人教版语文必修二7《归园田居》 课件（共41张PPT）
文档属性
| 名称 | 人教版语文必修二7《归园田居》 课件（共41张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.6MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2020-03-27 22:25:49 | ||
图片预览
文档简介
课件41张PPT。 先生不知何许人也，亦不详其姓字。宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之。造饮辄尽，期在必醉；既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。 归 园 田 居少无适俗韵，性本爱丘山。
误落尘网中，一去三十年。
羁jī鸟恋旧林, 池鱼思故渊。
开荒南野际，守拙zhuō归园田。
方宅十余亩，草屋八九间。
榆柳荫yìn后檐，桃李罗堂前。
暧暧ài远人村，依依墟里烟。
狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
户庭无尘杂，虚室有余闲。
久在樊fán笼里，复得返自然。少无适俗韵，性本爱丘山。
误落尘网中，一去三十年。
羁jī鸟恋旧林, 池鱼思故渊。
开荒南野际，守拙zhuō归园田。
方宅十余亩，草屋八九间。
榆柳荫yìn后檐，桃李罗堂前。
暧暧ài远人村，依依墟里烟。
狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
户庭无尘杂，虚室有余闲。
久在樊fán笼里，复得返自然。归 园 田 居适：适应，迎合。
韵：气质，本性。
羁鸟：笼中鸟。
拙：原始的本真的
荫：名词用作动词，遮盖[词类活用]。
暧暧：昏暗、模糊。
依依：轻柔缓慢的上升。
墟里：村落
樊笼：比喻官场生活初读感受1、诗人过的是一种怎样的生活？
2、揣摩作者的心情。（结合具体诗句）
3、“户庭无尘杂”既是门庭的清洁，也是灵魂的纯净，那么诗人这种纯净的灵魂是与生俱来的吗？初读感受1、诗人过的是一种怎样的生活？初读感受1、诗人过的是一种怎样的生活？自耕自食，
清贫悠闲，
亲近自然。初读感受2、揣摩作者的心情。（结合具体诗句）初读感受2、揣摩作者的心情。（结合具体诗句）羁鸟 池鱼
方宅 草屋
榆柳 桃李
暧暧 依依
狗吠 鸡鸣初读感受 3、“户庭无尘杂”既是门庭的清洁，也是灵魂的纯净，那么诗人这种纯净的灵魂是与生俱来的吗？初读感受 3、“户庭无尘杂”既是门庭的清洁，也是灵魂的纯净，那么诗人这种纯净的灵魂是与生俱来的吗？ 是在不断滤除思想杂质的过程中逐渐变得澄澈的。理清结构理清结构前八句：概述自己从出仕到归田的缘起。
中八句：对田园生活的描述。
后四句：对返归田园生活的总结和赞美，也是对官场生活的否定。 思考: “归园田居”的意思明确告诉我们要回到园田生活，那么它的题眼是什么?在这个明示信息下还潜藏着哪些值得我们思考的问题??眉目传情：题眼：“归”? 思考: “归园田居”的意思明确告诉我们要回到园田生活，那么它的题眼是什么?在这个明示信息下还潜藏着哪些值得我们思考的问题??眉目传情： 思考: “归园田居”的意思明确告诉我们要回到园田生活，那么它的题眼是什么?在这个明示信息下还潜藏着哪些值得我们思考的问题?题眼：“归”?其中隐藏的信息： ⑴从何而归？⑵为何而归？ ⑶归向何处？⑷归去如何？?眉目传情：1.从何而归??情境复原：1.从何而归?尘网樊笼?情境复原：1.从何而归?情－厌恶悔恨官场生活－喻尘网樊笼?情境复原：1.从何而归?2.为何而归?情－厌恶悔恨官场生活－喻尘网樊笼?情境复原：1.从何而归?2.为何而归?情－厌恶悔恨A、少无适俗韵：
性本爱丘山：官场生活－喻尘网樊笼?情境复原：1.从何而归?2.为何而归?情－厌恶悔恨A、少无适俗韵：
性本爱丘山：官场生活－喻尘网樊笼显示了不同流俗的高尚情操表明归隐田园的意向。 ?情境复原：1.从何而归?2.为何而归?情－厌恶悔恨A、少无适俗韵：
性本爱丘山：官场生活－喻尘网樊笼显示了不同流俗的高尚情操表明归隐田园的意向。
B、守拙归园田：?情境复原：1.从何而归?2.为何而归?情－厌恶悔恨A、少无适俗韵：
性本爱丘山：官场生活－喻尘网樊笼显示了不同流俗的高尚情操表明归隐田园的意向。
B、守拙归园田：保持自己高尚的节操和自由的品性?情境复原：3.归向何处？3.归向何处？“守拙归园田”4.归去如何?3.归向何处？“守拙归园田”4.归去如何?无尘杂/有余闲/久/复所感：3.归向何处？“守拙归园田”4.归去如何?无尘杂/有余闲/久/复所感：3.归向何处？“守拙归园田” 思考:从中可以见出作者的人格倾向和精神追求是怎样的?4.归去如何?无尘杂/有余闲/久/复 思考:从中可以见出作者的人格倾向和精神追求是怎样的? 明确:厌恶官场，热爱田园，追求精神上的自由和独立所感：3.归向何处？“守拙归园田”结合作者对田园生活的描述，体会其语言特色。方宅十余亩， 草屋八九间。
榆柳荫后檐， 桃李罗堂前。
暧暧远人村， 依依墟里烟。
狗吠深巷中， 鸡鸣桑树颠。结合作者对田园生活的描述，体会其语言特色。 诗人描写到了哪些田园景色？是如何描绘的？这些田园景色有何特点？结合诗句具体分析 。 诗人描写到了哪些田园景色？是如何描绘的？这些田园景色有何特点？结合诗句具体分析 。方宅草屋榆柳桃李狗吠鸡鸣村庄炊烟见听静动衬白描
手法方宅草屋榆柳桃李狗吠鸡鸣村庄炊烟见听静动衬白描
手法语言的 质朴自然 诗人描写到了哪些田园景色？是如何描绘的？这些田园景色有何特点？结合诗句具体分析 。方宅草屋榆柳桃李狗吠鸡鸣村庄炊烟见听静动衬白描
手法景语清幽 优美 安定 和谐 和平 宁静情语恬淡
舒畅对田园生活的热爱 诗人描写到了哪些田园景色？是如何描绘的？这些田园景色有何特点？结合诗句具体分析 。拓展讨论 你心中的诗意生活是怎样的?请和陶诗写一首诗。作 业1、背诵默写全诗。
2、仿写?
陶渊明的《归园田居》（之一）是一首古老淳朴幽静祥和的田园之歌；
是一首____________________之歌；
是一首____________________之歌；
是一首____________________之歌。例句：
是一首蕴含人生取舍深义的智慧之歌；
是一首冲决尘网张扬个性的力量之歌；
是一首融入自然享受自由的心灵之歌；
是一首蔑视尘俗实现自我的生命之歌。
误落尘网中，一去三十年。
羁jī鸟恋旧林, 池鱼思故渊。
开荒南野际，守拙zhuō归园田。
方宅十余亩，草屋八九间。
榆柳荫yìn后檐，桃李罗堂前。
暧暧ài远人村，依依墟里烟。
狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
户庭无尘杂，虚室有余闲。
久在樊fán笼里，复得返自然。少无适俗韵，性本爱丘山。
误落尘网中，一去三十年。
羁jī鸟恋旧林, 池鱼思故渊。
开荒南野际，守拙zhuō归园田。
方宅十余亩，草屋八九间。
榆柳荫yìn后檐，桃李罗堂前。
暧暧ài远人村，依依墟里烟。
狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
户庭无尘杂，虚室有余闲。
久在樊fán笼里，复得返自然。归 园 田 居适：适应，迎合。
韵：气质，本性。
羁鸟：笼中鸟。
拙：原始的本真的
荫：名词用作动词，遮盖[词类活用]。
暧暧：昏暗、模糊。
依依：轻柔缓慢的上升。
墟里：村落
樊笼：比喻官场生活初读感受1、诗人过的是一种怎样的生活？
2、揣摩作者的心情。（结合具体诗句）
3、“户庭无尘杂”既是门庭的清洁，也是灵魂的纯净，那么诗人这种纯净的灵魂是与生俱来的吗？初读感受1、诗人过的是一种怎样的生活？初读感受1、诗人过的是一种怎样的生活？自耕自食，
清贫悠闲，
亲近自然。初读感受2、揣摩作者的心情。（结合具体诗句）初读感受2、揣摩作者的心情。（结合具体诗句）羁鸟 池鱼
方宅 草屋
榆柳 桃李
暧暧 依依
狗吠 鸡鸣初读感受 3、“户庭无尘杂”既是门庭的清洁，也是灵魂的纯净，那么诗人这种纯净的灵魂是与生俱来的吗？初读感受 3、“户庭无尘杂”既是门庭的清洁，也是灵魂的纯净，那么诗人这种纯净的灵魂是与生俱来的吗？ 是在不断滤除思想杂质的过程中逐渐变得澄澈的。理清结构理清结构前八句：概述自己从出仕到归田的缘起。
中八句：对田园生活的描述。
后四句：对返归田园生活的总结和赞美，也是对官场生活的否定。 思考: “归园田居”的意思明确告诉我们要回到园田生活，那么它的题眼是什么?在这个明示信息下还潜藏着哪些值得我们思考的问题??眉目传情：题眼：“归”? 思考: “归园田居”的意思明确告诉我们要回到园田生活，那么它的题眼是什么?在这个明示信息下还潜藏着哪些值得我们思考的问题??眉目传情： 思考: “归园田居”的意思明确告诉我们要回到园田生活，那么它的题眼是什么?在这个明示信息下还潜藏着哪些值得我们思考的问题?题眼：“归”?其中隐藏的信息： ⑴从何而归？⑵为何而归？ ⑶归向何处？⑷归去如何？?眉目传情：1.从何而归??情境复原：1.从何而归?尘网樊笼?情境复原：1.从何而归?情－厌恶悔恨官场生活－喻尘网樊笼?情境复原：1.从何而归?2.为何而归?情－厌恶悔恨官场生活－喻尘网樊笼?情境复原：1.从何而归?2.为何而归?情－厌恶悔恨A、少无适俗韵：
性本爱丘山：官场生活－喻尘网樊笼?情境复原：1.从何而归?2.为何而归?情－厌恶悔恨A、少无适俗韵：
性本爱丘山：官场生活－喻尘网樊笼显示了不同流俗的高尚情操表明归隐田园的意向。 ?情境复原：1.从何而归?2.为何而归?情－厌恶悔恨A、少无适俗韵：
性本爱丘山：官场生活－喻尘网樊笼显示了不同流俗的高尚情操表明归隐田园的意向。
B、守拙归园田：?情境复原：1.从何而归?2.为何而归?情－厌恶悔恨A、少无适俗韵：
性本爱丘山：官场生活－喻尘网樊笼显示了不同流俗的高尚情操表明归隐田园的意向。
B、守拙归园田：保持自己高尚的节操和自由的品性?情境复原：3.归向何处？3.归向何处？“守拙归园田”4.归去如何?3.归向何处？“守拙归园田”4.归去如何?无尘杂/有余闲/久/复所感：3.归向何处？“守拙归园田”4.归去如何?无尘杂/有余闲/久/复所感：3.归向何处？“守拙归园田” 思考:从中可以见出作者的人格倾向和精神追求是怎样的?4.归去如何?无尘杂/有余闲/久/复 思考:从中可以见出作者的人格倾向和精神追求是怎样的? 明确:厌恶官场，热爱田园，追求精神上的自由和独立所感：3.归向何处？“守拙归园田”结合作者对田园生活的描述，体会其语言特色。方宅十余亩， 草屋八九间。
榆柳荫后檐， 桃李罗堂前。
暧暧远人村， 依依墟里烟。
狗吠深巷中， 鸡鸣桑树颠。结合作者对田园生活的描述，体会其语言特色。 诗人描写到了哪些田园景色？是如何描绘的？这些田园景色有何特点？结合诗句具体分析 。 诗人描写到了哪些田园景色？是如何描绘的？这些田园景色有何特点？结合诗句具体分析 。方宅草屋榆柳桃李狗吠鸡鸣村庄炊烟见听静动衬白描
手法方宅草屋榆柳桃李狗吠鸡鸣村庄炊烟见听静动衬白描
手法语言的 质朴自然 诗人描写到了哪些田园景色？是如何描绘的？这些田园景色有何特点？结合诗句具体分析 。方宅草屋榆柳桃李狗吠鸡鸣村庄炊烟见听静动衬白描
手法景语清幽 优美 安定 和谐 和平 宁静情语恬淡
舒畅对田园生活的热爱 诗人描写到了哪些田园景色？是如何描绘的？这些田园景色有何特点？结合诗句具体分析 。拓展讨论 你心中的诗意生活是怎样的?请和陶诗写一首诗。作 业1、背诵默写全诗。
2、仿写?
陶渊明的《归园田居》（之一）是一首古老淳朴幽静祥和的田园之歌；
是一首____________________之歌；
是一首____________________之歌；
是一首____________________之歌。例句：
是一首蕴含人生取舍深义的智慧之歌；
是一首冲决尘网张扬个性的力量之歌；
是一首融入自然享受自由的心灵之歌；
是一首蔑视尘俗实现自我的生命之歌。