课件33张PPT。一、定向导学 同学们，当你们从教学楼前走过，是否仔细看过教学楼前的那一尊人像？又是否知道他是谁？中国是一个有着五千年文明史的礼仪之邦，在它源远流长的历史长河中，曾出现过不少光耀千古的文化巨人，并且为我们留下了非常宝贵的文化遗产。今天让我们一起认识这位文化巨人——孔子，一起研读《论语》十二章，感受在巨人肩膀上学习的乐趣。《论语》十二章定向导学孔子定向导学孔子孔子（公元前551-公元前479），名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，春秋末期的思想家、教育家、政治家，儒家思想的创始人。相传他有弟子三千，贤者七十二人。
孔子被后世统治者尊为“圣人”，战国时期儒家代表人物孟子与孔子并称“孔孟”。定向导学《论语》《论语》是儒家的经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编撰而成。它以语录体为主，记录了孔子及其弟子言行。
《论语》与《大学》《中庸》《孟子》并称“四书”。共二十篇。定向导学学习目标： 1、读准字音，有感情的朗读课文。
2、结合注释，翻译课文。
3、理解课文思想内容，对照反省自己。
定向导学二、合作探究1、读准字音，读出节奏，有感情的朗读课文。
2、结合注释疏通1-4段文意。1、“不亦说乎”、“愠”、“三省”以及其他字词的读音。
不亦说乎（ ） 愠（ ）
三省（ ） 为人谋（ ）
传不习乎（ ） 逾矩（ ）
罔（ ） 殆（ ）
箪（ ） 瓢（ ）yuè yùn xǐng wèi Chuán yú wǎng dài dān piáo 合作探究三、精讲点拨第一章 子曰：“学/而时习之，不亦/说乎？有朋/自远方来，不亦/乐乎？人不知/而不愠，不亦/君子乎？”
精讲点拨分析文义子曰：“学 而 时 习之，不亦 说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知 而 不愠，不亦君子乎？”学习 按时
（名词作状语）复习同“悦”顺承转折生气也是了解精讲点拨分析文义 子曰：“学/而时习之，不亦/说乎？有朋/自远方来，不亦/乐乎？人不知/而不愠，不亦/君子乎？”
孔子说：“学了又按时复习，不也是很喜悦的吗?有朋友从远方来，不也是很快乐的吗?人们不了解我，我却不怨恨生气，不也是一个品德高尚的人吗?” 精讲点拨课文探究第1句讲
第2句讲
第3句讲
学习方法修身做人个人修养精讲点拨第二章 曾子曰：“吾日/三省吾身：为人谋/而不忠乎？与朋友交/而不信乎？传/不习乎？”
精讲点拨分析文义曾子曰：“吾 日 三 省吾身：为人 谋 而不忠乎？与朋友交而不 信乎？ 传 不习乎？”我 每天
名词作状语多次反省替出主意转折转折诚实传授的知识
动词作名词精讲点拨分析文义 曾子曰：“吾日/三省吾身：为人谋/而不忠乎？与朋友交/而不信乎？传/不习乎？”
曾子说：“我每天多次反省自己——替人家谋虑是否真诚尽心？和朋友交往是否诚实？传授的学业是否复习了？” 精讲点拨本章强调治学的人必须重视道德修养，要反省自己的行为，替别人办事和与朋友相处都要讲诚信。精讲点拨第三章 子曰：“吾十有五/而志于学，三十/而立，四十/而不惑，五十/而知天命，六十/而耳顺，七十/而从心所欲，不逾矩。”
精讲点拨分析文义子曰：“吾十有五 而志于学，三十而立，四十而不 惑，五十而知 天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾 矩。”同“又”顺承顺承顺承迷惑独立顺承上天的意旨顺承顺承越过法度精讲点拨分析文义 子曰：“吾十有五/而志于学，三十/而立，四十/而不惑，五十/而知天命，六十/而耳顺，七十/而从心所欲，不逾矩。”
我十五岁开始立志学习，三十岁能自立于世，四十岁遇事能不迷惑，五十岁了解并顺应了自然规律，六十岁对各种言论能明辨是非，到七十岁才可以随心所欲，又不会超出规矩。 精讲点拨课文探究
道德修养并非一朝一夕可以完成，要经过长时间的学习，循序渐进。精讲点拨第四章子曰：“温故/而知新，可以/为师矣。”
精讲点拨分析文义子曰：“温 故 而知
新， 可 以 为师矣。”复习 旧的知识
形容词作名词顺承新的理解和体会
形容词作名词可以凭借成为精讲点拨分析文义子曰：“温故/而知新，可以/为师矣。”
孔子说：复习旧的知识，并从中获得新的领悟，做到这样的程度，可以成为老师了。 精讲点拨课文探究本章强调温故知新的学习方法：“温故”是“知新”的基础，“知新”是“温故”的延伸和升华
精讲点拨一、下列句子朗读中,停顿处理不正确的一项是（ ）
A、有朋/自远方来,不亦/乐乎?
B、温故而/知新。
C、回也/不改其乐。
D、七十/而从心所欲，不逾矩。达标检测四、达标检测达标检测二、解释下列红色的词语。学而时习之
吾日三省吾身
传不习乎
四十而不惑，
五十而知天命
三、给下列句子翻译
学而时习之，不亦说乎？
为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？
达标检测一、下列句子朗读中,停顿处理不正确的一项是（ ）
A、有朋/自远方来,不亦/乐乎?
B、温故而/知新。
C、回也/不改其乐。
D、七十/而从心所欲，不逾矩。B达标检测四、达标检测达标检测二、解释下列红色的词语。学而时习之
吾日三省吾身
传不习乎
四十而不惑，
五十而知天命
名词作状语，按时名词作状语，每天动词用作名词，老师传授的知识顺承，迷惑
顺承，上天的意旨三、给下列句子翻译
学而时习之，不亦说乎？
为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？
学了又按时复习，不也是很喜悦的吗?替别人办事是否尽心竭力了呢? 同朋友交往是否诚信呢?
达标检测五、总结提升请同学们说说你的学习态度。可以为师矣：
三人行：
有朋自远方来：
饭疏食，饮水：
温故而知新：
（古义：可以凭借；今义：能够） （古义：表示多个；今义：表示确数）（古义：志同道合的人；
今义：朋友）（古义：指冷水；
今义：无色、无味、无臭的液体）（古义：学过的知识；
今义：原来的、从前的、旧的）拓展延伸——古今异义词课件27张PPT。一、定向导学背诵5-8段学习目标： 1、读准字音，有感情的朗读课文。
2、读懂《论语》，掌握其中的学习方法和学习态度，并联系自己的生活体验，深入感受《论语》精髓。 定向导学二、合作探究1、读准字音，读出节奏，有感情的朗读课文。
2、结合注释疏通9-12段文意。三、精讲点拨第九章精讲点拨分析文义子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而 从之，其不善者而改之。”几个在其中顺承跟从、学习精讲点拨分析文义子曰：“三人行，必有/我师焉。择其善者/而从之，其不善者/而改之。”
孔子说：“几个人一起走路，其中必定有可以作我的老师的人。我选择他的优点向他学习，看到他不好的地方就作为借鉴，改掉自己的缺点。” 精讲点拨课文探究本章讲学习态度：向一切人学习。不但要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处，反省自己有没有类似的毛病。精讲点拨第十章精讲点拨分析文义子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”河流逝这舍弃精讲点拨分析文义子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”
孔子在河边感叹道：“一去不复返的时光就像这河水一样，日夜不停。” 精讲点拨课文探究本章讲时光易逝，应珍惜时间。
精讲点拨第十一章精讲点拨分析文义子曰：“三军/可夺帅也，匹夫/不可夺志也。”军队普通人精讲点拨分析文义子曰：“三军/可夺帅也，匹夫/不可夺志也。”
孔子说：“军队的主帅可以改变，普通人的志气却不可改变。”
精讲点拨课文探究本章讲一个人应当坚定信念、矢志不渝。精讲点拨第十二章精讲点拨分析文义子夏曰：“博学/ 而 笃志，切问/ 而近思，仁在其中矣”
广泛并列坚守恳切仁德并列精讲点拨分析文义子夏曰：“博学/而笃志，切问/而近思，仁在其中矣”
子夏说：“广泛地学习，坚守自己的志向，遇不明事能恳切地向别人发问，多考虑当前的问题，仁德就在其中了。” 精讲点拨课文探究本章讲坚定信念、广泛学习。
精讲点拨四、达标检测一、给下列句子划分节奏
子曰：“三人行，必有我师焉。择
其善者而从之，其不善者而之。”
子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”
达标检测二、解释下列红色的词语。三人行，必有我师焉
择其善者而从之
逝者如斯夫
匹夫不可夺志
博学而笃志
一、给下列句子翻译
子曰：“三人行，必有我师焉。择
其善者而从之，其不善者而之。”
达标检测四、达标检测一、给下列句子划分节奏
子曰：“三人行，必有我师焉。择
其善者而从之，其不善者而之。”
子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”
/ / / / /达标检测二、解释下列红色的词语。三人行，必有我师焉
择其善者而从之
逝者如斯夫
匹夫不可夺志
博学而笃志
泛指多次；于此，在其中跟从、学习
往、离去 ；代词，指河水泛指平民百姓坚定志向三、给下列句子翻译
子曰：“三人行，必有我师焉。择
其善者而从之，其不善者而之。”
孔子说：“几个人一起走路，其中必定有可以作我的老师的人。我选择他的优点向他学习，看到他不好的地方就作为借鉴，改掉自己的缺点。”
达标检测五、总结提升学习了十二则论语，我们从中学会了什么？ 孔子思想体系的核心“仁”，告诫人们要谦虚好学、温故知新、学思结合、诚实守信、重视友情、坚守情操、珍惜时间等，是现代人学习和做人的准则。课件29张PPT。背诵1-4段一、定向导学学习目标： 1、读准字音，有感情的朗读课文。
2、结合注释，翻译课文。
3、学习和继承中国古代先进的学习方法和态度，初步了解中国古代优秀的传统文化和辉煌成就。 定向导学二、合作探究1、注出下列字的读音。
罔（ ） 殆（ ）
箪（ ） 瓢（ ）
2、结合注释疏通5-8段文意。
wǎng dài dān piáo 三、精讲点拨第五章精讲点拨分析文义转折迷惑 转折疑惑子曰：“学而不思/则罔，思而不学/则殆。”
孔子说：“只学习不思考，便会迷惑而无所得。只空想而不学习，就会疑惑。”精讲点拨课文探究本章讲学习方法，阐述学习与思考的辩证关系。精讲点拨第六章精讲点拨分析文义子曰：“ 贤 哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人/不堪其忧，回也/不改其 乐。贤哉，回也！”品质高尚忍受乐于学精讲点拨分析文义 子曰：“ 贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人/不堪其忧，回也/不改其乐。贤哉，回也！”
孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一箪饭，一瓢水，住在简陋的小屋里，别人都忍受不了这种清苦，颜回却不改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！”精讲点拨课文探究 本章赞扬了颜回乐于学习、安于贫困的品质。
精讲点拨第七章精讲点拨分析文义子曰：“知 之 者/不如 好之者，好之者/不如乐之者。”代词，学问…的人喜欢、爱好以……为乐趣精讲点拨分析文义子曰：“知之者/不如好之者，好之者/不如乐之者。”
孔子说：“对于学习，了解怎么学习的人，不如爱好学习的人；爱好学习的人，又不如以学习为乐的人。” 精讲点拨课文探究 本章阐述了学习态度：以学习为快乐。
精讲点拨第八章精讲点拨分析文义子曰：“饭 疏食,饮 水， 曲肱/ 而枕之，乐/亦在/其中矣。不义/而/富且贵，于我/如浮云。” 吃饭粗粮冷水弯着胳膊顺承乐趣正当手段对于精讲点拨分析文义子曰：“饭疏食,饮水，曲肱/而枕之，乐/亦在/其中矣。不义/而/富且贵，于我/如浮云。”
孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在这中间了。用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。” 精讲点拨课文探究本章讲人的道德修养
精讲点拨一、下列句子停顿有误的一项是( )
A.择其善者/而从之
B.为人谋/而不忠乎
C.思而/不学则殆
D.人不知/而不愠四、达标检测达标检测二、解释下列红色的词语。学而不思则罔
好之者不如乐之者
饭疏食饮水
不义而富且贵
三、翻译下列句子
学而不思则罔，思而不学则殆
达标检测四、下列句中“而”字的用法与其他三项不相同的一项是( )
A.人不知而不愠
B.吾十有五而志于学
C.学而时习之
D.曲肱而枕之达标检测一、下列句子停顿有误的一项是( )
A.择其善者/而从之
B.为人谋/而不忠乎
C.思而/不学则殆
D.人不知/而不愠C四、达标检测达标检测二、解释下列红色的词语。学而不思则罔
好之者不如乐之者
饭疏食饮水
不义而富且贵
迷惑，意思是感到迷茫而无所适从 好：形容词活用为动词，喜欢，爱好；乐：形容词活用为动词，以……为乐。名词活用为动词，吃饭正当手段
三、翻译下列句子
学而不思则罔，思而不学则殆
只学习不思考，便会迷惑而无所得。只空想而不学习，就会有害。达标检测四、下列句中“而”字的用法与其他三项不相同的一项是( )
A.人不知而不愠
B.吾十有五而志于学
C.学而时习之
D.曲肱而枕之A达标检测五、总结提升 请找出论语当中出现了哪些成语、 格言、警句？要求注明出处、含义。如：不亦乐乎、三十而立、从心所欲、择善而从总结提升
