Unit 1 Playtime
Lesson 1
第1课时
一、教学目标
1. 能听懂，会说有关游戏或活动的六个词汇：Play football, fly a kite, ride a bike, make a model plane, swim和make a snowman，并尝试借助图片和首、尾字母提示整体识别单词。
2. 能够根据教师或同伴的指令做相应动作。
3. 能够跟随录音大胆模仿说唱歌谣。
二、教学重难点
1. 能听懂、会说有关游戏或活动的六个词汇。通过各种活动，帮助学生建立单词音、形、义之间的联系。
2. 根据教师同伴指令做相应动作。
教学准备
教学PPT、录音 、单词卡片
四、教学过程?
Step?1?Warm?up?
Let’s say
教师通过主情境图呈现整体情境，引导学生观察和谈论图中内容，引出主题。教师可以说：Who can you see in the picture? Where are they? Are they happy? What are they doing?
（设计意图：Chant热身，复习旧知，引入park。任务型教学。）
Step?2 Presentation
Let’s chant
教师播放A项歌谣，让学生整体感知新语言。
教师再次播放歌谣，让学生聚焦感知本课新词。具体做法为：教师跟随录音依次指出相应图片，或引导学生跟教师一起指出相应图片。帮助学生理解和关注本课的关键词汇，初步建立词汇音、义的联系。
2. Look and learn
教师逐步呈现单词图片，并进行讲解。
3. Listen and read
教师播放A部分的录音，学生听。教师播放第二遍，学生跟读。
（设计意图：通过主情景图，配合歌谣，激发学生探求知识的兴趣，引出本单元的词汇。）
Step 3 Practice
1. Listen and do
教师引导学生听B项录音并认真观察活动场景图片，理解活动的操作方法。然后邀请部分能力较强的学生与教师进行示范，由教师发指令，学生做动作。之后让学生结对，一人发指令，一人做动作。
2. Look and choose
教师呈现短语互动练习，让学生选择和短语对应的图片。
3. Let’s play
教师呈现所学词汇，学生边做动作边按节奏说词组，如：Play, play, play football. Fly, fly, fly a kite …
（设计意图：不同游戏的形式符合学生年龄特征，调动学生的学习积极性，活跃课堂气氛，加深词汇印象。）
Step 4 Homework?
1. 听读单词，将本课的chant唱给爸爸妈妈听。
2. 做动作，考一考同学或爸爸妈妈本节课所学的六个词组。
课件14张PPT。Unit 1 PlaytimeLesson 1第1课时Warm-upLet’s sayWho can you see in the picture?
Where are they?
Are they happy?
What are they doing?Let’s chantBill can play football.
Me too, me too.
Yaoyao can fly a kite.
Me too, me too.
Joy can ride a bike.
Me too, me too.
Binbin can swim.
Me too, me too.
Andy can make a model plane.
Me too, me too.
Lily can make a snowman.
Me too, me too.PresentationPresentationLook and learnplay footballPresentationLook and learnfly a kitePresentationLook and learnride a bikePresentationLook and learnmake a model planePresentationLook and learnswimPresentationLook and learnmake a snowmanPresentationListen and readListen and doPracticePracticeLet’s playPlay, play, play football.
Fly, fly, fly a kite
…Homework1.听读单词，将本课的chant唱给爸爸妈妈听。
2.做动作，考同学或爸爸妈妈本节课所学的六个词组。Thanks!
