《计算机病毒及其防治》说课稿
各位评委教师：
大家好！
现在是21世纪信息时代，我们办公都离不开电脑，你们的电脑有没有出现过突然黑屏、自动关机等毛病，这是计算机病毒在作怪，今天我说课题目就是《救救我们的电脑》，这是一节理论实践课，下面具体阐述一下我的设计思路，并希望能得到各位评委和老师的指导
我的说课流程
第一部分 教学背景
1、首先说一下在教材中的地位
本节选自广东教育出版社出版的《信息技术基础》第六章第一节《信息安全及系统维护措施》中的一小节，由于计算机病毒是威胁计算机信息安全的主要因素，所以把这节作为重点讲授课。
2、学情分析
本课面对的是高一年级学生，计算机病毒对同学们来说虽不陌生，但也没有很确切的认识和防范计算机病毒的意识。因此我会根据课堂实际情况，学生自主学习和教师适当指导相结合，最终圆满的完成整个课堂教学。
3、教学目标：
（一）知识与技能目标
理解计算机病毒的定义并根据定义归纳出计算机病毒的特点；能够识别部分流行病毒（例如蠕虫病毒，木马等），并能提出相应的解决方案。
（二）情感目标
通过本课的学习，使学生自己具有计算机病毒防范意识，增强学生的法制观念，为学生的终身发展奠基。
[教学重点]:掌握计算机病毒的定义以及特点和计算机病毒基本防治措施。
[教学难点]:瑞星杀毒软件的使用。
第二部分 说教法
本课我将采用的主要教法有“任务驱动法”、 “示范操作法”、“情境模拟法”等。
第三部分：说学法
这节课要使学生采取 “接受任务——分析体会——合作探究——综合运用”的方法，培养学生自我探究能力，从而提高学生的信息素养
第四部分 说教学过程
此部分我设置了三个环节
（一）创设情境，设疑激趣
每个人在社会中扮演着不同的角色，作为母亲最担心的事就是孩子生病，作为从事信息教学的老师最烦心的事就是电脑生病。孩子生病，我可以带她看医生。电脑生病，此时播放电脑感染病毒的视频，针对此问题，将如何解决？
以上利用学生对计算机病毒的好奇心理，使学生在情景中主动、积极地学习。
（二）合作学习，自主探究
本环节分两个层次展开：
第一层次：
计算机生病是因为感染了计算机病毒。
问题1：大家知道的计算机病毒有哪些？
回答有熊猫烧香、欢乐时光、震荡波、CIH、QQ盗号木马等
问题2、这些计算机病毒到底是什么？
以同桌为单位进行分组，通过网络来查找和搜索计算机病毒的相关信息，讨论回答。
把学生的回答整理后，总结出计算机病毒的定义。
计算机病毒是指编制或者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者毁坏数据,影响计算机使用并且能够自我复制的一组计算机指令或者程序代码
接着通过师生互动的形式（讨论和提问），对计算机病毒的定义进行分析，引导学生总结计算机病毒的特点。（计算机病毒特点）。计算机病毒名字的由来是因为与生物病毒有着相似的特点。下面以我会用任务驱动的方式，以小组为单位讨论完成下面表格，已达到对此知识点加深认识的效果。这个表格就是评委们手中的表格，是用生物病毒（手足口）和计算机病毒（欢乐时光为例）对比说明计算机病毒的特点。
分析：这一环节是课堂的一个重点部分。在这个环节，会给同学介绍几个典型的计算机病毒，比如：破坏硬件的CIH，熊猫烧香、冲击波等。
第二层次：
1、利用对手足口的预防与治疗的例子，引导学生学习预防和查杀计算机病毒。
生物病毒（手足口） 计算机病毒
治疗（被动） 打针、吃药 用杀毒软件查杀（瑞星、金山毒霸、360卫士等）或专杀
预防（主动） 勤洗手、讲卫生、勤消毒、勤通风、勤晒衣 勤给系统打补丁;不随便复制和使用盗版及来历不明的软件；定期对电脑进行病毒检查，定期升级病毒库；对数据文件进行备份；关注最新病毒报告和病毒发作预报做好预防工作。
治病救“脑”
让学生学会使用杀毒软件查杀病毒，我以示范操作的方式引导学生认识和观察，带动学生自己动手完成整个操作和任务。示范操作可以很快的让学生掌握知识，还可以促使学生熟练使用软件的同时自我探索和发现软件中的窍门。
（三） 归纳总结，体验成功：
（1）学生交流对本节知识学习的心得,并作自我评价。
（2）教师帮助学生梳理知识，归纳总结。
第五部分：说教学反思
通过教学实践，我体会到为了促进每个学生达到预期的学习目标，开展以任务为驱动小组合作完成的教学方法是有效的。以上只是我在新课标理念指导下的一些粗浅的尝试，不足之处敬请各位评委、专家多提宝贵意见。
计算机病毒的特点
病毒的特点 计算机病毒（欢乐时光、熊猫烧香等） 生物病毒(手足口)
非授权可执行性 计算机病毒是不经电脑用户准许就可获得电脑的使用权。 谁都不想得病
隐蔽性 病毒一般是短小精悍的程序。一般只有几百或1k字节，不容易被人发现。 肠道病原体引起，病原体是开不见摸不着的。
传染性（主要的特点，也是判断一个程序是否是病毒的根本依据） 在短短一周之内，“冲击波”这个利用RPC漏洞进行传播的蠕虫病毒至少攻击了全球80%的Windows用户 可通过唾液、疱疹液、粪便等污染的用品传播；
潜伏性 大部分的病毒感染系统之后一般不会马上发作，它可长期隐藏在系统中，只有在满足其特定条件时才启动其表现（破坏）模块。 手足口病的潜伏期为2～7天
破坏性 欢乐时光会自我复制占有内存，删除用户的部分系统文件，造成部分应用程序不能运行甚至操作系统不能启动。 可引起疱疹和并发症
表现性 感染熊猫烧香病毒后电脑的可执行文件会出现“熊猫烧香”图案 口腔粘膜出现散在疱疹；手掌或脚掌部出现米粒大小疱疹。
可触发性 大多数病毒都有发作条件。欢乐时光的发作条件是当月份和日期加起来等于13时。
计算机病毒
1、计算机病毒的定义
2、计算机病毒的防护
计算机病毒的特点
类比普通病毒
常用的计算机病毒防护的方法
瑞星杀毒软件的使用
引导
《计算机病毒及其防治》板书
PAGE
3(共22张PPT)
救救我们的电脑
——计算机病毒
及其防治
说课流程
说教学背景
说教法
说学法
说教学过程
第一部分 教学背景
本节选自广东教育出版社出版的《信息技术基础》第六章第一节《信息安全及系统维护措施》中的一小节，由于计算机病毒是威胁信息安全的主要因素，所以把这节作为重点讲授课。
在教材中的地位
学 情 分 析
教 学 目 标
教 学 重 难 点
教学背景
本课面对的是高一年级学生，计算机病毒对同学们来说虽不陌生，但也没有很确切的认识和防范计算机病毒的意识。因此我会根据课堂实际情况，学生自主学习和教师适当指导相结合，最终圆满的完成整个课堂教学。
在教材中的地位
学 情 分 析
教 学 目 标
教 学 重 难 点
教学背景
【知识与技能目标】
理解计算机病毒的定义并根据定义归纳出计算机病毒的特点；能够识别部分流行病毒（如蠕虫类病毒，木马等），并能提出相应的解决方案。
【情感目标】
通过本课的学习，使学生具有计算机病毒防范意识，增强学生的法制观念，为学生的终身发展奠基。
在教材中的地位
学 情 分 析
教 学 目 标
教 学 重 难 点
教学背景
【教学重点】:掌握计算机病毒的定义以及特点和计算机病毒基本防治措施。
【教学难点】:瑞星杀毒软件的使用。
在教材中的地位
学 情 分 析
教 学 目 标
教 学 重 难 点
第二部分 说教法
情境模拟法
任务驱动法
示范操作法
第三部分 说学法
1
2
3
4
接受
任务
分析
体会
合作
探究
综合运用
创设情景
设疑激趣
合作学习
自主探究
归纳总结
体验成功
第四部分 教学过程
（一）创设情境，设疑激趣
孩子生病
看医生
？
播放计算机感染病毒的视频
（二）合作学习 自主探究
1、问题1：大家知道的计算机病毒有哪些？
第一层次 1、 计 算 机 病 毒 的 定 义
同学回答：熊猫烧香、欢乐时光、QQ盗号木马等
问题2、这些计算机病毒到底是什么？
以同桌为单位进行分组，通过网络来查找和搜索计算机病毒的相关信息，讨论回答。
计算机病毒是指编制或者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者毁坏数据,影响计算机使用并且能够自我复制的一组计算机指令或者程序代码
第一层次 1、 计 算 机 病 毒 的 定 义
计算机病毒是指编制或者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者毁坏数据,影响计算机使用并且能够自我复制的一组计算机指令或者程序代码
第一层次 1、 计 算 机 病 毒 的 定 义
潜伏性
破坏性
传染性
隐蔽性
第一层次 2、计 算 机 病 毒 的 特 点
计算机病毒的特点
非授权可执行性
隐蔽性
传染性
潜伏性
破坏性
表现性
可触发性
第一层次 2、 计 算 机 病 毒 的 特 点
病毒的特点 计算机病毒
（欢乐时光、熊猫烧香等） 生物病毒
(手足口)
非授权可执行性 计算机病毒是不经电脑用户准许就可获得电脑的使用权 谁都不想得病
隐蔽性 病毒一般是短小精悍的程序。一般只有几百或1k字节，不容易被人发现 肠道病原体引起，病原体是开不见摸不着的
传染性（主要的特点，也是判断一个程序是否是病毒的根本依据） 在短短一周之内，“冲击波”这个利用RPC漏洞进行传播的蠕虫病毒至少攻击了全球80%的Windows用户 可通过唾液、疱疹液、粪便等污染的用品传播
潜伏性 大部分的病毒感染系统之后一般不会马上发作，它可长期隐藏在系统中，只有在满足其特定条件时才启动其表现（破坏）模块。 手足口病的潜伏期为2～7天
破坏性 欢乐时光会自我复制占有内存，删除用户的部分系统文件，造成部分应用程序不能运行甚至操作系统不能启动。 可引起疱疹和并发症
表现性 感染熊猫烧香病毒后电脑的可执行文件会出现“熊猫烧香”图案 口腔粘膜出现散在疱疹；手掌或脚掌部出现米粒大小疱疹。
可触发性 大多数病毒都有发作条件。欢乐时光的发作条件是当月份和日期加起来等于13时。
第一层次 2、计 算 机 病 毒 的 特 点
第 二 层 次
1、计 算 机 病 毒 的 防 治
被动治疗
主动预防
第 二 层 次
1、计 算 机 病 毒 的 防 治
被动治疗
主动预防
勤给系统打补丁;
不随便复制和使用盗版及来历不明的软件；
定期对电脑进行病毒检查，定期升级病毒库；
对数据文件进行备份；
关注最新病毒报告和病毒发作预报，做好预防工作。
2、治病救“脑”
第 二 层 次
计算机病毒
1、计算机病毒的定义
2、计算机病毒的防护
计算机病毒的特点
类比普通病毒
常用的计算机病毒防护的方法
瑞星杀毒软件的使用
引导
（三） 归纳总结，体验成功：
谢 谢
