Unit 1 Playtime
Lesson 2
第2课时
一、教学目标
1. 能够听懂、会说有关询问和回答某人会不会做某项活动或游戏的功能句：Can you...? Yes, I can. /No, I can’t.
2. 能够在小组合作交往中，感受到英语学习快乐。
二、教学重难点
1. 能够听懂、会说句型Can you...? Yes, I can. /No, I can’t.
教学准备
教学PPT、录音 、单词卡片
四、教学过程?
Step?1?Warm?up?
1. Do exercise
教师呈现单词拼写互动练习，练习学生对所学词汇的拼写。
Let’s chant
教师播放第一课A项的歌谣，学生跟唱，复习词汇。
（设计意图：复习旧知，让学生能够基本认读，从旧知引出新知。）
Step?2 Presentation
Let’s guess
教师呈现本课A项图片，然后提出问题：Can Bill ride a bike? Can Joy play football? 学生观察图片，进行猜测。
（设计意图：通过图片，让学生预测，发挥想象力。）
2. Listen and answer
教师播放A项音频，学生仔细聆听，并回答问题。
Can Bill ride a bike? Yes, he can.
Can Joy play football? No, she can’t.
（设计意图：学生通过音频的对话学习，回顾问题的猜测，完成回答。）
3. Look and learn
教师根据问题的回答，板书询问对方是否会做某事的句型：Can you…? 以及答语 Yes, I can. /No, I can’t.
4. Language point
教师根据本课语言点，总结询问对方是否会做某事的句型讲解。
（设计意图：通过课文的学习，帮助学生归纳总结句型，让学生掌握该句型的使用。）
Step 3 Practice
Play a role
师生分角色朗读对话，教师先演Bill学生扮演Joy，然后互换角色。接着让学生两人一组，借助图片表演对话。
（设计意图：检验学生对句型的理解程度和实际运动能力，培养孩子小组合作学习的能力、表演能力，增强自信和课堂的趣味性。）
Do exercise
教师呈现图片，学生观察右边的活动类词汇，然后仿照左边的对话，两两一组进行口语练习。
Let’s do a survey
教师引导学生听录音并观察图画，了解活动如何进行。然后引导学生说一说表格中的图片所代表的词组。接着让学生自由选择几名同学进行采访，完成调查表。
（设计意图：对所学知识点进行整理与巩固，并从课本中回到生活实际的运用，鼓励孩子们进行户外活动的探索。）
Step 4. Homework?
1. 跟读课文。
2. 用所学语言描述你可以做什么不可以做什么。
课件12张PPT。Unit 1 PlaytimeLesson 2第2课时Warm-upmake a snowmanride a bikemake a model plane fly a kiteplay footballswimTip
snowman和football是组合词
snow+man=snowman
foot+ball=footballLook and sayLet’s chantWarm-upBill can play football.
Me too, me too.
Yaoyao can fly a kite.
Me too, me too.
Joy can ride a bike.
Me too, me too.
Binbin can swim.
Me too, me too.
Andy can make a model plane.
Me too, me too.
Lily can make a snowman.
Me too, me too.Let’s guessPresentationCan Bill ride a bike?
Can Joy play football?Listen and answerPresentationCan Bill ride a bike?
Yes, he can.
Can Joy play football?
No, she can’t.PresentationLook and learnCan you…?
Yes, I can. /No, I can’t.Presentation【句型结构】 Can you + 动词原形 + （其他）?
【重点解析】 ◆此句可以用来询问对方是否会做某事。
◆can是情态动词，在此处意为“能；会”，表示能力。
◆主语you可换成he/she/they，用来询问他/她/他们
是否会做某事。
【答 语】 Yes, I/we can. 或 No, I/we can’t.
【例 句】 —Can you sing songs?
—Yes, I can. (No, I can’t.) 句型讲解——询问对方是否会做某事Language pointPracticePlay a role Practiceskipdraw a pictureskateride a bikeswimsingDo exerciseLet’s do a surveyPracticeHomework1.跟读课文。
2.用所学语言描述你可以做什么不可以做什么。Thanks!
