(共15张PPT)
寻找雨具的缺点
雨衣是蓑衣、棕衣的延续，也是接受了国外生活方式的产物。现代雨衣是由防水布料制成的挡雨衣服。雨衣适用的防水布料有胶布、油布和塑料薄膜等。现在雨衣的款式和色彩变得日益丰富。
各种摩托车用雨衣
拼色、塑料及一次性雨衣
雨衣也加入了时尚的元素
现在伞已经成为大众日常旅行、外出的必带物品。
除了防雨和遮阳，伞也成了工艺品、装饰品、表演道具、广告载体、运动器材（滑翔伞）等。
方伞
八角伞
梅花伞
香水伞
工艺伞
户外太阳伞
滑翔伞
庭院伞
新型创意雨伞
风暴伞
情侣伞
这种伞的设计符合空气动力学原理，该伞制造商称，它可以抵御风力高达10级的暴风雨。
这种伞为情侣撑起了“两片天”。然而当它合拢时，看起来跟普通伞并没有什么区别。
随着时代的前进，伞的品种越来越多，用途也会越来越广。
伞的发明与利用是中国对世界文化的一大贡献。伞，在中国有着悠久的历史。《史记·五帝纪》中就有关于伞的记载。古人最初把伞叫做“盖”。春秋时期，相传著名工匠鲁班之妻创造手提伞。由于伞开始为丝帛制成，价格昂贵，百姓难以买起，雨天只能戴斗笠或穿蓑衣。汉代后，人们采用较为廉价的涂上桐油的纸来制雨伞。约在唐宋时，纸制油伞开始普及民间。到清代，出现了精工彩绘的花伞。到本世纪30年代，中国人又首次发明折叠伞。 中国伞在唐代传入日本和东南亚国家，18世纪中叶传入英国，随后传遍欧美及世界各地。 中国伞现已由古老的伞盖发展为纸伞、布伞、尼龙伞、塑料伞、折叠伞、自动伞等；用于生活、工业、旅游、军事、国防、科技、航空、航天等众多领域。
伞的发明与历史
常用的雨具有哪些缺点？
面料
面料不透明
面胶容易脱落
容易裂纹、开胶
结构
伞把较滑，架子较软
帽子容易遮住
视线
容易开胶
功能
风大雨大
不容易行走
冬天拿着冻手
雨水容易流到鞋子里
夏天穿着热
容易把裤子弄脏
夏天穿着捂脚
冬天穿着冻脚
名称
缺点
项目 雨伞 雨披 雨靴
说一说，谈一谈：
本节课你有什么收获？
课后延伸：
探究如何改进雨具
《寻找雨具的缺点》教案
教学目标：
1、运用各种渠道搜集资料，为探究活动做前期准备和积累。
2、开展科学探究活动，不仅要求我们仔细、善于思考，还要具备刻苦钻研、不怕失败的精神。
3、能够小组合作，从不同的角度分析他人的成功案例，从中获得科学探究的灵感和启发。
教学重难点：
让学生知道科学探究源自于生活的需求，我们要做生活的有心人。
运用各种渠道搜集资料，为探究活动做准备和积累，从中获得科学探究的灵感和启发。
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
一、导入新课
情境导入：（播放课件）下雨的场面。
谈话：大风雷雨天，学生们打着雨伞或穿着雨衣来上学，但是大多数同学的衣服还是不同程度的淋湿了。这是什么原因呢？
观察各种雨具图片之后提问：“针对图片中的雨具你能提出多少问题？”
学生讨论回答。接着引导学生思考：“这些问题有解决办法吗？” 那各种雨具的缺点在哪里呢？（相机板书课题）
二、探求新知．
（一）缺点大搜索
谈话：雨伞、雨衣、雨披等都是我们日常生活中经常使用的防雨工具。认真找一找我们使用过的雨具有哪些缺点？
活动内容：
1、找出日常生活中使用的雨具存在哪些缺点与不足，把自己的改进思路、探究设想记录下来。
2、征集别人对生活中使用的雨具的看法和想法，并做好记录。
活动提示：
1、观察要认真细致，可以从面料、结构、功能等方面进行分析研究。
2、为了掌握更多的情况，我们还可以采访同学和身边的人。
3、记录要真实具体。
（二）表达与交流
1、分组交流，各小组发表意见。（教师相机指导）
2、全班交流。（教师相机指导）
（三）整理
1、整理小组成员各自发现的雨具缺点及改进措施。
2、各小组把整理材料汇报。
3、改进相同雨具的同学，组成研究小组。
三、课堂小结
教师简要概述本节课所学内容。
四、拓展延伸
搜集资料，看看其他人是怎样解决我们收集的这些雨衣缺点的问题的。
作业设计：
搜集资料，看看其他人是怎样解决我们收集的这些雨衣缺点的问题的。
