口语交际：转述 教案

口语交际：转述
教学目标：
1.能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容；
2.学会将听到的话转述给第三者听，要求将主要内容陈述清楚，意思表达完整；
3.注意人称的转换，转述时大方有礼貌。
教学重难点：抓住主要信息，注意人称的转换。
教学过程：
一、谈话激趣，导入话题
1.同学们，昨天老师让你们把我的问候说给爸爸妈妈听，你们都是怎么说的呢？（学生交流）
2.同学们都是很聪明的孩子，把我的问候都带到了。你们知道吗？像这样请另外一个人转告，把你知道的事情或者消息告诉一个当时不在现场的人，这就叫“转述”。
3.板书课题：转述
二、现场演示，指导方法
1.指定一个接受转述的人暂时离开教室，以听不到教室里的谈话为宜。
2.老师对选定的转述者说：“请你告诉王宇航，让他将教室里的那盆君子兰先浇点水，然后搬到外面晒晒太阳。”
3.转述者离开教室，向王宇航转述。
4.让王宇航进教室，大家看他的行动就可以判断出转述者是否转述成功。
5.分析王宇航转述时的情况。
6.谈话：其实同学们从王宇航这都已经知道了转述时，只要将意思说明确，注意不要太啰嗦，让听话的人明白你的意思就算是一次成功的转述。
四、情境演练，练习转述
（一）转述通知
1.出示通知内容：
通知
本周五下午两点，在本班教室召开家长会，交流家庭阅读情况，评选“书香家庭”。
温馨提示：
1.请家长带好纸、笔，以便记录和填写选票。
2.因为学校停车不便，建议家长选择公共交通工具。
3.请提前十分钟到会场。开会期间请自觉遵守会场秩序：关闭手机，不随意走动 ，保持安静。
2.根据上面的情境，分小组练习转述。
3.在转述时对转述的内容没有弄清楚的时候，要想办法确认。
4.指派某小组派代表到台前表演，大家评议。评议要点：是否将老师的通知清楚地告诉了爸爸妈妈；人物之间的交流语言是否文明礼貌。
（二）自主设立情境，进行转述练习。
学生自己设计情境，进行转述：比如，请一个人帮忙转述，让另一个人借练习本给自己。
板书设计：
转述
弄清要点，转述时不要遗漏；
主要信息必传达；
注意人称的转换。