(共10张PPT)
以下为真假淘宝网站图片，请仔细观察这两个网页是否一样？
山东13岁小女孩网上被骗18万
山东省邹城市十三岁的小女孩小花(化名)平时喜欢上网聊天，她的父亲是当地的矿山老板，家中时常搁上大笔钱，这些钱对于小花来说，什么时候缺钱什么时候拿着花就行了。七月二十日，小花突然告诉自己的父亲，说自己被人骗了18万多元。
据小花称，她在七月十二日上网时收到一则中奖信息，需交手续费后才能领取，她大喜之下并没有多加考虑，也没有告诉家人，就按要求将手续费汇入一名叫“王祖琼”的帐户，从七月十日至七月十八日多次往“王祖琼”(帐号：622848015004571951的农业银行帐号上共汇了人民币183000.00元。小花的父亲听到这事后，既愤恨又内疚，他内疚的是因自己忙于工作，对自己女儿的关心太少；气愤的是骗子竟对他的十三岁女儿下手，并且一骗就是18万。小花的父亲立即带着女儿向山东警方报了警。
思考
请同学们思考，回答以下问题：
1、案例1的正确答案是什么？它说明了什么。
2、案例2反映了网络的什么问题？
“网络安全小卫士”活动方式
1、比赛规则：
以小组为单位闯关，由组长做代表答题，积分最高小组的同学为本节课的“网络安全小卫士”，选出3名同学作为计分员，负责统计各组得分。
2、求助方式：
(1)求助教材
(2)求助本组同学
“网络安全小卫士”—— 第一关：
“认识网络世界”
【任务】internet网络上有些什么东西呀，比如网站等等，网络上你能干些什么，比如发邮件等等，你能举出一些例子吗，越多越好哟！
【规则】2分钟后各小组一起交上本组的答案，每举出一项案例得一分，依次递加，重复内容不计算。
“网络安全小卫士”—— 第二关：
“网络游乐安全”
【任务】网络上有些什么危险事情，你碰到这些危险会怎样处理，你能举出一些例子吗，多多益善哟！
【规则】2分钟后各小组一起交上本组的答案，每举出一项案例并且提出正确的解决方案者得一分，依次递加，重复内容不计算。
“网络安全小卫士”—— 第三关：
“挑战网络历险”
【任务】网络上充满了明枪暗剑，你能证明自己是一名合格的网络安全小卫士了吗，我们来通过以下几个题目测试一下吧！
【规则】2分钟后各小组一起交上本组的答案，能回答出一项正确答案并且说出理由者得一分，依次递加，只是选择答案正确没有说出理由者不得分。
课堂练习
1、一个陌生的网友，发来一个网址，声称是送给你的生日礼物，你会怎么做（ ）
A、进入该网页看一看 B、不进入该网页
2、设置密码时，安全级别最高的是下列哪种方法（ ）
A、生日 B、电话号码 C、英语单词 D、字母、符号、数字混用，多用特殊字符
3、你收到一封来自银行的邮件，声称你的账户在某商场大额消费，请你登录它提供的银行网站，输入账号和密码，查看你的账户，你会怎么做（ ）
A、登录该网站，查询 B、不登录该网站
4、你不会访问下列哪一类网站（ ）
A、教育网 B、游戏网 C、购物网
D、黄色、反动等不健康网站
5、在网吧等公共场所上网后，你会怎么做（ ）
A、上完网后转身就走 B、关机后再走 C、关闭所有浏览的窗口再走D、消除系统中保留的个人信息再走
课后拓展
请同学们在平时上网期间，真实记录自己或者别人的网络文明或不文明行为，下次活动我们将评选出“文明网民”标兵。中学生网络自我保护
一、基本说明
教学内容
（1）教学内容所属模块：初中信息技术
（2）年级： 七年级
（3）所用教材出版单位： 湖南师大出版社
（4）所属的章节：第二章综合实践——主题活动：中学生网络自我保护
（5）学时数： 45 分钟
二、教学设计
1、教学目标：
（1）了解网络世界的基本常识
（2）树立网络安全意识
（3）养成良好的网络使用习惯
（4）掌握网络安全的基本自我保护方法
（5）注意上网的身体健康保护
（6）介绍一些优秀的健康儿童网站
2、内容分析：本课是网络教学的主题活动课，内容涉及网络世界的基本常识与网络安全问题。其重点是树立网络安全意识和掌握网络安全的基本自我保护方法，教学难点是如何创设情境，引导学生自主学习，难点是理解计算机网络的安全防范意识。课程需要老师充分的课前准备与学生积极的课堂配合，才能达到预计的教学效果。
3、学情分析：七年级学生，已经对网络有一定了解，懂得如何利用网络获取、保存、交流信息。但是学生在使用网络时，信息安全意识薄弱。因此，有必要指导学生树立网络安全意识，掌握基本的网络安全措施。
4、设计思路：本节课主要内容是网络的基本常识与网络安全问题，老师教学中采用情境导入法、任务驱动法、竞赛激励法三种方法，学生学习中采用自主学习、合作学习、探究学习三种方法，通过良好的师生互动，让学生体会教学内容的精髓。对本节的教学重点中学生网络自我保护，我在教学中采用了利用“网络安全小卫士”竞赛活动，调动学生的学习积极性、主动性，还学生于课堂的主体地位。
三、教学过程描述
教学环节及时间 教师活动 学生活动 对学生学习过程的观察和考查，及设计意图
课前准备 1、收集一张真假淘宝网站图片和一个中学生上网上当受骗的真实故事。2、指导学生按座次顺序分好活动小组，8—10人一组，要求本组学生确定一位组长做代表发言。 认识本组成员，选好组长。 以小组为单位开展竞赛活动。
导入新课（4分钟） 【导入：展示案例1】展示真假淘宝网站图片，让学生判断这2个网页是否一样？（时间30秒）【播放案例2】有的同学认为一样，有的同学认为不一样，老师先不给出正确答案，请同学们欣赏中学生上网上当受骗的真实故事。【思考】请同学们思考，回答以下问题：1、案例1的正确答案是什么？它说明了什么。2、案例2反映了网络的什么问题？ 1、观察判断图片2、观看案例2的视频。3、小组讨论，引出主题，明确学习任务。 通过案例展示以及学生发言交流引出本课主题——中学生网络自我保护
课程活动一：“网络安全小卫士”现场闯关（20分钟） 【介绍“网络安全小卫士”活动方式】（2分钟）1、比赛规则：以小组为单位闯关，由组长做代表答题，积分最高小组的同学为本节课的“网络安全小卫士”，选出3名同学作为计分员，负责统计各组得分。2、求助方式：(1)求助教材(2)求助本组同学 快速选出计分员，明确活动内容和规则。 创设情境，吸引学生注意力，通过“网络安全小卫士”评比活动，调动学生学习的主动性、积极性。
【“网络安全小卫士”—— 第一关：“认识网络世界”】（6分钟）【任务】internet网络上有些什么东西呀，比如网站等等，网络上你能干些什么，比如发邮件等等，你能举出一些例子吗，越多越好哟！【规则】2分钟后各小组一起交上本组的答案，每举出一项案例得一分，依次递加，重复内容不计算。【总结】要想在网络上安全遨游，首先要了解除基本的网络知识，知己知彼才会使你在上网冲浪时免受恶意伤害。 1、每组学生各抒己见，充分发表自己意见。 2、各小组组长负责收集、整理组员意见，整理成文。3、各小组在规定时间里交上书面答案。4、计分员负责统计得分。 利用任务驱动，学生自主学习、探究学习，调动学生参与热情，掌握基本的网络常识和网络功能。
【“网络安全小卫士”—— 第二关：“网络游乐安全”】（6分钟）【任务】网络上有些什么危险事情，你碰到这些危险会怎样处理，你能举出一些例子吗，多多益善哟！【规则】2分钟后各小组一起交上本组的答案，每举出一项案例并且提出正确的解决方案者得一分，依次递加，重复内容不计算。【总结】网络是把双刃剑，一不小心，就会伤到自己，我们要做一名聪明的网民，既能躲开网络暗剑，又能正确自卫反击。 1、学生根据自身体验，表达出生活中的实际案例。2、学生想成为“网络安全小卫士”，会积极思考问题，并提出解决问题的想法。 “网络游乐安全”的闯关活动，令学生不仅了解了网络自我保护的方法，而且会落实到实际行动中去。
【“网络安全小卫士”—— 第三关：“挑战网络历险”】（6分钟）【任务】网络上充满了明枪暗剑，你能证明自己是一名合格的网络安全小卫士了吗，我们来通过以下几个题目测试一下吧！【规则】2分钟后各小组一起交上本组的答案，能回答出一项正确答案并且说出理由者得一分，依次递加，只是选择答案正确没有说出理由者不得分。【总结】网络上的历险有意思吗？如果你能通过以上挑战，那就说明你是一名合格的网络安全小卫士了。 1、有的学生会互相商量2、有的学生会到书中查找资料寻找答案。3、要得出正确答案很容易，但要说出理由学生必须认真思考。 通过游戏方式，寓教于乐，将枯燥的说教转化为学生乐于接受的小挑战，无形之中加深了学生网络自我保护意识。
1、适合的坐椅
选一张适合操作电脑的椅子，椅背可以前后倾斜，腰部有支撑，将椅子调整到符合你的高度。坐着的时候手臂自然下垂，手肘成90度弯曲，手腕要有支撑点，可以舒服的握着鼠标或打键盘，同时让手臂可以自然张开。这样子的话，是不是舒服多了呢？
2、好用的键盘和鼠标
选择合自己手掌大小的鼠标和键盘，同时在手腕的位置要有支撑的衬垫，还有不要太用力的操作鼠标和键盘，这样你的手腕才不会酸痛。
如果你看电脑的时间太长，或者光线不足，眼睛就会不舒服喔！所以你需要：
1、良好的照明
2、适合的显示器
1、伸展运动：从椅子上站起来，踮起脚尖，手臂向上伸直，全力伸展5秒钟，然后放下手臂，这样重复多次。
2、肩膀运动：站起来，手臂向两侧平举，往前往后各转动5秒钟，
手臂放下，重复几次。3、手部运动：这可以坐在椅子上，手臂前方伸直，手指用力张开5秒，然后放下休息，一样重复几次。接着左手握住右手手腕轻轻抖5秒，然后换手抖一抖，重复几次。 1、学生自愿参加，现场演示上网坐姿，不管对错，重点是告诉学生正确的上网姿势。2、通过老师亲自演示，教会学生上网保护眼睛方法。3、“大家一起做”环节最能调动起学生的兴趣，注意课堂纪律，做到收放有度。 前面的闯关活动紧张激烈，课程活动二环节可以有效地缓和课堂气氛，通过一系列演示活动强化学生印象。
拓展：介绍一些优秀的青少年网站 （3分钟） 利用课件展示一些优秀的青少年网站，如果网络条件允许，可以现场打开几个网站让学生体会。 利用此段时间，让评分同学汇总答案，统计分数，并得出小组排名。 拓展活动起到缓冲过渡作用。如果时间充分，可多讲，如果时间不够，可略讲或不讲，老师可以灵活把握。
展示与评价 （7分钟） 浏览各组传上来的答案，然后向学生展示搜集得比较有特点的回答，并做出鼓励性评价。这个过程的完成可能有一些情况出现：1、有的小组因为小组成员配合不好或者组长表达能力欠缺，得分靠后，小组成员互相埋怨，要充分鼓励他们的参与精神，并激励以后进一步努力；2、时间问题、统计失误、师生配合都将影响到这个环节。 1、欣赏优秀小组的答案 2、时间允许的情况下可以请得分最高的小组详细解释一下自己答案的由来 对学生的评价应当是鼓励性的，只要是小组协作完成并得到的成果就应该得到表扬。
总结、课堂练习与课后拓展 （5分钟） 【总结】本节课我们开展了一系列有关中学生网络自我保护的主题活动，我们跟随着课件一起回顾下课程内容。【课堂练习】1、一个陌生的网友，发来一个网址，声称是送给你的生日礼物，你会怎么做（ ）A、进入该网页看一看 B、不进入该网页2、设置密码时，安全级别最高的是下列哪种方法（ ）A、生日 B、电话号码 C、英语单词 D、字母、符号、数字混用，多用特殊字符3、你收到一封来自银行的邮件，声称你的账户在某商场大额消费，请你登录它提供的银行网站，输入账号和密码，查看你的账户，你会怎么做（ ）A、登录该网站，查询 B、不登录该网站4、你不会访问下列哪一类网站（ ）A、教育网 B、游戏网 C、购物网 D、黄色、反动等不健康网站5、在网吧等公共场所上网后，你会怎么做（ ）A、上完网后转身就走 B、关机后再走 C、关闭所有浏览的窗口再走D、消除系统中保留的个人信息再走 【课后拓展】请同学们在平时上网期间，真实记录自己或者别人的网络文明或不文明行为，下次活动我们将评选出“文明网民”标兵。 1、与教师一起总结本课所学知识。 2、每位同学分别做老师布置的练习题。3、各组同学课后自己浏览并搜集相关信息，完成老师布置的课后作业。 1、回顾本课，对所学内容作总结，加深印象。2、通过拓展练习给学生留下探索的空间。3、如果时间不够，可将课堂练习和课后拓展作业上传到QQ群，课后完成。
四、教学资源与参考资料
1、教学资源：学生分组卡、小组答题卡、教学用PPT课件、网络资源。
2、参考资料：
（1）《信息技术教师教学用书（七年级）》；
（2）http://www. ( http: / / www.21cnjy.com / ) 新课标123；
（3）http:///homepage.php ( http: / / www.21cnjy.com / ) 湖南基础教育教学研究资源网
五、教学反思
学生正在享受着网络带来的方便、快捷，还不曾注意到在网络活动中存在的信息真伪、网络文明、网络安全等问题。本节课先是通过一个冲关活动调动学生的学习积极性、主动性，从而对网络有一个更全面、客观的认识，引导学生树立网络安全意识，掌握基本的网络安全措施；既而演示几个健康上网的身体保健知识缓和课堂气氛；最后通过总结与拓展，使本课的主题得到延续和升华。教学的重点要注意课堂节奏的把握，有张有弛，既要让学生每个人都充分参与到教学活动中，又要注意教学活动的收拢。
本堂课的主题是有关中学生使用网络的安全保护知识，浅显易懂，关键是要学生真正理解网络自我保护的重要性，并在实际生活中养成良好的信息安全素养。在教学中，我开展了基于任务的小组协作探究教学，其目的就是要让学生在协作活动中探索、在探索中灵活运用、在运用中真正掌握知识。
