人教版语文必修二 7《短歌行》课件（共25张PPT）
文档属性
| 名称 | 人教版语文必修二 7《短歌行》课件（共25张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 4.0MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2020-03-27 22:24:50 | ||
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文档简介
课件25张PPT。导 观沧海 曹操
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉！歌以咏志。 【注】碣石：古山名，原在河北滦河入海口，今已沉入渤海。澹澹：水波动荡的样子。峙zhì：直立。------------------------------------------------------------短歌行曹操1学习目标1．理解并把握诗歌情感；
2．了解和掌握比兴、用典等写法。
知人论世曹操（155－220）：三国时政治家、军事家、诗人。字孟德，小名阿瞒，沛国谯县（今安徽亳州市）人。挟天子以令诸侯,统一中国北部后，率军南下，败于赤壁。子曹丕称帝，追尊为武帝。“建安文学”的开创者。有《蒿里行》、《观沧海》等篇，著有《曹操集》。与其子曹丕、曹植合称“三曹”。他们开创的一代诗风，被称为“建安风骨”。团结在他们周围的一批诗人叫“建安诗人”。 知人论世心不已。”
——《龟虽寿》曹操的诗歌现存20余首，大致分为两类：
①反映当时社会动乱和民生疾苦
“百骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠。” ——《蒿里行》
②抒发个人的政治理想和抱负
“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”—《龟虽寿》解题 这是一首乐府诗，“短歌行”是汉乐府的一个曲调的名称。乐府诗有长歌和短歌之分，一般是歌词音节的长短而言。一般说，长歌比较热烈奔放，而短歌的节奏比较短促，低吟短唱，适合抒发内心的忧愁和苦闷。由题目可知这首诗的音节较短。
行，则是古代诗歌的一种体裁，可配乐歌唱。1背景 建安十三年，曹操“挟天子以令诸侯”，先后击败吕布，袁术等豪强集团，又在著名的官渡之战中一举消灭了强大的袁绍势力，统一了北方。这年冬天，曹操率百万雄师，列阵长江，欲一举荡平孙刘势力。大战前夕，酒宴众文武，饮至半夜，忽闻鸦声往南飞鸣而去。曹操感此景而持槊歌此《短歌行》。1思1、朗读诗歌，注意节奏和停顿
2、翻译诗歌
3、找出这首诗中贯穿全诗情感的字眼思短歌行曹操对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。
慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。
青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。
呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。
越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。
月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？
山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。思对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。
慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。
【注】：当：对着
几何：古义：多少
今义：几何学
慨当以慷：“慷慨”的间隔用法。当以，在此无实际意义。
翻译诗歌：1思翻译诗歌：青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。
呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
【注】：子：对对方的尊称。 衿：古式的衣领。
青衿：周代读书人的服装，这里指代有学识的人。
悠悠：长久的样子，形容思虑连绵不断。
但：只是。
沉吟：沉思、深思，这里指对贤才的思念和倾慕。
鼓：弹。 呦呦：鹿叫的声音。
苹：艾蒿。1思翻译诗歌：明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。
越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。
【注】：掇：拾取、采取。
陌、阡：都指田间小路，东西向叫“陌”，南北向叫“阡”。
枉：枉驾、屈驾。 用：以。
存：探问、问候。
契阔：久别重逢。 讌:通“宴”。
旧恩：往日的情谊。1思翻译诗歌：月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？
山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。
【注】：乌鹊：乌鸦。
三匝：三周。匝，周，圈。
厌：满足。
吐哺：吐出嘴里含着的食物。
归心：使人心归服。1 3、找出这首诗中贯穿全诗情感的字眼。思忧1议合作探究：展、评1、找出有关“忧”的句子，理解作者为何而“忧”，从原诗中找出相应的句子来说明。
慨当以慷，忧思难忘。
何以解忧？唯有杜康。
忧从中来，不可断绝。
忧人生短暂贤才难得功业未成展、评展、评一忧：人生短暂对酒当歌，人生几何！
譬如朝露，去日苦多。 “朝露”这个意象，在古诗文中有特定的含义，即生命短促易逝。
如“人生处一世，去若朝露稀。”（曹植《赠白马王彪》）展、评二忧：贤才难得青青子衿，悠悠我心。
但为君故，沉吟至今。
明明如月，何时可掇。
忧从中来，不可断绝。 青青子衿，悠悠我心。
语出《诗经?郑风?子衿》，原文为：“青青子衿，悠悠我心，纵我不往，子宁不嗣音？”思念情人比喻思慕贤才求贤若渴展、评山不厌高，海不厌深。
周公吐哺，天下归心。三忧：功业未成 借用周公的典故，以周公自比，既表达了对人才的谦敬，又委婉地流露出其吞吐天下的雄心壮志。
用典
“周公吐哺，天下归心”—— 收服人心，统一天下的宏伟抱负。
《管子形解》中“山不厌高，海不厌深”——求贤若渴。
《诗经郑风子衿》中“青青子衿，悠悠我心”——对贤才的渴望。
展2.“周公吐哺，天下归心”两句用了什么手法？有何作用？除此外本诗还用了哪些手法？用典 运用比兴手法，准确表达自己的心情。
例:
“明明如月，何时可掇” 喻贤者为高空的明月。
“譬如朝露，去日苦多” 喻人生短促。
“乌鹊南飞，绕树三匝” 喻贤士们还没有归宿。
一连串的比兴手法，生动形象地表达出作者思贤若渴的急切心情。
展评展评 这首诗感慨光阴易逝，功业难成，抒发了作者求贤若渴，共图大业的急切心情。表现出建功立业的强烈愿望和积极进取的人生态度。诗人通过本诗抒发了什么情感？1、从此诗你读出了一个怎样的曹操？
2、背诵全诗。检谢谢！
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉！歌以咏志。 【注】碣石：古山名，原在河北滦河入海口，今已沉入渤海。澹澹：水波动荡的样子。峙zhì：直立。------------------------------------------------------------短歌行曹操1学习目标1．理解并把握诗歌情感；
2．了解和掌握比兴、用典等写法。
知人论世曹操（155－220）：三国时政治家、军事家、诗人。字孟德，小名阿瞒，沛国谯县（今安徽亳州市）人。挟天子以令诸侯,统一中国北部后，率军南下，败于赤壁。子曹丕称帝，追尊为武帝。“建安文学”的开创者。有《蒿里行》、《观沧海》等篇，著有《曹操集》。与其子曹丕、曹植合称“三曹”。他们开创的一代诗风，被称为“建安风骨”。团结在他们周围的一批诗人叫“建安诗人”。 知人论世心不已。”
——《龟虽寿》曹操的诗歌现存20余首，大致分为两类：
①反映当时社会动乱和民生疾苦
“百骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠。” ——《蒿里行》
②抒发个人的政治理想和抱负
“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”—《龟虽寿》解题 这是一首乐府诗，“短歌行”是汉乐府的一个曲调的名称。乐府诗有长歌和短歌之分，一般是歌词音节的长短而言。一般说，长歌比较热烈奔放，而短歌的节奏比较短促，低吟短唱，适合抒发内心的忧愁和苦闷。由题目可知这首诗的音节较短。
行，则是古代诗歌的一种体裁，可配乐歌唱。1背景 建安十三年，曹操“挟天子以令诸侯”，先后击败吕布，袁术等豪强集团，又在著名的官渡之战中一举消灭了强大的袁绍势力，统一了北方。这年冬天，曹操率百万雄师，列阵长江，欲一举荡平孙刘势力。大战前夕，酒宴众文武，饮至半夜，忽闻鸦声往南飞鸣而去。曹操感此景而持槊歌此《短歌行》。1思1、朗读诗歌，注意节奏和停顿
2、翻译诗歌
3、找出这首诗中贯穿全诗情感的字眼思短歌行曹操对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。
慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。
青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。
呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。
越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。
月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？
山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。思对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。
慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。
【注】：当：对着
几何：古义：多少
今义：几何学
慨当以慷：“慷慨”的间隔用法。当以，在此无实际意义。
翻译诗歌：1思翻译诗歌：青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。
呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
【注】：子：对对方的尊称。 衿：古式的衣领。
青衿：周代读书人的服装，这里指代有学识的人。
悠悠：长久的样子，形容思虑连绵不断。
但：只是。
沉吟：沉思、深思，这里指对贤才的思念和倾慕。
鼓：弹。 呦呦：鹿叫的声音。
苹：艾蒿。1思翻译诗歌：明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。
越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。
【注】：掇：拾取、采取。
陌、阡：都指田间小路，东西向叫“陌”，南北向叫“阡”。
枉：枉驾、屈驾。 用：以。
存：探问、问候。
契阔：久别重逢。 讌:通“宴”。
旧恩：往日的情谊。1思翻译诗歌：月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？
山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。
【注】：乌鹊：乌鸦。
三匝：三周。匝，周，圈。
厌：满足。
吐哺：吐出嘴里含着的食物。
归心：使人心归服。1 3、找出这首诗中贯穿全诗情感的字眼。思忧1议合作探究：展、评1、找出有关“忧”的句子，理解作者为何而“忧”，从原诗中找出相应的句子来说明。
慨当以慷，忧思难忘。
何以解忧？唯有杜康。
忧从中来，不可断绝。
忧人生短暂贤才难得功业未成展、评展、评一忧：人生短暂对酒当歌，人生几何！
譬如朝露，去日苦多。 “朝露”这个意象，在古诗文中有特定的含义，即生命短促易逝。
如“人生处一世，去若朝露稀。”（曹植《赠白马王彪》）展、评二忧：贤才难得青青子衿，悠悠我心。
但为君故，沉吟至今。
明明如月，何时可掇。
忧从中来，不可断绝。 青青子衿，悠悠我心。
语出《诗经?郑风?子衿》，原文为：“青青子衿，悠悠我心，纵我不往，子宁不嗣音？”思念情人比喻思慕贤才求贤若渴展、评山不厌高，海不厌深。
周公吐哺，天下归心。三忧：功业未成 借用周公的典故，以周公自比，既表达了对人才的谦敬，又委婉地流露出其吞吐天下的雄心壮志。
用典
“周公吐哺，天下归心”—— 收服人心，统一天下的宏伟抱负。
《管子形解》中“山不厌高，海不厌深”——求贤若渴。
《诗经郑风子衿》中“青青子衿，悠悠我心”——对贤才的渴望。
展2.“周公吐哺，天下归心”两句用了什么手法？有何作用？除此外本诗还用了哪些手法？用典 运用比兴手法，准确表达自己的心情。
例:
“明明如月，何时可掇” 喻贤者为高空的明月。
“譬如朝露，去日苦多” 喻人生短促。
“乌鹊南飞，绕树三匝” 喻贤士们还没有归宿。
一连串的比兴手法，生动形象地表达出作者思贤若渴的急切心情。
展评展评 这首诗感慨光阴易逝，功业难成，抒发了作者求贤若渴，共图大业的急切心情。表现出建功立业的强烈愿望和积极进取的人生态度。诗人通过本诗抒发了什么情感？1、从此诗你读出了一个怎样的曹操？
2、背诵全诗。检谢谢！