Unit 1 Playtime
Lesson 3
第3课时
一、教学目标
1. 初步学会在恰当的情境下运用本单元的词汇和功能句，以及之前学过的动物名称词。
2. 按照正确笔顺书写字母Aa, Bb, Cc, Dd,字迹清晰可辨即可。复述上述字母在词首的常见发音，并尝试拼读单词，然后把其所缺字母补充完整。尝试在图片和首、尾字母的帮助下整体识别单词。
二、教学重难点
1. 感知字母A,B,C,D在单词词首时常见的发音,并整体识别单词。
2. 能够复述上述字母在词首的常见发音，并尝试拼读单词，然后把其所缺字母补充完整。
教学准备
教学PPT、录音 、单词卡片
四、教学过程?
Step?1?Warm?up?
Look and match
教师呈现playtime活动练习图，学生观察图片并进行连线。
（设计意图：通过小练习，让学生复习本单元学过的短语词汇。）
2. Do exercise
教师呈现Can you…?互动练习，让学生看图，然后根据问题，选择答语。
（设计意图：通过游戏，复习上节课学过的句型。）
Step?2 Presentation
Look and say
(1) 教师引导学生说一说头饰上的动物名称。
(2) 教师请学生仔细观察A项的情景图并听录音，了解活动的开展方式，教师同时引导学生关注图片中人物的语言。
Listen and follow
(1) 教师再次播放录音，让学生模仿语音语调，跟读对话内容。
师生示范：师生各选择一个动物头饰戴在头上后表演A项对话。
结对活动：学生结对，分别选择一个自己喜欢的动物头饰戴在头上，然后进行回答。
（设计意图：感知新授课中涉及的句型。进行语言的输入。）
Step 3 Practice
1. Do exercise
教师呈现Can you…?活动练习，学生观察图片，仿照范例进行口语练习。
（设计意图：通过练习，让学生用所学句型练习口语，加强口语能力。）
2. Watch and write the letters
教师播放字母书写系列的视频，学生通过视频，学习正确书写字母Aa, Bb, Cc, Dd。
3. Let’s write
教师呈现B部分的四线格图，让学生根据所学习的进行正确书写。教师随堂检测。
4. Listen and repeat
教师播放B部分的录音，学生听录音并跟读。
（设计意图：通过对于字母的学习，正确书写字母，并让学生感知字母发音。并整体认读单词。）
5. Let’s say
教师呈现一些图片，然后空缺首字母，让学生看图片，说出单词。
6. Let’s chant
创编儿歌，让学生学说儿歌。
A, a, apple. A, a, ant.
B, b, ball. B, b, bat.
C, c, carrot. C, c, car.
D, d, duck. D, d, door.
（设计意图：通过小chant的学习以及练习，让学生巩固字母发音。）
Step 4 Homework?
跟读录音。
2. 根据上课所学儿歌，创编小儿歌。
课件12张PPT。Unit 1 PlaytimeLesson 3第3课时Warm upplay footballfly a kiteride a bikemake a model planeswimmake a snowmanLook and matchLook and sayPresentation What animals can you see?I can see...Look and sayPresentationCan you ...?
Yes, I can.
No, I can’t.Listen and followPresentationExample:
A: Can you play football?
B: Yes, I can. /No, I can’t.
Exercise 1:
A: Can you...?
B:.…
Exercise 2:
A: Can you...?
B:…
Exercise 3:
A: Can you...?
B:…Do exercisePracticeLet’s writePracticePracticeListen and repeatPracticeollapeskallppleedarabbccddLet’s sayLet’s chantA, a, apple. A, a, ant.
B, b, ball. B, b, bat.
C, c, carrot. C, c, car.
D, d, duck. D, d, door.PracticeHomework1.跟读录音。
2.根据上课所学儿歌，创编小儿歌。Thanks!
