18.2 核能 课件（共17张PPT）

课件17张PPT。学习目标
1.了解核能、裂变、聚变、链式反应的有关知识。
2.了解核电站的常识，知道核能的优点和可能带来的问题。
3.了解核能和平利用的进展，了解核能的优点和核能开发可能带来的问题。新课学习

原子结构
　　以水分子为例：它由一个氧原子和两个氢原子组成。新课学习原子结构 原子由原子核和核外电子组成。
（1）氢原子由原子核和一个核外电子组成。
原子核有一个质子，质子带正电荷，核外电子带负电荷。二者电荷量相同。新课学习 （2）氧原子由原子核和八个核外电子组成。
　　原子核有八个质子和八个中子，由于中子不带电，所以正负电荷量仍然相同。原子结构新课学习核能　　质子和中子依靠强大的核力紧密地结合在一起。要使它们分裂或结合都是极其困难的。　 质量较大的原子核发生分裂或者质量较小的原子核相互结合时，就有可能释放出惊人的能量，这就是核能。新课学习裂变
　 1938年，科学家用中子轰击质量比较大的铀235原子核，使其发生了裂变。
1kg铀全部裂变，释放的能量超过2000t煤完全燃烧时释放的能量。1．发生裂变的条件　 用中子轰击铀核，铀核才能发生裂变，放出能量。
　 外界中子停止轰击，裂变也就停止了。怎样才能让裂变继续下去呢？新课学习链式反应　　将火柴搭成左下图所示结构，点燃第一根火柴后，会发生什么？　　用中子轰击铀235原子核，铀核在分裂时，会释放出核能，同时还会产生几个新的中子，这些中子会继续轰击其他铀核。于是就导致一系列铀核持续裂变，并释放出大量核能，这就是裂变中的链式反应。新课学习核电站利用核能发电　　核电站的核心设备是核反应堆。核反应堆是原子核发生链式反应的场所。
　　1942年，人类利用核反应堆第一次实现了可控制的铀核裂变。　　目前，全世界已经建成了几百座核电站，核电发电量接近全球发电量的1/5。新课学习核能的应用　　链式反应如果不加以控制，大量原子核就在一瞬间发生裂变。释放出极大的能量。　 在人类实现可控核裂变大约三年后，即1945年，利用不加控制的核裂变制造的毁灭性武器——原子弹爆炸了。新课学习聚变　　将质量较小的原子核结合起来，也会释放出巨大的核能。聚变氦核能量中子　　氘核与氚核在超高温下结合形成氦核和一个中子，能释放大量核能。这一过程就是聚变。新课学习核能
　　氘核和氚核都属于氢核的一种。大量氢核的聚变，可以在瞬间释放惊人的能量。氢弹利用的就是聚变瞬间释放的能量。　　可控聚变尚未实现，海水中蕴藏着丰富的氘核，科学家预言，通过可控聚变来利用核能，将有望彻底解决人类能源问题。新课学习核能的应用
核聚变：
将某些质量很小的原子核，在超高温下结合成新的原子核，会释放出更大的核能。
聚变产生的条件：第一，有质量很小的原子核；第二，有超高温的环境。新课学习核聚变
核电站
利用原子核裂变时产生的大量热量，使水
变成蒸汽，推动汽轮机运转，再带动发电机发；电核变过程中除了放出大量热量外，同时也会放出许多肉眼无法看见、能量很高的射线。
随堂小练 例1：关于核能下列说法正确的是（　　）
A．物质是由原子构成的，原子中有原子核，所以利用任何物质都能得到核能
B．到目前为止，人类获得核能有两种途径，即重核裂变和轻核聚变
C．原子弹和氢弹都是利用原子核裂变和聚变的原理制成的
D．自然界只有在人为的条件下才会发生裂变
解析：虽然各种物质的原子里都有原子核，但在通常情况下并不能释放能量只有当原子核发生改变--裂变和聚变时才伴随巨大的能量变化，故A不正确；到目前为止，人类获得核能有两种途径，即重核裂变和轻核聚变，故B正确；原子弹是利用核裂变原理，氢弹是核聚变，故C不正确；人只是控制了核反应速度，不是只有人为的条件下才能发生核裂变，故D不正确。B随堂小练例2： 2011年3月11日，日本发生强烈地震，造成福岛核电站核泄露事故。核电站是利用原子核发生_______（选填“聚变”或“裂变”）释放出的核能来发电；核能是____________（选填“可再生”或“不可再生”）的能源；原子核由质子和_______组成。解析：（1）核电站是利用原子核发生裂变释放出的核能来发电的，核能是不可再生能源；（2）原子核是由质子和中子组成的 。故答案为：裂变??不可再生??中子。 裂变不可再生中子再 见