三年级信息技术上册教案 第8课 五彩的窗子 1（浙江摄影版）

第8课 五彩的窗子
教学目标：
知识目标：了解“选定”、“填充”工具的功能。
能力目标：1．掌握“选定”、“填充”2种工具的用法。
2．能打开在默认位置的图画。
情感目标：培养同学们认真仔细的电脑操作习惯。
教学重点： “选定”、“填充”2种工具的使用，打开默认位置的图画。
教学难点： “选定”工具的使用。
课前准备：
教师准备好范例。并将一幅上一堂课学生完成的典型画例和作业中的图传送至学生的默认文件夹中。
教学过程：
一、引入：
同学们，老师决定给大家玩个拼图游戏，有没有兴趣？（在这里老师以玩福娃拼图游戏的方式引入，使学生的学习积极性马上得到高涨，激发了学生的学习积极性）
二、选定工具
a.老师找的这个拼图有点不好操作，需要借助画图软件里的某个工具，使图片移到一处。师请一位学生上台演示，师再仔细的讲解。生再操作
（教师出示了一张打碎的图片，就选让学生通过学习选定工具的使用，使这些打碎的图片拼成一幅完整的图片。）
b.师：小朋友做的非常认真，完成的非常棒，那我们想想有什么办法给福娃穿上漂亮的衣裳呢？叫一生上来演示，师再讲解，生再操作。
课件出示：（1）颜色搭配合理，美观 （2）遇到困难，开动脑筋，积极寻求解决办法 （3）保存作品
三、漏洞
师：有些小朋友在涂色的时候遇到了些困难，你们遇到的困难是不是老师所看到的？
a.师演示涂色就填到外面去了，师讲解放大镜的使用，去补漏洞
b.保存作品。还仔细讲解如何保存的方法
四、综合练习
师：怎样在画图界面上，打开曾经保存过的作业呢，美丽校园。
a.叫一生上来演示
b.师演示如何一级一级目录的打开（单击文件---打开---我的文档---美丽的校园）
c.生操作
五、展示作品
让学生互说，互评
六、小结（略）
课后反思：
本课的练习教材中安排了10种动物，只要求移动位置，这是考虑到选定区域是下一节课的基础，进行内容的移动操作有助于让学生建立“对象”的概念。
本课也可少放几种动物，选择几种小动物，让学生先给它们“换衣服”，再移动它们的位置（选择的动物可以考虑十二生肖）。
除课本上的作业外，让学生利用课余时间在课本第26页中设计一朵花，为下一节课做准备。