六年级信息技术上册教案 软硬“兼”施 1（浙江摄影版）

第5课 软硬“兼”施
教学目标：
1. 知识目标：了解计算机系统分为软件与硬件，不同的软件有不同的作用。
2. 能力目标：能够选择合适的软件完成相应的任务。
3．情感目标：通过学习，激发学生学好信息技术的愿望，树立良好的版权意识。
教学重点：
了解计算机的软件系统及作用。
教学难点：
系统软件与应用软件的区别及简单分类。
课时安排：
1课时。
课前准备:
软件购买计划书样稿。
教学建议:
本课的教学内容围绕着计算机系统的组成，以及软件系统的认识展开。
六年级的学生接触计算机已有一段时间了，但对大部分学生来讲，计算机指的就是那些硬件，他们对计算机系统还没能形成正确的认识。因此，在教学软硬件概念时，教师可以假定这样一个背景：“为了省钱，老师想购买一台组装计算机，同学们能不能说说必须买哪些设备？”通过复习计算机内部“组员”，让学生明白这些设备都是看得见摸得着的，它们都属于计算机硬件。在此基础上，教师提出问题：“组装好这样一台计算机，老师就能马上用这台计算机打字、看电影、听音乐、玩游戏了吗？”引导学生通过讨论、归纳，得出结论：要想使用计算机，光有计算机硬件还不够，还必须依靠各种各样的软件。软件和硬件是计算机系统的两个重要成员，缺一不可。
在学生正确理解计算机软硬件后，教师可让学生先自我回顾小结：“你使用过哪些软件？你用这些软件来干什么？”教师可根据学生的发言，将一些学过的以及较为常见的软件包装图或界面图展示出来，为后面的按不同功能分类做好准备。（学生尽管对Windows系统并不陌生，但一般不会想到操作系统也是软件的一种，教学中，教师对此可给予必要的提示。）
根据软件功能分类时，针对目前一些软件所体现出来的功能综合化的情况，教师一方面要尽可能出示一些功能相对单一、明显的软件，另一方面也可根据所选软件的原始功能进行分类或模糊分类标准。
练习建议:
本课练习要求撰写一份软件购买、安装计划书，并上网查询这些软件的价格。练习时，教师应引导学生明白两点：1.根据应用的需要，选择合适的软件；2.软件开发需要耗费大量的人力物力，要尊重他人的劳动，坚持使用正版软件。