萍 老爷是那个地方的人？
周朴园 嗯，(沉吟)无锡是个好地方。
鲁侍萍 哦，好地方。
周朴园 你三十年前在无锡吗？
鲁侍萍 是，老爷。
周朴园 三十年前，在无锡有一件很出名的事情——
鲁侍萍 哦。
周朴园 你知道吗？
鲁侍萍 也许记得，不知道老爷说的是哪一件？
周朴园 哦，很远的，提起来大家都忘了。
鲁侍萍 说不定，也许记得的。
周朴园 我问过许多那个时候到过无锡的人，我想打听打听。可是那个时候在无锡的人， 到现在不是老了就是死了。活着的多半是不知道的，或者忘了。
鲁侍萍 如若老爷想打听的话，无论什么事，无锡那边我还有认识的人，虽然许多不通音信，托他们打听点事情总还可以的
周朴园 我派人到无锡打听过。——不过也许凑巧你会知道。三十年前在无锡有一家姓梅的。
鲁侍萍 姓梅的？
周朴园 梅家的一个年轻小姐，很贤惠，也很规矩。有一天夜里，忽然地投水死了。后来，后来，——你知道吗？
鲁侍萍 不敢说。
周朴园 哦。
鲁侍萍 我倒认识一个年轻的姑娘姓梅的。
周朴园 哦？你说说看。
鲁侍萍 可是她不是小姐，她也不贤惠，并且听说是不大规矩的。
周朴园 也许，也许你弄错了，不过你不妨说说看。
鲁侍萍 这个梅姑娘倒是有一天晚上跳的河，可是不是一个，她手里抱着一个刚生下三天的男孩。听人说她生前是不规矩的。
周朴园 (苦痛)哦！
鲁侍萍 她是个下等人，不很守本分的。听说她跟那时周公馆的少爷有点不清白，生了两个儿子。生了第二个，?过三天，忽然周少爷不要她了。大孩子就放在周公馆，刚生的孩子她抱在怀里，在年三十夜里投河死的。
周朴园 (汗涔涔地)哦。
鲁侍萍 她不是小姐，她是无锡周公馆梅妈的女儿，她叫侍萍。
周朴园 (抬起头来)你姓什么？
7.下列对节选的这段戏剧的思想内容的分析与概括，不正确的一项是( )(3分)
A.“很自然地走到窗前，关上窗户，慢慢地走向中门”中“慢慢地”，表明鲁侍萍内心的痛苦、矛盾。
B.周朴园问“你——你贵姓？”这个“贵”说明周朴园尊敬一个陌生的女子，显示了他在平常的交际中很讲究身份和礼貌。
C.周朴园从“沉思”“苦痛”到“汗涔涔地”，说明了周朴园对昔日的侍萍充满了无限的怀念和柔情，对自己以前的罪行也很内疚。
D.听到侍萍说出“侍萍”这个名字，周朴园“抬起头来”惊问，说明周朴园害怕见到当年的侍萍，虚伪之相跃然纸上。
解析 B项，“贵”在这里并非说明周朴园尊敬侍萍，而是顾及了他自己高贵的身份和老爷的地位，说明周朴园在平常的交际中习惯了摆架子。
答案 B
8.下列对节选的这段戏剧的艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是( )(3分)
A.“很自然地走到窗前，关上窗户，慢慢地走向中门”又自然地勾起了周朴园对“梅小姐”的回忆，推动着情节的发展，为下面周朴园的反应作铺垫。
B.“很贤惠，也很规矩”运用了反语，周朴园极尽赞美之能事，意在掩盖自己曾经犯下的罪恶，维护自己的身份、地位。
C.周朴园的各个“哦”字内涵丰富，这与侍萍的“哦”字所表现出的平缓、压抑形成了鲜明的对比。
D.“忽然地投水死了”和“忽然周少爷不要她了”，这两个“忽然”形成对比，鲁侍萍是针锋相对，仍用原词，以揭露周朴园的狠毒和狡猾，语含讥讽。
解析 B项，“反语”错误，这里周朴园是为了美化鲁侍萍，一是掩盖自己的罪恶，二是以此慰藉自己空虚的灵魂。
答案 B
9.选段部分中，随着“剧情收放”周朴园经历了怎样的心理变化过程？(4分)
答案 周朴园从鲁侍萍关窗的动作中感到一丝奇怪，于是开始询问，产生好奇和一丝希望， 试探性地询问她是否知道三十多年前的“事件”，可是等鲁侍萍把话头接过去，一下子说出所谓“梅小姐”的“丫头”身份及“不光彩”的行为、不幸的命运时，周朴园突然被迫面对他过去犯下的罪恶，三十多年来这恐怕是第一次，因此他非常痛苦、紧张(舞台提示语里有“苦痛”“汗涔涔地”)，直至最后周朴园抬起头来质疑鲁侍萍的身份的疑惑。
10.对于梅姑娘，周朴园和鲁侍萍有着不同的说法，请分析两人说法存在差异的原因。(6分)
答案 以周朴园的身份打听一个侍女会让人觉得奇怪，所以极力美化当年的侍萍，把当年的下人说成是“年轻小姐，很贤惠，也很规矩”，意在避免别人的猜疑，表现了他虚伪的一面，他怕有损于自己的名声才编了这样一个故事。已知实情的侍萍听到周朴园的谎言，想到自己的遭遇，满怀悲愤，她的话表现了她内心的痛苦和对周朴园虚伪的不满。
(二)课外阅读(16分)
阅读下面的文字，完成11～14题。
《雷雨》第四幕(节选)
【第四幕概括：侍萍和鲁大海来到周公馆找四凤，侍萍要带四凤回家，四凤不得已向侍萍说出真相，她已经怀了周萍的孩子，侍萍如晴天霹雳，因为她知道四凤与周萍是同母异父的兄妹。在四凤的苦苦哀求下，她答应让周萍带四凤走。
蘩漪带周冲来阻止周萍带四凤走，周朴园也闻声而至，他以为侍萍前来认儿子，让周萍跪下认自己的生母。严酷的现实让四凤无法承受，她冲向花园，碰到漏电的电线而死，周冲去救她也触电身亡。周萍开枪自杀了，善良的鲁妈痴呆了，阴鸷的蘩漪疯狂了，倔强的鲁大海出走了。】
周朴园 (在门口)你叫什么？你还不上楼去睡？
蘩 漪 (倨傲地)我请你见见你的好亲戚。
周朴园 (见鲁妈、四凤在一起，惊)啊，你，你，——你们这是做什么？
蘩 漪 (拉四凤向朴园)这是你的媳妇，你见见。(指着朴园向四凤)叫他爸爸！(指着鲁妈向朴园)你也认识认识这位老太太。
鲁侍萍 太太！
蘩 漪 萍，过来！当着你父亲，过来，跟这个妈叩头。
周 萍 (难堪)爸爸，我，我——
周朴园 (明白地)怎么——(向鲁妈)侍萍，你到底还是回来了。
蘩 漪 (惊)什么？
鲁侍萍 (慌)不，不，您弄错了。
周朴园 (悔恨地)侍萍，我想你也会回来的。
鲁侍萍 不，不！(低头)啊！天！
蘩 漪 (惊愕地)侍萍？什么，她是侍萍？
周朴园 嗯。(烦厌地)蘩漪，你不必再故意地问我，她就是萍儿的母亲，三十年前死了的。
蘩 漪 天哪！
(半晌。四凤苦闷地叫了一声，看着她的母亲，鲁妈苦痛地低着头。萍脑筋昏乱，迷惑地望着父亲同鲁妈。这时蘩漪渐渐移到周冲身边，现在她突然发现一个更悲惨的命运，逐渐地使她同情萍，她觉出自己方才的疯狂，这使她很快地恢复原来平常母亲的情感。她不自主地望着自己的冲儿。)
周朴园 (沉痛地)萍儿，你过来。你的生母并没有死，她还在世上。
周 萍 (半狂地)不是她！爸，您告诉我，不是她！
周朴园 (严厉地)混账！萍儿，不许胡说。她没有什么好身世，也是你的母亲。
周 萍 (痛苦万分)哦，爸！
周朴园 (尊严地)不要以为你跟四凤同母，觉得脸上不好看，你就忘了人伦天性。
四 凤 (向母)哦，妈！(痛苦地)
周朴园 (沉重地)萍儿，你原谅我。我一生就做错了这一件事。我万没有想到她今天还在，今天找到这儿。我想这只能说是天命。(向鲁妈叹口气)我老了，刚才我叫你走，我很后悔，我预备寄给你两万块钱。现在你既然来了，我想萍儿是个孝顺孩子，他会好好地侍奉你。我对不起你的地方，他会补上的。
周 萍 (向鲁妈)您——您是我的——
鲁侍萍 (不自主地)萍——(回头抽咽)
周朴园 跪下，萍儿！不要以为自己是在做梦，这是你的生母。
鲁侍萍 不，不！四凤，我们走！
周朴园 跪下，认她！这是你的生母。
四 凤 (昏乱地)妈，这不会是真的。
鲁侍萍 (不语，抽咽)
11.下列对选段思想内容的分析与概括，不正确的一项是( )(3分)
A.“我请你见见你的好亲戚”一语意思是，看看周萍干了些什么，竟然与周家的佣人有这种关系。目的是嘲讽周朴园，阻止周萍与四凤来往。
B.周萍“难堪”是因为和四凤相爱之前没有告知父亲，现在被发现了，有一种“负罪”的心理。
C.周朴园“明白地”是因为，认为鲁侍萍最终还是到周公馆来认儿子了，出于一种本能的提防心理。
D.对鲁侍萍打断周朴园的话，说了一句“不，不！四凤，我们走！”是想保护四凤，不想让四凤重蹈自己的覆辙。
解析 B项，周萍“难堪”是因为有这样一个身份低下、家庭贫穷的“岳母”，感到对不起父亲和这个有地位的家庭，有一种“负罪”的心理。
答案 B
12.下列对选段艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是( )(3分)
A.“大家不动，静寂”，这里的“静寂”，欲“动”先静，起暗示情节发展的作用。即一个非常激烈的矛盾冲突将要在这场戏中爆发。
B.蘩漪“倨傲地”反映了人物心理，表现繁漪以为此刻利用周朴园来阻止周萍与四凤结合是能稳操胜券的得意神态。
C.“不，不！(低头)啊！天！”这里鲁侍萍用极短促的句子写出了她的震惊、痛苦、自责之情。
D.这一幕戏剧冲突非常紧张、尖锐，令人惊心动魄，主要是靠外部动作的紧张和人物内在心理状态的紧张来掀起高潮的。
解析 D项，并没有多少外部动作的紧张。
答案 D
13.当各种错综复杂的矛盾与感情纠葛一下子都呈现出来之后，周朴园反而平静了不少，你是怎样看待周朴园这种“平静”的？(4分)
解析 当各种矛盾公开后，周朴园先是让周萍认母，接着是对自己“一生就做错了这一件事”进行忏悔，然后是对鲁侍萍进行“补偿”。这些行为的背后，有周朴园的目的：维护其“善良”的面孔，表现其“道德”的一面。
答案 周朴园的“平静”，是其一贯伪善的最好体现，面对这些无法摆脱的纠葛，他想用亲情安慰周萍，用金钱稳住鲁侍萍，用“人伦天性”来维持风雨飘摇的“家庭”。
14.这是《雷雨》第四幕的结尾部分，也是全剧的结尾。有人说，这种悲剧性的结尾是蘩漪一手导致的。你是否同意这种看法？请谈谈你的理解。(6分)
解析 这是一个探究讨论的题目，可以结合第四幕矛盾的纠葛情况分析，也可以结合全剧的情节理解。只要能自圆其说即可。
答案 仅就节选部分，从第四幕的矛盾冲突看，是蘩漪使矛盾趋向于尖锐，直接引起了矛盾的集中爆发，可以认为是蘩漪一手造成的。(或：周朴园是家庭罪恶的制造者，这些矛盾，即使不是由蘩漪点燃，也早晚势必爆发，蘩漪只是加速了这个进程罢了。)
(三)语言表达(10分)
15.阅读下面三个观众对于《满城尽带黄金甲》与《雷雨》的评论，给张艺谋提三点建议。(不超过50字)(5分)
观众甲评论《满城尽带黄金甲》：有人说你们这是取了《雷雨》的糟粕，舍了精华。《雷雨》的精华是它的时代背景，糟粕就是它太像戏了。
观众乙评论《满城尽带黄金甲》：模仿《雷雨》而来的《满城尽带黄金甲》是站在巨人的肩膀上进行的创作，而3分钟的精彩能否进化为120分钟的精彩，就要看巨人的肩膀能否托起一个坚实的故事。
观众丙评论《雷雨》：《雷雨》故事集中在24小时，戏剧冲突非常强烈。最重要的是《雷雨》有思想，是时代和个人性格的双重悲剧。
答案 (示例)①重现《雷雨》式的时代背景；②戏剧故事情节必须充实有力；③戏剧冲突要强烈分明，思想性强，凸显悲剧色彩。
16.归谬法是指为反对错误观点，先假设这个观点是正确的，由此推论得出荒谬结论的论证方法。仿照下面的示例，另写一句话。要求：符合归谬逻辑，句式基本一致，语言简洁明了。(5分)
例句：如果作品水平越高，知音越少，那么谁也不懂的东西就是世界上的绝作了。
解析 解答时首先要结合例句，明确归谬法的表述特点。即先摆出要反对的观点，假设其是正确的，然后进行推理，得出错误的结论。仿写时必须要符合例句的形式，采用以“如果……那么”为关联词的假设复句的形式。
答案 如果语言是生产工具，能够生产出物质资料，那么夸夸其谈的人就可以是百万富翁了。
课件42张PPT。5 雷雨(节选)一、识作者
中国戏剧第一人——曹禺
曹禺①(1910—1996)，原名万家宝，字小石，剧作家。1933年创作的处女作四幕剧《雷雨》，以高度的艺术成就和现实主义的艺术力量震动了当时的戏剧界，标志着中国话剧艺术开始走向成熟，几十年来成为最受观众欢迎的话剧之一。1935年写成剧本《日出》，曾获《大公报》文艺奖。它与《雷雨》前后辉映于剧坛，奠定了曹禺在中国话剧史上的地位。之后创作了《原野》《北京人》。新中国成立后，他创作了话剧《明朗的天》(获全国第一届话剧观摩演出剧本一等奖)、历史剧《王昭君》，出版有散文集《迎春集》及《曹禺选集》《曹禺论创作》《曹禺戏剧集》等。他的一些剧作已被译成日、俄、英等国文字出版。
[伴读] ①这个笔名的来历你知道吗？“万”的繁体字“萬”，拆字即“艹”和“禺”。二、知背景
曹禺在青少年时代目睹了半殖民地半封建的中国社会的黑暗现实，产生了强烈的反抗情绪，经过几年的酝酿、构思，1933年在清华大学四年级时，完成了他的处女作《雷雨》②。作者在谈到写作意图时说，《雷雨》是在“没有太阳的日子里的产物”，“那个时候，我是想反抗的。因陷于旧社会的昏暗、腐恶，我不甘模棱地活下去，所以我才拿起笔。《雷雨》是我的第一声呻吟，或许是一声呼喊”(《曹禺选集·后记》)。又说“写《雷雨》是一种情感的迫切的需要”，“仿佛有一种情感的汹涌的流来推动我，我在发泄着被压抑的愤懑，毁谤着中国的家庭和社会”(《雷雨》序)。
[伴读] ②曹禺写《雷雨》时记不清修改了多少遍，残篇断简堆满了床下。杰作都是努力的结果。三、明文体
戏 剧
戏剧是一种在舞台上表演的综合艺术。它借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段来塑造人物形象，揭示社会矛盾，反映社会生活。与小说、诗歌、散文并列的戏剧文学，指的是供舞台表演使用的文学剧本。戏剧的要素主要包括：戏剧冲突、戏剧语言(包括人物语言和舞台说明)、人物形象。中国的戏剧，古代与现代差别迥异。古代戏剧称为“戏曲”，主要包括南戏、杂剧、传奇以及各种地方戏。现代戏剧主要指的是20世纪以来从西方传入的话剧、歌剧和舞剧等，其主体是话剧③。戏剧按表现形式分为话剧、歌剧、舞剧等，按矛盾冲突的性质分为悲剧、喜剧、正剧等，按题材分为现代剧、历史剧、儿童剧等，按篇幅分为多幕剧、独幕剧。
[伴读] ③中国话剧的出现，是民族意识走向理性自觉的文化选择，是中华文明涅槃重生的历史嬗变的产物，也是民族自强、文化振兴的使命承担。yī四、理基础
1.记字音kū longcénchènzhāngzhíbǐgòuzhàdīshèju2.识字形dì谛听dì缔造mèi昧心mò厉兵秣马è惊愕è下颚jīn衣襟jìn噤若寒蝉3.辨词义
(1)谛听·倾听
[辨词] “谛听”侧重于“谛”，即“仔细”的意思，强调的是仔细地听，表示十分认真，通常多用于具体的事物。如：这响动，必须凝神谛听。“倾听”侧重于“倾”，即身子向前用尽力量细心地听取，含有尊重的意思，一般多用于上对下的“听”。如：倾听民意民声。
[选词] ①对来访群众的诉求，作为信访局长的他都认认真真地 。
②他慢慢地停住了脚步，侧耳 着蟋蟀发出的低鸣声。倾听谛听(2)指使·支使
[辨词] “指使”指：①指挥；②煽动某人去做某事。本文是第二个义项。如“指使人推翻政府”。“支使”指公开命令别人。如“把他们支使走”。
[选词] ①他总是 我给他跑腿。
②这件事幕后有人 。支使指使4.积成语[释义]
①一帆风顺：船挂着满帆顺风行驶。比喻非常顺利，没有任何阻碍。
②断子绝孙：没有儿子，也没有孙子。指没有后代。贬义词，适用于人。
③声色俱厉：说话时声音和脸色都很严厉。任务群构建与探究
文本构建结构图示主旨归纳
本剧通过一个封建资产阶级家庭内错综复杂的矛盾冲突，深刻揭示了封建大家庭的罪恶和工人与资本家之间的矛盾，反映了正在酝酿一场大变动的20世纪20年代中国社会的现实。任务探究
任务探究一 雷雨下的众生相——分析人物形象
任务导引
《雷雨》被认为是“中国话剧现实主义的基石”，通过两个在伦理上有着千丝万缕联系的家庭剖析了社会和历史的深重罪孽。《雷雨》所展示的是一幕人生大悲剧，是命运对人残忍的捉弄。这些都离不开曹禺对戏剧人物的塑造。学习时要注意分析各个人物的形象特点。任务设计
1.《雷雨》中鲁侍萍是一个怎样的人物形象？
答案 鲁侍萍是一个受侮辱、被损害的旧中国劳动妇女。她善良、正直、备受屈辱，又始终保持着自己的刚强与自尊。她尝尽了人间的辛酸。年轻时在周家当女佣，后来与周朴园恋爱，生了两个儿子。但第二个儿子刚生下三天，就被周家赶出了大门，投河遇救。为了孩子，她嫁过两次人，但都不如意。她什么事都做，“讨饭，缝衣服，当老妈子，在学校里伺候人”。三十多年的悲惨遭遇，把她磨炼得很坚强，对现实也有了一定的认识。课文中她出现时，先是冷静地回答周朴园的提问，观察他的变化，当周朴园翻脸时，她终于看清了周朴园的本性，悲愤地诉说了自己的不幸，并当场撕毁支票，保持了自己做人的尊严。2.请结合文本分析周朴园的形象特点。
答案 周朴园最突出的性格特点就是他的伪善和冷酷。
①伪善。周朴园对鲁侍萍有着深深的怀念，但在周朴园和鲁侍萍相认以后，一连串的对话，就表露出了他的伪善。当周朴园知道面前的就是鲁侍萍时，他马上一反之前深情怀念的语气，忽然严厉地问道：“你来干什么？”“谁指使你来的？”单从这两句问话中便可以看出他在“怀念”之下的真正心态。“好！痛痛快快的！你现在要多少钱吧？”这句充满铜臭气的话将他卑鄙丑恶的灵魂揭露无遗。②冷酷。面对多年前遗弃的亲生儿子却没有父子顾念之情，可见在周朴园的心里最重要的是现实利害关系。在和鲁大海的正面冲突中，开始时周朴园因为稳操胜券，因此对于大海的责骂保持着冷静，不轻易动怒，说话简洁，打击性却很强。这时他很像是一位经验丰富、气度深沉的“绅士”。在鲁大海毫无顾忌地揭穿他犯下的见不得人的罪恶时，他恼羞成怒，不容鲁大海把话说完，厉声喝止他，并让他出去。这种表现正说明了他大赚昧心钱丧尽天良的事实。3.作者塑造的鲁大海是一个怎样的形象？这个形象的意义何在？
答案 作为新生工人阶级中的一分子，罢工工人的领导者之一，鲁大海与老奸巨猾的周朴园相比较，确乎显得幼稚而又缺乏斗争经验；但是，他有着可贵的坚定的阶级立场、不屈的斗争精神和对资本家清醒而又深刻的认识。这些，都给人们留下深刻而又清晰的认识。同周朴园谈判的失败，使我们叹惜大海之幼稚；揭露周朴园唆使矿警杀害工人、用金钱收买工贼破坏罢工斗争，让我们看到了大海在这场斗争中显示出的力量。鲁大海的出现，使我们透过故事情节的阴郁氛围，看到了一丝希望和些许亮色。正如曹禺先生所说的，鲁大海这样一个工人形象，“当然写得很不像样子，很不成熟，但我是同情这个人，甚至佩服这个人的”。由此可见，作者对作品中略显单薄的鲁大海这个形象赋予了很大的热情，寄寓了自己的社会理想，这个形象对人们有着相当重要的激励作用。4.(拓展延伸)课文中有这样一个细节：虚伪狡诈的周朴园签好了一张五千块的支票要给鲁侍萍，并说：“算是弥补我一点罪过。”鲁侍萍接过支票，把它撕了，拒绝说：“我这些年的苦不是你拿钱算得清的。”对于这个细节，得出的几乎是千篇一律的结论：此时此刻，鲁侍萍撕碎支票是符合人物性格顺应情节发展的必然结局。
那么同学们思考一下，鲁侍萍此时不撕支票可以吗？相互讨论一下，如果鲁侍萍此时不撕支票，按照人物性格的发展，面对支票，她会有什么举动呢？答案 (示例1)鲁侍萍以完全蔑视的态度，看也不看这张支票，并说：“你想错了，休想让它玷污我的手。”
(示例2)鲁侍萍平静地接过支票，并平静地放在桌子上。表示历经苦难的她对周朴园这样的举动已不会有太大的震动。
(文学鉴赏也应该是见仁见智的，合情合理即可。)任务探究二 当年海上惊雷雨——品读戏剧冲突
任务导引
戏剧不懂得平静地过日子，它需要不断地掀起冲突的浪潮，使人物在相互冲突中撞击出性格火花。《雷雨》中，曹禺把20世纪20年代压迫者与被压迫者之间无法调和的阶级矛盾，集中于周、鲁两家的冲突氛围内，把两家30年来错综复杂的冲突集中在一天的特定环境中。《雷雨》中充满了矛盾，隐藏了太多的“不满”与“愤懑”，值得我们细细品读。任务设计
1.为了使作品反映的生活更加深广，作者是主要以什么手法精心安排故事情节的？
答案 为了使周、鲁两家30年的旧恨新仇集中在一幕戏中得以反映，以艺术结构精妙著称的曹禺大师灵活地运用了“回顾”的艺术手法，集中刻画人物性格并展现矛盾冲突；周朴园形象的成功塑造，有力地推动了故事情节的发展。在周朴园与鲁侍萍相认的过程中，侍萍回顾了30年前的往事与30年来的遭遇，既揭露了周朴园的罪恶历史，又使周朴园认出侍萍前后的态度形成了鲜明的对比，显现了其伪善的真面目；在鲁大海与周朴园的冲突过程中，我们可大致了解周朴园镇压工人罢工斗争的毒辣手段：血腥镇压与金钱收买。不仅如此，从鲁大海的愤怒揭露中我们还可以了解周朴园血淋淋的罪恶发家史。这样的艺术表现，都使作品反映的社会生活面更深广。2.尽管周朴园已经知道鲁大海是自己的儿子，但见面后却反目成仇，周、鲁两家的矛盾冲突的根源是什么？
答案 周朴园是封建资本家的代表，鲁家母子是善良的下层劳动人民的代表，他们在阶级地位和思想意识上存在着截然对立的矛盾。他们的对立冲突是必然的，这一悲剧深刻地反映了社会的阶级剥削和压迫，暴露了半殖民地半封建社会的罪恶。正是由于这一阶级根源，在错综复杂的矛盾冲突中，以周朴园为代表的资本家与以鲁侍萍为代表的下层劳动人民、资本家与工人之间的阶级冲突才异常激烈，形成最本质的冲突。3.(拓展延伸)剧本需要丰富的想象才能创作出来，如果只是给你人物、场景，你能发挥想象创作出一出有简短对话的短剧吗？
人物：流亡者、山里人
场景：边境小木屋
答案 (示例)下面是法国剧作家特里斯旦·勃纳德1932年写的一出短剧，被誉为最短的戏剧。
流亡者
(幕启：边境附近山间一幢木屋里，一个山里人正坐在炉边烤火，一阵敲门声，流亡者进屋了。)
流亡者 不管您是谁，请可怜可怜一个被追捕的人吧！他们在悬赏捉拿我呢！
山里人 悬赏多少？
(流亡者马上离开了。)(幕落)任务探究三 弦外有音，意蕴丰富——《雷雨》潜台词赏析
任务导引
《雷雨》能够深深地吸引读者和观众的原因就是剧中人物个性化的语言里往往蕴含着丰富的潜台词，从中可以窥见《雷雨》人物丰富的内心世界。学会赏析品味《雷雨》中弦外有音、意蕴丰富的潜台词，对于了解戏剧人物语言，把握戏剧人物形象，提高我们的艺术鉴赏力，都是大有裨益的。任务设计
1.第二幕从开头到“我们想把她的坟墓修一修”这部分内容，周朴园一共说了六个“哦”字。请分析分别有什么丰富意蕴，并思考如何诵读。
①哦，三十年前你在无锡？
②哦，很远的，提起来大家都忘了。
③哦。
④哦？你说说看。
⑤(苦痛)哦！
⑥(汗涔涔地)哦。答案 ①资本家对下人漫不经心的口吻，诵读时停顿稍短；②勾起周朴园的回忆，诵读时停顿稍长；③一般应答词，诵读时停顿短；④表示惊奇，诵读时声调上扬重读；⑤谎言被当面揭穿时，不由自主发出的耻态语，诵读时可以短促重读；⑥受人指控般、做贼心虚的窘态，诵读时语气轻、短。2.下面一段台词中，鲁侍萍同时扮演着两个角色，一实一虚，一口一心，很有意味。请分析鲁侍萍这些话的言外之意。
鲁侍萍 老爷问这些闲事干什么？①
周朴园 这个人跟我们有点亲戚。
鲁侍萍 亲戚？②
周朴园 嗯，——我们想把她的坟墓修一修。
鲁侍萍 哦，——那用不着了。③
周朴园 怎么？
鲁侍萍 这个人现在还活着。④答案 ①她现在与你已经没有什么关系了。②根本就无所谓什么亲戚。③她没有死，现在就站在你面前。④那次她们母子被人救起了。3.请分析下面这段对话中鲁侍萍的心理变化。
鲁侍萍 (大哭起来)哦，这真是一群强盗！(走至周萍面前，抽咽)你是萍，——凭——凭什么打我的儿子？
周 萍 你是谁？
鲁侍萍 我是你的——你打的这个人的妈。答案 鲁侍萍看到周朴园对鲁大海的态度，特别是看到周萍打鲁大海后，她的幻想破灭了，于是愤怒地喊出“这真是一群强盗”，表现出了她感情上受到的刺激。站在周萍面前，母子相见，她自然想相认，便说出“你是萍”，但她也答应不与周萍相认，“只想看看他”，所以内心强忍悲痛，利用同音词语硬生生地把话头转过来，结结巴巴地说“凭——凭什么打我的儿子”，其内心是多么痛苦啊！接下来，她在回答周萍问话时，再次利用谐音，把自己说成“你的——你打的这个人的妈”，她内心是多么矛盾啊：母子相见却不能相认之痛苦，对兄弟相煎何太急之愤恨，对站在面前的这个儿子之失望，对被命运捉弄之无可奈何。4.(拓展延伸)请回答出下列各例句中的言外之意。
①甲 你的外孙真聪明，好像还会弹钢琴？
乙 是的，她正准备考十级呢！
甲 不过孩子也够辛苦的，我有时晚上睡不着，十一二点钟还听到她练琴呢！
甲的言外之意：___________________________________________________
②一位不知名的画家向著名画家门采尔诉苦说：“为什么我画一幅画只需要一天工夫，而卖掉它却要等上整整一年呢？”门采尔很严肃地说：“倒过来试试吧，亲爱的！”
门采尔的言外之意：________________________________________________③钢琴之王李斯特到克里姆林宫去演奏。演奏开始了，沙皇还在和别人说话。于是，李斯特停止了演奏。沙皇问他为什么停止演奏了，李斯特欠了欠身子说：“陛下说话，我理应恭听。”
李斯特的言外之意：________________________________________________
④美国记者 总理阁下，你们堂堂的中国人，为什么还要用我们美国生产的钢笔呢？
周总理 提起这支笔，那可就话长了。这不是一支普通的笔。它是一位朝鲜朋友从朝鲜战场上得到的战利品，是作为礼物送给我的。我觉得有意义，就收下了贵国的这支笔。
美国记者的言外之意：______________________________________________
周总理的言外之意：________________________________________________⑤2012年10月11日，瑞典文学院因“莫言的魔幻现实主义作品，融合了民间故事、历史和当代社会”而将2012年诺贝尔文学奖授予中国作家莫言，莫言成为首位获此殊荣的中国本土作家。莫言获奖后，《大河报》以“莫言空前，莫言绝后”为题进行了报道。
请用一句话写出这一标题的言外之意，并具体解说。答案 ①孩子半夜弹琴影响我休息了。
②你在创作上花的时间太少。(或者：时间应该放在创作上，不应该放在卖画上。)
③你不注意听我演奏，这是对我的不尊重。(或者：我为你演奏，你应该倾听。)
④美国记者的言外之意：暗示中国连钢笔也生产不出来，有讽刺意味。
周总理的言外之意：这支笔是侵朝美军败于中朝军民的见证物，暗示美国记者不要狂妄。
⑤莫言获奖“空前但不绝后”。莫言获奖开了中国籍作家获得诺贝尔文学奖的先河，是空前的；但不能妄言绝后，因为莫言之外，中国还有许多优秀作家，我们期待更多优秀的中国作家问鼎诺贝尔文学奖。(第一个“莫言”实指，第二个“莫言”双关，含“不能说”之意。)任务群阅读与实践
阅读下面三则材料，完成后面的题目。
材料一
周朴园 (仁慈地，拿着周萍的手)你是我的长子，我不愿意当着人谈这件事。(停，喘一口气，严厉地)我听说我在外边的时候，你这两年来在家里很不规矩。
周 萍 (更惊恐)爸，没有的事，没有，没有。
周朴园 一个人敢做一件事就要当一件事。(甲句)
周 萍 (失色)爸！材料二
周朴园 (不高兴地 )你最好现在喝了它吧。
蘩 漪 (忽然)四凤，你把它拿走。
周朴园 (忽然严厉地)喝了它，不要任性，当着这么大的孩子。
蘩 漪 (声颤)我不想喝。
周朴园 冲儿，你把药端到母亲面前去。
周 冲 (反抗地)爸！
周朴园 (怒视)去！
(周冲只好把药端到蘩漪面前。)
周朴园 说，请母亲喝。周 冲 (拿着药碗，手发颤)爸，您不要这样。
周朴园 你说什么？
周 萍 (低头，至周冲前，低声)听爸爸的话吧。爸爸的脾气你是知道的。
周 冲 (含泪，向着母亲)您喝吧，为我喝一点吧，要不然，爸的气是不会消的。
蘩 漪 (恳求地)留着我晚上喝不成吗？
周朴园 (冷峻地)蘩漪，当了母亲的人，处处应当替孩子着想，就是自己不保重身体，也应当替孩子做个服从的榜样。材料三
周朴园这个人可以说是坏到家了，坏到连自己都不认为自己是坏人的程度。他自己，在当时社会上当然是“名流”“贤达”，他认为他的家庭也是个“最圆满，最有秩序”的“理想家庭”，他教育的儿子周萍，也是个好儿子，“健全的子弟”，其实已经腐烂透顶了。
——曹禺谈《雷雨》1.阅读材料一，回答问题：画线的甲句，有的版本为：“一个人敢做，就要敢当。”(乙句)你认为哪句更好？请列出两条理由。要求：①理由充分，合理；②语言表达准确、简明。
答案 (示例1)甲句更好。①句中两次出现“一件事”，表明周朴园很重视这“一件事”。②使用长句，语气缓和，与前面的“严厉”形成对照，表现了周朴园复杂的心态。
(示例2)乙句更好。①凸显了动词“做”和“当”，表明周朴园希望周萍做事敢于担当，符合剧情的发展。②使用短句，中间增加了语音停顿，合乎口语习惯，语气较周朴园前面的话更严厉。2.材料二中周朴园的台词，特别是画线部分，反映了他怎样的性格？
答案 周朴园是封建家庭的一家之长，维护自己的权威身份、说一不二的地位、上尊下卑的秩序是他的宗旨，为此他不惜用威逼手段使妻子就范，根本不考虑家庭成员的感受，反映了他自私、专断、冷酷的性格。3.曹禺说：“周朴园坏到连自己都不认为自己是坏人的程度。”这句话该怎么理解？请结合三则材料和课文内容作答。
答案 周朴园并非没有一点是非观念，而是说他严格运用地主资产阶级的观念来衡量自己。比如说，妻子必须绝对服从丈夫，叫你吃药就吃药；为了门当户对，可以对曾经心爱的人绝情；工人必须好好工作，不得动辄罢工；子女必须绝对服从父亲；金钱可以解决一切问题，等等。只要这样做了，大家都是好人，自己自然是个典范，无可挑剔。而实际上，这样的人就成了暴君、魔鬼。
