第二章生物的遗传和变异教学设计

生物的遗传和变异
教学目标
1、知识与技能：
（1）遗传和变异的概念。
（2）性状和相对性状的概念以性状的传递。
（3）人的染色体和性别遗传。
（4）变异的概念、原因和类型。
（5）传染病的概念和特点，及近亲结婚的危害。
2、过程与方法：
以观察分析图片资料、文字资料和实验资料为主线，让学生自己归纳得出结论。
3、情感态度与价值观　　
关注转基因技术给人类带来的影响。
教学的重点和难点：
1、基因、DNA和染色体的关系
2、基因在亲子间的传递。
3、性状、相对性状的概念，及控制相对性状的基因的传递特点。
4、变异概念和类型。近亲结婚的道理。
教学内容：
考点一：遗传
遗传的概念和意义。
生物的性状：
概念:指生物的形体特征和生理特征。
相对性状：同种生物同一性状的不同表现。
如：番茄果实的红色和黄色；人的眼皮的双眼皮和单眼皮等。
基因控制生物性状：(用A或a表示)
性状
控制
表示方法
显性性状
由显性基因控制
AA或Aa
隐性性状
由隐性基因控制
aa
染色体
染色体的组成
蛋白质
染色体
DNA————基因————性状
染色体、基因和DNA的数量关系：
染色体＝DNA＜基因
基因在亲子间的传递（以双、单眼皮为例）
亲代性状 父方（双眼皮） 母方（双眼皮）
亲代基因 Aa Aa

生殖细胞的基因 A a A a
子代基因 AA Aa Aa aa
子代性状 双眼皮 双眼皮 双眼皮 单眼皮
人的性别遗传：
常染色体和性染色体
性别
女性
男性
体细胞
常染色体
22对
22对
性染色体
XX
XY
生殖细胞
染色体组成
22条+X
22条+X或22条+Y
类型
1种
2种
人的性别决定：
父亲XY 母亲XX
X Y X
XX XY
(女孩) （男孩）
考点二：变异
变异的概念：同一物种不同个体之间性状的差异。
变异的类型：
可遗传的变异：由遗传物质的改变引起的变异。
不可遗传的变异：由外界环境条件的变化引起的变异。
变异的影响
有利变异：对生物生存有利的变异。
不利变异：对生物生存不利的变异。
考点三：传染病及近亲结婚的危害
遗传病：
概念：由遗传物质的改变引起的疾病。
类型：
染色体遗传病：染色体的数目或形态异常引起的疾病

基因遗传病：由致病基因引起的疾病。
2、近亲结婚的危害
中考链接:
选择题：
1、下列有关基因、DNA和染色体之间关系的叙述，错误的是（ ）。
A、一条染色体上有多个DNA分子 B、一条染色体上有多个基因
C、一个DNA分子有很多个基因 D、基因是包含遗传信息的DNA片段
2、纯种高杆水稻与纯种的矮杆水稻杂交，子一代全为高杆水稻。高杆这一性状为（ ）
A、显性性状 B、隐性性状 C、遗传变异 D、相对性状
3、下列关于人的性别遗传的说法中，错误的是（ ）
A、人的性别是由性染色体决定的 B、体细胞和生殖细胞都含有性染色体
C、精子的性染色体只有Y染色体一种 D、卵细胞的性染色体只有X染色体一种
二、分析题：
1、(2016年)下图为某遗传病家族系图谱（Ⅰ：亲代，Ⅱ子一代，Ⅲ子二代。基因用A或a表示）请据图回答问题：
（1）该病是由 （填“显性” Ⅰ 1 2 正常男性
或“隐性”）基因控制。 正常女性
（2）Ⅱ4的基因 组成是 Ⅱ 3 4 5 患病女性
。若Ⅱ4与基因组成为　　Ⅲ　　
Ａａ的男子结婚，婚后所生的孩子　　　　６　　　７
患该病的概率是　　　　。
（３）图中基因组成可能是ＡＡ或Ａａ的有　　　　　　。
２、下图是人的性别遗传图谱，请据图回答问题。　　　　　　　　父亲　　　　母亲
（１）①的染色体组成是　　　　。受精卵　　　　亲代体细胞　　ＸＹ　　　　
②将来发育成　　　（选填“男孩”或
“女孩”），说明人的性别是由　　　染色体决定的。生殖细胞　　Ｘ　　Ｙ　　　　Ｘ
（２）由图可知，正常情况下生男生女的比例是　　　　。
（３）父亲Ｘ染色体上的某一基因传给儿子的概率是　　　％，　　ＸＸ　　　　②
Ｙ染色体上的某一基因传给儿子的概率是　　　　％。