大象版六年级下 3.4《揭开金鱼死亡之谜》教案

《揭开金鱼死亡之谜》教案
教学目标：
1、认识到光照、温度、湿度、水温等环境因素和放样密度、鱼食投放量等人为因素对金鱼生长的影响；能够合作制定专题研究计划并通过设置变量设计实验；用图表等形式整理和分析实验数据，并做出结论。
2、能坚持实验并做好观察记录。能通过统计图表等方式整理数据。能分析相关数据并做出判断和结论。
教学重难点：
获取实验数据，在结合实验的基础上，对数据进行筛选整理，并做出合理分析得出小金鱼死亡的原因。
教学过程：
1、首先老师让学生上来，将他们的实验演示一遍，每个组演示一个，分析自己的实验可能涉及到的因素。金鱼生活的环境是一个由水、温度、生物密度、食物、光照等因素构成的综合环境。
2、第一组的同学演示，其他因素不变的情况下，放养密度对于金鱼生活的影响。
实验条件：鱼缸里放1升水，两棵水草。
实验变量：
1号缸里放2条金鱼。
2号缸里放4条金鱼。
3号缸里放6条金鱼。
4号缸里放8条金鱼。
5号缸里放10条金鱼。
3、第二组的同学演示，其他因素不变的情况下，水质对金鱼生活的影响。
实验条件：每缸1升水，2条金鱼。
实验变量：
静置4小时后的自来水。
未静置的自来水。
过滤后的河水。
未处理的普通河水
4、第三组同学演示其他因素不变的情况下，水温对金鱼生活的影响。
实验条件：水1升、金鱼（5条）、水质（静置4小时后的自来水）、鱼食（一天5粒∕条）
实验变量：
阴凉处水温。
阳光下水温。
室内水温。
阳台上水温。
5、第四组同学演示，其他因素不变的情况下，食物对金鱼生活的影响。
实验条件：水1升、金鱼（5条）、水质（静置4小时后的自来水）、鱼水温（鱼缸置放于教室）
实验变量：
5粒∕条。
50粒∕条。
100粒∕条。
200粒∕条。
最后，由老师将同学们的实验总结一下，对于其中的不足一一指出，以方便同学们余下实验的进行。
教学总结：
组织各级组进行交流。将各组的专题调查研究成果互相交流，互相评价，取长补短。展示与交流时注意做到形式多样、图文并茂、证据充分、语言清晰流畅。要让学生牢记，调查研究成功的要素缺一不可。这些要素包括团队合作、准备充分、动手动脑、文明礼貌、注意安全。