九年级美术上册第二单元第3课线材造型教学设计新人教版

《线材造型》教学设计
教材分析：
本科我们欣赏线材造型艺术作品，了解线材造型的使用材料，学习以线当笔进行创作的造型方法及草编工艺制作方法。线材造型可以用电线、铝线、铁丝等材料进行创作，也可以用天然植物材料进行创作。
学习目标：
1、认知目标：培养学生整体观察，多角度观察、材料的细致比较和理性分析线材的能力，从而达到线材编制结构关系的掌握。了解线材的材料材质以及材料的选取。
2、技能目标：欣赏观察优秀线材的设计作品，了解线材的造型表现力特征，尝试用语言文字进行多角度评述，分析线材材料使用和表现。尝试多种的线材选择和制作练习。搜集大量的线材材料，同时掌握它们材质的特点，并能够进行制作。
3、情感目标：了解线材的特点，掌握线材材料的特性，能够利用线材设计制作造型作品。激发学习愿望，积极参与，兴趣萌发，发掘求新求变的能力。
教学重、难点：
重点：从贴近学生生活的角度，选择线材从功能、材质、造型等多方面进行创作。
难点：激发学生学习热情，培养学生设计思维及动手能力，会利用线材编制创作。掌握线材材料的特点，线材造型使用的材料。使用线材以线当笔进行创作的造型方法。
教学准备：
教师准备：教学课件、编结作品若干等。
学生准备：课前搜索相关材料，玉米皮、布条、皱纹纸等。
教学过程：
一、课堂导入
1、师：我们生活中有许许多多工艺品，谁家里的工艺品是用线材编制制作而成的呢？我们生活中有许多实用的工艺品，很多动漫都拍摄成了电影如蜘蛛侠等等许多人物，那么这些人物中哪个是你喜欢和最深刻的，选择自己最理想的那个角色，增强学生对动漫的理解和喜欢，保持动漫与孩子生活的并存，让学生认识到自己同动漫密切相关。
2、要求学生描述他们最喜爱的动漫人物，包括形状、构成故事等，展示一组线材工艺作品，请学生谈谈自己的感受，结合线材作品引入。
二、课堂发展
1、展示几组学生选材设计作品，学生分组从线材选择、功能、材料、美感等方面进行评述。
2、学生从生活中寻找身边线材设计的作品，说出该作品线材特质及设计特点和表现出哪些美感。你能对作品进行适当的改变吗？
3、用笔画的方法，抓住动物、人物的形象和动态，在图画纸上绘图。通过图片、影像欣赏艺术家用线材造型的作品，了解其使用的材料及方法。选择一种线材创作作品，线材造型可以用写意和抽象两种形式表现。
三、创作作品
1、利用玉米皮、布条、皱纹纸设计制作一件线材造型作品。用准备好的材料按照教材中提供的制作方法和步骤制作自己的作品或临摹书中的作品。
2、可参考用线描绘的动物、人物图案资料，按立体造型表现加以改进。
3、注意制作时注意工具的安全使用。
四、展评学生作品，请部分学生阐述表现意图。
五、课堂总结
线材选择上要求质地柔软，方便工具进行转动，除了材料颜色有金属质感以外，还要符合制作过程的特性，保证制作过程的顺利，就需要使用好工具，相关的紧密操作过程，娴熟的技巧和力量相结合，工艺的要求等一系列的相关知识。