统编版语文四年级下册 语文园地八 教案（2课时）

语文园地八
教学目标：
1.学生能够感受到童话的奇思妙想，激发学生阅读童话的兴趣，培养学生的想象力。
2.通过学习，学生能够感受到词语的魅力。
3.学生能够展开想象，用优美的语言描写季节。
4.学生能够背诵“日积月累”，懂得珍惜时光，努力学习。
教学过程：
第一课时
一、交流平台
1.童话充满着奇妙的想象，常常会有意想不到的事情发生，里面的人物也大都拥有非凡的能力。同学们，你还记得本单元我们学了哪几篇童话故事吗？
预设：《宝葫芦的秘密》，有了宝葫芦，人们要什么就有什么，太奇妙了。
《巨人的花园》，花园里一派冬天景象，但小男孩“一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵”
《海的女儿》里的小人鱼，为了保护心爱的王子，自己的身体竟然化作了泡沫!
2.同学们，你们还知道哪些童话故事呢?
3.他们讲的好吗？好在哪呢？
4.听了他们讲的童话故事，你有什么想说的呢？
5.师小结：同学们，听了这么多的童话故事，老师相信大家肯定感受到了童话的魅力，同时老师希望大家在阅读其他童话的过程中，能够大胆的想象，感受童话的奇思妙想。
二、词句段运用
（一）感受词语的魅力
1.出示课本上的句子及加点的词语
◆这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。
◆每当我伤心难过时，总会得到好朋友小杰的安慰。
（1）同学们，你们知道这两个词语是什么意思吗？
预设：“慰藉”的意思是着意安慰，它表示心理上的情感填补，语言色彩更浓厚。
“安慰”做动词时，意思是用语言安抚人。
（2）同桌之间互相读一读，并讨论讨论，从中你读出了什么?
◆这个字怎么写?我忘记了。
◆任岁月潺潺流淌，不能忘怀的，始终是老师深情的目光。
（1）这两个词语是什么意思呢?
（2）小组之间讨论一下，说一说读完这两句话后，你有什么想说的？
2.师总结：同学们，同一动作或同一情感，使用不同的词语来表达，就会有不一样的效果，大家在习作中也可以用这样的好方法，相信你一定会有很大的收获！
（二）感受语言的魅力
1.出示课本上的句子
◇雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。
◇冬天，紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。紫貂捕到一只野兔当美餐，黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。
◇北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。不一会儿，地上、树上、屋顶上就积满了厚厚软软的白雪。
2.指导学生有感情地朗读。
3.学生自由读句子。
4.交流：读完这些句子你有什么想说的呢？
预设：第1句运用了比喻和拟人的修辞手法，生动形象地描绘了巨人的花园里的冬景。
第2句描写了动物们在冬天里的活动。紫貂和黑熊躲进洞里，是为了御寒。
第3句直接描写风和雪花，突出了冬天的寒冷。
5.你能照样子写写其他季节吗？
预设：飒爽的秋风，飘然而至，我们感到了一丝丝的凉意。
落叶开始举行《舞林大会》了，他们穿着明黄、暗红、淡紫的纱衣，旋转起来，宛如数十只位舞者，翩翩起舞。
身披绿色长发的垂柳，今日已变得枯黄干燥，伴着凉爽的秋风，一片片落叶纷纷飘下，仿佛一个个小女孩为游客翩翩起舞。
第二课时
一、书写提示
1.课件展示课本上的书签。
读书破万卷，下笔如有神。---杜甫
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。---陆游
2.课件出示做书签的要求。
竖写时，要自右向左书写。
字距要均匀。
上下字要对齐。
注意作者名字的位置，使格式更美观。
二、日积月累
1.自由朗读下列句子，做到正确、流利。
◎少年不知勤学苦，老来方知读书迟。
◎一日读书一日功，一日不读十日空。
◎学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。
◎书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
2.小组交流一下这些句子的意思，想想这些句子与什么有关？
少年不知勤学苦，老来方知读书迟。【告诫年轻人抓住好时光好好读书，不要等老了再后悔。】
一日读书一日功，一日不读十日空。【读一天的书就有一天的收获，但如果有一天没读书就会丢失十天的读书收获。】
学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。【学习时，不要害怕基础知识浅薄，只要肯努力学习都不迟。】
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。【如果你想要成功到达高耸入云的知识山峰的山顶，勤奋就是那登顶的唯一路径;如果你想在无边无际的知识海洋里畅游，耐心、尽力、刻苦的学习态度将是一艘前行的船，能够载你驶向成功的彼岸。】
3.师总结：这些句子都与勤奋学习有关，大家在以后的学习中，要勤奋学习，刻苦钻研，这样才能学有所成，学有所进。
再次朗读这些句子，并试着背诵。
4.课外拓展：搜集一些类似的句子。
发奋识遍天下字，立志读尽人间书。
世上无难事，只要肯攀登。
学如逆水行舟，不进则退。