九年级美术上册第二单元第5课彩塑教学设计新人教版

《彩塑》教学设计
教材分析：
本课程教学属于艺术课程教学的范畴，人文性和综合性是课程教学的基本特征。本课程教学围绕彩塑这一艺术主题展开。本课是知识传授与欣赏融为一体的综合课，主要是对彩塑作较为系统的介绍。本课将以彩塑图片和学生的分析回答为主线，教书的引导讲解为辅，使学生在感受美的同时了解到彩塑的发展及其独特的地位。
学习目标：
1、知识与技能：了解彩塑艺术的特征，引导学生了解我国独具特色的民间艺术，提高学生们的审美能力。
2、过程与方法：通过欣赏古今优秀的彩塑作品，引导学生初步掌握制作彩塑作品的基本方法，了解一般的制作过程。在创作中体会彩塑作品的艺术特点，提高学生的想象力和创造力。
3、情感目标：通过欣赏彩塑作品和动手操作，让学生感受到民间艺术的魅力和丰富内涵，从而培养学生热爱民族艺术的情感和民族自豪感，使学生更加热爱生活和民间艺术，积极乐观的面对生活。
教学重、难点：
重点：掌握彩塑的基本分类和基本技法。
难点：利用所学彩塑的基本方法，创作出体现中学生风貌的彩塑作品。
教学准备：
教师准备：教学课件、图片等。
学生准备：课前搜集相关资料等。
教学过程：
一、课堂导入
通过赏析江苏无锡的“惠山泥天”和天津“泥人张”等优秀作品，引导学生感受彩塑作品的独特的民间艺术特色。启发学生在掌握基本技法的同时，感受到民间艺术家们所表达的情感，从而更好地让学生们提高审美素养。
师：你们见过“泥人张”的作品吗？你们还知道我国有哪些著名的彩塑作品？导出课题：《彩塑》。
二、课堂发展
欣赏彩塑作品“泥人张”、“惠山泥人”图片。
1、什么是彩塑：以黏土加上纤维物、河沙、水揉和而成的胶泥为材质，在木制的骨架上进行形体塑造，阴干后填缝、打磨，再着色描绘的作品称“彩塑”。
2、彩塑的分类：
（1）石窟彩塑图片：敦煌莫高窟。
（2）庙宇彩塑：辽代华严寺彩塑、山西平遥双林寺千佛殿彩塑。
（3）陵墓彩塑。
（4）民俗彩塑：天津“泥人张”、江苏“惠山泥人”。
3、彩塑的特点：
（1）造型特点：概括、简练质朴。
（2）色彩特点：浓重、艳丽、单纯、明快。
三、创作作品
1、教师演示福娃彩塑方法，基本方法：压、揉、搓、拧。
（1）先用泥揉成一个蛋形，再在蛋形上面捏出虎头帽的耳朵。
（2）用筷子轻压出福娃的脸型和眼窝。
（3）彩绘之前把晾干的福娃涂成白色。
（4）彩绘完成后，可用棉花蘸红色粉笔末搽出福娃的红脸蛋。
2、根据老师演示的方法创作同学们喜爱的动物或卡通形象，教师巡视，及时发现问题并予以指导。
要求：
（1）造型有创意。
（2）注意色彩运用。
（3）制作方法活学活用。
四、课堂展示
通过自评、互评，师生间的互相评价，找出成功与不足大家分享。
五、课堂总结
彩塑是我国民间艺术的重要组成部分，通过同学们热火朝天的制作，老师能深深地感受到，在动手动脑的彩塑创作中，你们的能力得到锻炼，希望以这堂课为契机，在今后的学习生活中，我们每个同学都能做一个热爱祖国传统文化、热爱生活、善于发现美和创造美的小使者。