初中语文八年级下册第一单元达标检测试卷（原卷+解析卷）

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初中语文八年级下册第一单元达标检测试卷
（试卷120分钟 满分：120分）
班级： 姓名： 得分：________
一、积累与运用
1.下列加点字注音有误的一项是(　 )
A. 行辈（háng） 忌惮(dàn) 晦暗(huì) 恬静(tián) 戛然而止(jiá)
B. 潺潺（chán） 归省(xǐnɡ) 糜子(méi) 怠慢(dài) 恣意妄(zì)
C. 眼眶（kuàng） 撺掇(cuān) 蓦然(mò) 羁绊(jī) 纨绔子弟(wán)
D. 冗杂（rǒng） 凫水(fú) 亢奋(kànɡ) 枸杞(jǐ) 如法炮制(páo)
2.下列词语中有错别字一项是(　 　)
A. 磅礴　燎原　家眷　熙熙然 叹为观止
B. 束缚　点缀　严峻　暖融融 顾名思义
C. 皎洁　挑衅　辐射　马前卒 人情世故
D. 锵然　斡旋　嘱咐　思慕 震憾人心
3.下列各句中加点的成语使用正确的一项是(　 　)
A. 对待学习，我们应该有一丝不苟的态度，对任何细小的问题都要吹毛求疵。
B. 不法分子利用微博、微信等平台实施诈骗，手段不断翻新，令人叹为观止。
C. 教学中，老师应该突出学生的主体地位，对学生提出的问题要洗耳恭听。
D. 当优美的旋律戛然而止时，整个端午节晚会现场出奇地寂静，人们沉浸在无尽的回味中。
4.下列句子中，标点符号使用有误的一项是(　 　)
A. 交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片……
B. 老爷爷进门气喘得紧：/“我梦见鸡毛信来——可真见亲人……”
C. 他说，“大船？八叔的航船不是回来了么”？
D. 我爱皎洁的月华，如沸的繁星，同一支夜晚来挑着照路的灯笼。
5.下列没有语病的一项是（ ）
A. 冯小刚导演电影《芳华》，上映以来深受观众好评，该片用纯粹、美丽、残酷的方式告诉人们青春年华十分宝贵。
B. 隐形战机歼20入列，首艘国产航母海试成功，不仅让中国人民倍感振奋和自豪，还让世界瞩目和惊艳。
C. “牵妈妈的手”大型网络活动，引发超过15亿人次以上关注，是今年春节最暖心的活动之一。
D. 就中国军机飞入韩国所谓的“航空识别区”一事，韩方无理要求中方要防止类似事件不再发生。
6.将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列正确的一项是( )
①全民阅读率的上升，显然是一件好事。
②因此，全民阅读质量的真正提升之路还很漫长。
③但有必要思考的是：现在提升的到底是整体式阅读还是碎片式阅读，到底是深阅读还是浅阅读？
④或者把问题进一步简化为：到底是高质量的阅读还是低质量的阅读？
⑤在这方面，并没有准确的数字区分，但就我们眼中所见而言，高质量阅读，可能并不尽如人意。
A. ②④①③⑤ B. ①③④⑤② C. ②④⑤③① D. ①④⑤③②
7.下列有关文学文化常识和名著阅读的表述，不正确的一项是(　 　)
A. 鲁迅先生的《朝花夕拾》，原名《旧事重提》，以简洁舒缓的文字描述往事。《从百草园到三味书屋》《阿长与〈山海经〉》《社戏》均收录在这本散文集中。
B. 《骆驼祥子》刻画了各色人物形象，如老实健壮的祥子，残忍霸道的车主刘四，大胆泼辣而有些心理扭曲的虎妞，一步步走向毁灭的小福子等。
C. 埃德加·斯诺在《红星照耀中国》中，客观地记录了中国共产党人的真实生活，首次向全世界报道了中国工农红军长征这一举世无双的“军事壮举”。
D. 谚语“八月十五云遮月，来岁元宵雪打灯”的意思是中秋节晚上如果是云遮月的阴雨天，则来年的正月十五花灯节就会下雪。
8.根据下面的例子，请另选一组事物，运用联想和对比，表达自己对生活的某种认识。要求：不拘泥于句式，40字以内。
例：鲜花虽然娇艳，但经不起风吹雨打；小草看似寻常，却能承受酷暑严寒
9.诗文名句积累。
(1)_____，巴山夜雨涨秋池(李商隐《夜雨寄北》)
(2)深林人不知，______。(王维《竹里馆》)
(3)王安石在《登飞来峰》中表达豪情满怀，壮志凌云，似觉天地万物都可尽收眼底的诗句是：_________，____________。
(4)西部有大美。罗布淖尔戈壁浩瀚无边，荒凉苍茫，夕阳像勒勒车轮子，灿烂热烈，那种“_________，___________”(王维《使至塞上》)的壮美景象，让我们惊叹不已。
二、综合性学习
初中三年，同学们阅读了鲁迅先生的许多作品。在“鲁迅作品阅读展示课”上，小程同学准备向同学们介绍他做读书笔记的三种方法，并展示自己的读书笔记。请你和他一起完成这次交流展示活动吧！
【方法介绍】
要点归纳法：______________________________________________________。
摘抄批注法：先摘抄一些词、句或段，然后写下感想、体会或评论。
比较研究法：先确定研究问题，然后从大量作品中选取材料，比较研究，最后得出结论。
【笔记展示】
第一篇
我用两个星期的时间读完了鲁迅先生的《朝花夕拾》。这是一部回忆性的散文集，共有十篇文章，写了鲁迅少年时代一直到日本留学前后的若干生活片段。第一篇到第六篇主要写童心世界，第七、八篇写青年时代面临人生道路的抉择，第九、十篇怀念师友，回顾了自己走上文学道路的经历。
在我看来，《朝花夕拾》体现了鲁迅先生对底层人物的温情仁爱，写出了对社会生活的深刻观察，表达了对家人师友的真挚感情。
第二篇
摘　抄
语段一：三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折蜡梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。
(《从百草园到三味书屋》)
语段二：孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。
(《雪》)
批　注
鲁迅先生的一些作品充满了童趣；上小学时溜到后园玩耍，冬天堆雪罗汉…尤其是《狗·猫·鼠》中与隐鼠为伴的情节让我忍俊不禁：那只受伤的隐鼠被救活复原后，居然不逃走，把它放在地上，它会__A__；把它放在饭桌上，它会__B__；把它放在书桌上，它会__C__。在这些作品中，我看到了先生总是以一个儿童的纯洁心灵去感受他身边的一切。
第三篇
在阅读鲁迅先生的作品时，我对他描写人物的方法产生了兴趣，于是进行了比较研究，得出结论：先生笔下的人物形象生动鲜活，给人留下了深刻的印象，因为他善用多种描写方法刻画人物，下面三个语段就主要用了____________________________________四种方法。
语段一：进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，夹着一叠大大小小的书。
——《藤野先生》
语段二：“阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有钱……”圆规一面愤愤的转回身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。
——《故乡》
语段三：他们便接着说道，“你怎的连半个秀才也捞不到呢？”孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上笼了一层灰色，嘴里说些话。
——《孔乙己》
10. 阅读了鲁迅的《朝花夕拾》后，小程同学用“要点归纳法”写了第—篇读书笔记。请你阅读他的读书笔记，向同学们介绍“要点归纳法”。


11. 小程同学用“摘抄批注法”写了第二篇读书笔记。请你根据《狗·猫·鼠》的相关情节，用自己的话帮他完成A、B、C三处的批注。


12. 小程同学用“比较研究法”写了第三篇读书笔记，请你对笔记中的三则语段比较研究，帮他补充完整研究结果。


三、阅读理解
（一）阅读下面的文章，回答问题。
含泪奔跑的少年
①在他的记忆里，他从未离开过生养他的大山。他今年初中毕业了，以优异的成绩考上了县城的重点中学。在城里，他这个年纪还是个孩子，还要在父母面前撒娇。然而，他俨然是个大人了，就在他初中毕业的这个暑假里，他尝到了冷也尝到了暖。冷暖过后，他仿佛一夜成人。
②父亲在他初中毕业后第一个星期，突遭车祸，留下他和母亲相依为命。肇事司机也在车祸中死亡，父亲的死没有得到任何赔偿。母亲患有先天性小儿麻痹症，走路一瘸一跛的，生活勉强能够自理。
③起初，他和母亲商议着辍学，但母亲坚决不同意。为了下学期的学费，为了以后的生活有个着落，母亲决定带他到县城谋生。
④进了城，他才知道，城市人山人海，高楼林立，但这些繁华不属于他们。沉闷的空气里弥漫着炙热的气流，一阵风袭来，也闻不到熟悉的稻花的香甜。母亲在城市边缘，租了间铁皮房，用木板搭了张床，然后找两块红砖架个小铁锅，算是在城里落下了脚。母亲从工厂找到店铺，从店铺找到垃圾收购站，可没有人愿意收留一个残疾人。无奈之下，母亲做了个烧烤车，还给他钉了个刷皮鞋的木箱。
⑤每天，他们从铁皮屋里出来，一个推着车，一个挎着刷鞋箱。趁着昏黄的路灯还没有熄灭，他们匆匆地赶到市里繁华的公园门口，占个地，摆个摊。等到公园里的最后一拨人散去后，他们才拖着疲惫不堪的身子回家。他心里其实有一万个不愿意，可是为了读书的梦想，他又能够说些什么呢？
⑥大多数的日子，他就蹲在母亲的烧烤车边给人刷皮鞋。一天，他在招呼人刷鞋时，看到很多人在公园里玩耍，他心动了。他知会了母亲一声，便走进了公园深处。偏偏是这一天，城管突然来巡查，公园门口所有的小摊小贩一窝蜂地溜走了。走路一瘸一跛的母亲因为跑得慢了些，被城管逮了个正着。在和城管的纠缠中，烧烤摊被推倒了，烧得红通通的木炭倒在了母亲腿上，一股焦肉的味道让好心的路人愤怒了，城管见势不妙，很快怏怏离去。这天夜里，一对苦难的母子推着车，走在回家的路上。闪烁的街灯照在清冷的马路上，留下一对孤独的含泪的影子，一长一短地走着，成了一道痛苦抽搐的风景。
⑦劳碌了一天的母亲，迷迷糊糊地睡着了，而他却怎么也睡不着。他看着母亲腿上被烧焦的皮肤通红一片，有些地方还留下了水泡。他用手触碰了一下，感觉连心的痛。所有的委屈化成了泪水，从他的眼里流到了嘴里，涩涩的。
⑧时钟已经指向了夜里11点多，他还是睡不着。为了赚够学费，他和母亲除了一日三餐外，其他的开支减了又减，实在要买点什么，也是选一些地摊货。而刚刚，母亲连一盒烫伤膏也舍不得买，硬说擦点酱油就好了。这样一想，他的心更痛了，他失去了父亲，他不能再失去母亲了。他穿好衣服，走上街，向附近的药店跑去。
⑨他跑进药店的时候，药店准备关门了。他很快选定了一盒26元的烫伤膏，他把烫伤膏攥紧在手里，就在掏钱的时候，他才发现自己只是带来了今天全部的劳务费15元。他站在柜台前犹豫了很久。
⑩“你到底要不要买啊？我们要关门了。”店主催促他。
?“要的，要的，只是……只是，我没有这么多钱。”他吞吞吐吐。
?“明天来吧。”
?“哦，不……我欠你11元钱，可以吗？我明天下午一定还。”他快急哭了。
?“那……”
?“求求你吧……我妈妈她……”他心底的那点坚强终于崩溃了，泪雨滂沱，他把自己和母亲的遭遇说给了店主。
?“那，你把药拿走吧，不够的钱，算是我资助给你的吧。”店主说，“快些回家吧，不要让妈妈等急了。”
?母亲腿上的伤很快就愈合了。他也如愿在县城读完了高中，考上了省城的一所大学。
?当他和母亲要离开县城，打算到省城继续谋生的时候，他整理好铁皮屋里所有的行李，突然一张药费单抖落了出来，他露出了笑容，他知道，上面写着——这个世界很冷也很暖，冷暖之间，我不能只是流泪，我要做一个含泪奔跑的人。
(选自《时文选粹》)
13. 下列对小说有关内容和表现手法的理解与分析，不正确的一项是(　 　)
A. 小说开篇写到“就在他初中毕业的这个暑假里，他尝到了冷也尝到了暖”，这在文中起到了总领全篇的作用。
B. “城管巡查”导致母亲腿受伤一情节，在小说中起到了推动故事情节发展的作用，为后文主人公看到城市的“暖”作了铺垫。
C. 第⑦段中“他”用手触碰母亲被烧焦的皮肤和水泡，感觉连心的痛。这说明他理解了母亲生活的艰难，也流露出他深深的自责和对母亲麻木、不敢斗争的痛心。
D. 小说中细节描写十分突出，把这些细节串联起来，就展现了“少年”艰难成长的历程，也集中体现了文题“含泪奔跑”的含义。
14. 请品读文中画线的环境描写句，分析其内涵。
沉闷的空气里弥漫着炙热的气流，一阵风袭来，也闻不到熟悉的稻花的香甜。


15. 请简要概括文中母亲的性格特点。


16. 文章结尾说“这个世界很冷也很暖”，文中哪些人的言行给少年带来了温暖？请结合文章内容选取两处具体分析。



（二）阅读下面的文章，回答问题。
笛
陆春龄
①一根小小的笛子，在吹者手中，能吹奏出各种各样优美动听的曲子。听那活泼泼的欢乐之音，开人胸襟；吹到委婉之处，又是那么娓娓动听。这就是笛子的魔力。因此在江南吹打曲、江南丝竹和十番锣鼓等器乐合奏中，都以笛子为主。笛子，又因为材料便宜，制作简易，携带便利以及劳动人民爱好等原因，成了民间流行十分广泛的乐器。
②笛子的种类很多，按音色音量，现在普遍有曲笛和梆笛两种。曲笛因一般产于苏州，所以又称苏笛，音色柔和，一般流行于江南一带。曲笛除用于独奏外，京剧中的吹腔，淮剧、锡剧、沪剧、绍兴大班以及民间乐曲和古曲乐曲中都用它来伴奏。特别在昆曲中，唱起来必须用曲笛伴奏，才能传达神情而引人入胜。梆笛在北方流行较广，音色清脆、高亢，在有些地方小戏、民歌和舞蹈中，一般都采用梆笛伴奏。按材料分，又有紫竹笛和白竹笛，北方还有一种枣木笛。而竹笛中又以枯竹做的最好。江苏、浙江、福建、贵州产的竹子都可做笛，其中以浙江产的竹子质地最好。
③从汉墓的拓片和敦煌的壁画中都有笛子这一点来看，我国两千多年前就有笛子了。相传公元前140年到公元前87年汉武帝时，张骞通西域后，笛子就传入当时的首都长安(即现今的西安)。但也有人考证，最早的笛子是西亚细亚的纵笛。在埃及的三角塔一墓中还有八人合奏纵笛的图。因西亚产苇管，苇管颇直且大，那时纵笛就多用苇管做成，后传到印度，印度苇管小，但印度产竹，才以竹制纵笛代替苇制纵笛。纵笛经西亚、中亚，周朝末年，由西域传入中国。但几年前我在印度演出时，看到印度演奏的笛子都是用芦苇做的，称苇笛。其实在我国《诗经》《礼记》中，也都记载有竹制乐器如龠、箫、管等，也应该是属于横笛、纵笛之类。
④两千多年来，经过不断改革，笛子得到了很大的发展，音孔由原来的三孔到四孔、五孔，一直到现在的六孔。(A)取材也由最初的苇管到现在的竹子。(B)但竹笛的好坏，还受材料和制作上的种种限制。(C)上海民族乐团和上海民族乐器厂合作试制成功的塑料笛，吹起来声音清脆嘹亮，冷热变化对音色影响也极小。(D) 塑料不吸收水分，吹奏时水汽凝结成小水滴，附在管壁，就不像竹笛那样容易受潮，影响音色，而且笛膜也不会潮湿。塑料笛最大的优点就是从材料到制作处理，都可由人工控制，材料成分不同就可制出不同音色的笛子。用两头粗细一致、管壁厚薄相同的塑料做成的笛子，它的音色音量音准也能达到统一。制造规格统一后，就可采用机器生产。
(文章有删改)
17. 下列不属于笛的特征的一项是(　 　)
A. 经不断改革，笛的音孔由原来的三孔到四孔、五孔，变成了现在的六孔。
B. 笛按音色音亮分为曲笛、梆笛两种。曲笛音色柔和，梆笛清脆、高亢。
C. 笛的取材经历了由苇管到竹子，再到枣木、塑料等其他材质的过程。
D. 笛在两千多年的文化交流中，经由西亚、中亚，从西域传入了中国。
18. 下列分析有误的一项是(　 　)
A. 从笛的特点写起，到传入发展历史，再到塑料笛研制成功，选文采用了逻辑顺序。
B. “按材料分，又有紫竹笛和白竹笛，北方还有一种枣木笛” 运用了分类别的说明方法。
C. “塑料不吸收水分，吹奏时水汽凝结成小水滴，附在管壁，就不像竹笛那样容易受潮”运用了打比方的说明方法。
D. “江苏、浙江、福建、贵州产的竹子都可做笛，其中以浙江产的竹子质地最好”运用了作比较的说明方法。
19. 下列说法有误的一项是(　 　)
A. “曲笛因一般产于苏州”一句中“一般”表示具有普遍性，在无法通过统计得出确切结论时，这样表达更有分寸，更具准确性。
B. “在工作中，我也先后试制过枣木笛、电木笛、芦苇笛、化学纸笛、金属笛等，但都不能令人满意”一句应放在第④段的(B)处。
C. “用两头粗细一致、管壁厚薄相同的塑料做成的笛子，它的音色音量音准也能达到统一”，充分体现了塑料笛的最大优点——从材料到制作可由人工控制。
D. 选文第③段，从汉墓拓片，敦煌壁画，《诗经》《礼记》记载等多个方面介绍了笛子在中国的历史，大大地丰富了选文说明的内容。
（三）认真阅读下面这首词，回答问题。
忆江南
【唐】白居易
江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日更重游？
20. 作者最难忘的是什么季节的杭州？从哪些词句可以看出？


21. 这首词表达了诗人什么感情？


（四）阅读下面的文言文，回答问题。
此石经始禹凿①；河中漱广②，夹岸崇深③，倾崖返捍④，巨石临危，若坠复倚。古之人有言：“水非石凿而能入石。”信哉！其中水流交冲，素气云浮，往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸魄⑤。其水尚奔浪万寻⑥，悬流千丈，浑洪赑怒⑦，鼓若山腾⑧，浚波颓垒，迄于下口。方知慎子⑨下龙门，流浮竹，非驷马之追也。
(选自郦道元《河水龙门》)
【注释】①经始：开始。禹：治水的大禹。②广：开阔。③崇深：高深。④捍：捍卫。⑤深：深处。悸：惊动。魄：心魂。⑥寻：古代八尺为一寻。⑦浑洪：水势浩大。赑(bì)：传说中的一种动物，像龟。⑧鼓：鼓荡。山腾：像山腾起。⑨慎子：慎到，战国时人，著有《慎子》，说：“河下龙门，其流，驶如竹箭，驷马追之不及。”
22. 解释文中加点的字。
(1)河中漱广
(2)窥深悸魄
(3)浚波颓垒
23. 用“/”给文中画横线的句子断句。(限断一处)
水 非 石 凿 而 能 入 石。
24. 用现代汉语翻译文中画波浪线的句子。
水流交冲，素气云浮。

25. 本文运用了侧面描写的写作手法，请从文中找出一句，并说说其作用。


四、写作
26.模仿《灯笼》一文的写法写一篇感情真挚的散文。
要求：①题目自拟，角度自选，立意自定；②语言平实，感情真挚，不少于600字。





初中语文八年级下册第一单元达标检测试卷（解析卷）
（试卷120分钟 满分：120分）
班级： 姓名： 得分：________
一、积累与运用
1.下列加点字注音有误的一项是(　 )
A. 行辈（háng） 忌惮(dàn) 晦暗(huì) 恬静(tián) 戛然而止(jiá)
B. 潺潺（chán） 归省(xǐnɡ) 糜子(méi) 怠慢(dài) 恣意妄(zì)
C. 眼眶（kuàng） 撺掇(cuān) 蓦然(mò) 羁绊(jī) 纨绔子弟(wán)
D. 冗杂（rǒng） 凫水(fú) 亢奋(kànɡ) 枸杞(jǐ) 如法炮制(páo)
【答案】D
【解析】D．枸杞(jǐ)——qǐ。故选D。
2.下列词语中有错别字的一项是(　 　)
A. 磅礴　燎原　家眷　熙熙然 叹为观止
B. 束缚　点缀　严峻　暖融融 顾名思义
C. 皎洁　挑衅　辐射　马前卒 人情世故
D. 锵然　斡旋　嘱咐　思慕 震憾人心
【答案】D
【解析】D．震憾人心——震撼人心。故选D。
3.下列各句中加点的成语使用正确的一项是(　 　)
A. 对待学习，我们应该有一丝不苟的态度，对任何细小的问题都要吹毛求疵。
B. 不法分子利用微博、微信等平台实施诈骗，手段不断翻新，令人叹为观止。
C. 教学中，老师应该突出学生的主体地位，对学生提出的问题要洗耳恭听。
D. 当优美的旋律戛然而止时，整个端午节晚会现场出奇地寂静，人们沉浸在无尽的回味中。
【答案】D
【解析】A．“吹毛求疵”比喻故意挑毛病找错。不符合语境；
B．“叹为观止”赞美看到的事物好到了极点。感彩不合适；
C．“洗耳恭听”形容专心、恭敬地听别人讲话。不符合语意；
D．“戛然而止”形容声音因为被打断而突然终止。使用正确。
故选D。
4.下列句子中，标点符号使用有误的一项是(　 　)
A. 交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片……
B 老爷爷进门气喘得紧：/“我梦见鸡毛信来——可真见亲人……”
C. 他说，“大船？八叔的航船不是回来了么”？
D. 我爱皎洁的月华，如沸的繁星，同一支夜晚来挑着照路的灯笼。
【答案】C
【解析】C.句末的问号应该放在后引号里边。故选C。
5.下列没有语病的一项是（ ）
A. 冯小刚导演电影《芳华》，上映以来深受观众好评，该片用纯粹、美丽、残酷的方式告诉人们青春年华十分宝贵。
B. 隐形战机歼20入列，首艘国产航母海试成功，不仅让中国人民倍感振奋和自豪，还让世界瞩目和惊艳。
C. “牵妈妈的手”大型网络活动，引发超过15亿人次以上关注，是今年春节最暖心的活动之一。
D. 就中国军机飞入韩国所谓“航空识别区”一事，韩方无理要求中方要防止类似事件不再发生。
【答案】A
【解析】B关联词搭配不当。“还”改为“而且”。C“超过”“以上”重复。去掉其一。D否定词滥用。“不再”改“再次”。
点睛：病句有不同的类型，常见的有词语选用不当、语义失当、句法错误这几大类。词语选用不当造成的病句比较单一；语义问题包括语义不精练、歧义问题、语义颠倒、语义不周密、语义前后照应不周；句法问题包括搭配不当、语序不当、句式杂糅、残缺和多余。做题时要仔细分辨类型，有助于找到错误的地方。
6.将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列正确的一项是( )
①全民阅读率的上升，显然是一件好事。
②因此，全民阅读质量的真正提升之路还很漫长。
③但有必要思考的是：现在提升的到底是整体式阅读还是碎片式阅读，到底是深阅读还是浅阅读？
④或者把问题进一步简化为：到底是高质量的阅读还是低质量的阅读？
⑤在这方面，并没有准确的数字区分，但就我们眼中所见而言，高质量阅读，可能并不尽如人意。
A. ②④①③⑤ B. ①③④⑤② C. ②④⑤③① D. ①④⑤③②
【答案】B
【解析】本题考查句子排序能力。解答此类题，一般通过抓关键词、中心句、句与句之间的连接词去逐句推敲。要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、事情发展顺序、逻辑推理顺序等。B项正确，先提出是好事，再引出思考，回答问题后，得出结论。
7.下列有关文学文化常识和名著阅读的表述，不正确的一项是(　 　)
A. 鲁迅先生的《朝花夕拾》，原名《旧事重提》，以简洁舒缓的文字描述往事。《从百草园到三味书屋》《阿长与〈山海经〉》《社戏》均收录在这本散文集中。
B. 《骆驼祥子》刻画了各色人物形象，如老实健壮的祥子，残忍霸道的车主刘四，大胆泼辣而有些心理扭曲的虎妞，一步步走向毁灭的小福子等。
C. 埃德加·斯诺在《红星照耀中国》中，客观地记录了中国共产党人的真实生活，首次向全世界报道了中国工农红军长征这一举世无双的“军事壮举”。
D. 谚语“八月十五云遮月，来岁元宵雪打灯”的意思是中秋节晚上如果是云遮月的阴雨天，则来年的正月十五花灯节就会下雪。
【答案】A
【解析】A．《社戏》选自《呐喊》，是一篇小说。故选A。
8.根据下面的例子，请另选一组事物，运用联想和对比，表达自己对生活的某种认识。要求：不拘泥于句式，40字以内。
例：鲜花虽然娇艳，但经不起风吹雨打；小草看似寻常，却能承受酷暑严寒。
【答案】示例：积雪虽然洁白，但经不起阳光的照射；雨水虽然横流，却能洗尽世间的污浊。
【解析】此题考查的是仿写句子。在仿写时要注意把握内容和形式两方面，结合上下文选择合适内容和合适的修辞手法。根据要求要运用“联想和对比”，例句中“鲜花”和“小草”无论从自身特点还是最终的结局都形成对比，所以仿写时要注意这一点。示例：掌声固然动听,但经不起岁月洗礼；批评听似刺耳，却更能激励斗志昂扬。
9.诗文名句积累。
(1)_____，巴山夜雨涨秋池。(李商隐《夜雨寄北》)
(2)深林人不知，______。(王维《竹里馆》)
(3)王安石在《登飞来峰》中表达豪情满怀，壮志凌云，似觉天地万物都可尽收眼底的诗句是：_________，____________。
(4)西部有大美。罗布淖尔戈壁浩瀚无边，荒凉苍茫，夕阳像勒勒车的轮子，灿烂热烈，那种“_________，___________”(王维《使至塞上》)的壮美景象，让我们惊叹不已。
【答案】 (1). (1)君问归期未有期 (2). (2)明月来相照 (3). (3)不畏浮云遮望眼， (4). 自缘身在最高层 (5). (4)大漠孤烟直， (6). 长河落日圆”
【解析】此题考查的是名句的默写。需要注意“缘”、“落”的书写。理解型默写（3）注意抓关键词“表达豪情满怀”，（4）抓关键词“壮美景象”。
二、综合性学习
初中三年，同学们阅读了鲁迅先生的许多作品。在“鲁迅作品阅读展示课”上，小程同学准备向同学们介绍他做读书笔记的三种方法，并展示自己的读书笔记。请你和他一起完成这次交流展示活动吧！
【方法介绍】
要点归纳法：______________________________________________________。
摘抄批注法：先摘抄一些词、句或段，然后写下感想、体会或评论。
比较研究法：先确定研究问题，然后从大量作品中选取材料，比较研究，最后得出结论。
【笔记展示】
第一篇
我用两个星期的时间读完了鲁迅先生的《朝花夕拾》。这是一部回忆性的散文集，共有十篇文章，写了鲁迅少年时代一直到日本留学前后的若干生活片段。第一篇到第六篇主要写童心世界，第七、八篇写青年时代面临人生道路的抉择，第九、十篇怀念师友，回顾了自己走上文学道路的经历。
在我看来，《朝花夕拾》体现了鲁迅先生对底层人物的温情仁爱，写出了对社会生活的深刻观察，表达了对家人师友的真挚感情。
第二篇
摘　抄
语段一：三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折蜡梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。
(《从百草园到三味书屋》)
语段二：孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。
(《雪》)
批　注
鲁迅先生的一些作品充满了童趣；上小学时溜到后园玩耍，冬天堆雪罗汉…尤其是《狗·猫·鼠》中与隐鼠为伴的情节让我忍俊不禁：那只受伤的隐鼠被救活复原后，居然不逃走，把它放在地上，它会__A__；把它放在饭桌上，它会__B__；把它放在书桌上，它会__C__。在这些作品中，我看到了先生总是以一个儿童的纯洁心灵去感受他身边的一切。
第三篇
在阅读鲁迅先生的作品时，我对他描写人物的方法产生了兴趣，于是进行了比较研究，得出结论：先生笔下的人物形象生动鲜活，给人留下了深刻的印象，因为他善用多种描写方法刻画人物，下面三个语段就主要用了____________________________________四种方法。
语段一：进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，夹着一叠大大小小的书。
——《藤野先生》
语段二：“阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有钱……”圆规一面愤愤的转回身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。
——《故乡》
语段三：他们便接着说道，“你怎的连半个秀才也捞不到呢？”孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上笼了一层灰色，嘴里说些话。
——《孔乙己》
10. 阅读了鲁迅的《朝花夕拾》后，小程同学用“要点归纳法”写了第—篇读书笔记。请你阅读他的读书笔记，向同学们介绍“要点归纳法”。
11. 小程同学用“摘抄批注法”写了第二篇读书笔记。请你根据《狗·猫·鼠》的相关情节，用自己的话帮他完成A、B、C三处的批注。
12. 小程同学用“比较研究法”写了第三篇读书笔记，请你对笔记中的三则语段比较研究，帮他补充完整研究结果。
【答案】10. 同学们，要点归纳法就是先要阅读完作品，然后从文体、内容、情节等方面归纳要点，最后写出感想。
11. A．时时跑到人面前来，缘腿而上，一直爬到膝髁；B.捡吃些菜渣，舔舔碗沿；C.从容的游行，看见砚台便舔研着的墨汁 。
12. 外貌(肖像)描写、语言、神态、动作
【解析】【10题详解】
试题分析：考查学生的探究能力。作答时可依据第—篇读书笔记的内容进行概括。从笔记的内容来看，“我用两个星期的时间读完了鲁迅先生的《朝花夕拾》”——表明“要点归纳法”要阅读完作品；“指出了这是一部回忆性的散文集，共有十篇文章，写了鲁迅少年时代一直到日本留学前后的若干生活片段。第一篇到第六篇主要写童心世界，第七、八篇写青年时代面临人生道路的抉择，第九、十篇怀念师友，回顾了自己走上文学道路的经历。”——表明“要点归纳法”要从作品的文体、内容、情节等方面归纳要点；“在我看来，《朝花夕拾》体现了鲁迅先生对底层人物的温情仁爱，写出了对社会生活的深刻观察，表达了对家人师友的真挚感情。”—— 表明“要点归纳法”还要写出阅读的感想或感悟。
【11题详解】
试题分析：考查对名著内容的识记。在阅读名著内容的基础上，结合作品的内容填写作答。根据原作内容可知：那只受伤的隐鼠被救活复原后，居然不逃走，把它放在地上，它会时时跑到人面前来，缘腿而上，一直爬到膝髁；把它放在饭桌上，它会捡吃些菜渣，舔舔碗沿；把它放在书桌上，它会从容地游行，看见砚台便舔研着墨汁。据此作答。
【12题详解】
试题分析：考查对描写手法的理解。人物描写方法有肖像（外貌）、神态、动作、语言（对话）、心理等。从另外一个角度看，又有正面描写、侧面描写和细节描写等。“进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，夹着一叠大大小小的书”——外貌描写；“‘阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有钱……’圆规一面愤愤的转回身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了”——语言、动作描写；“他们便接着说道，‘你怎的连半个秀才也捞不到呢？’孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上笼了一层灰色，嘴里说些话”——语言、神态描写。据此归纳即可作答。
三、阅读理解
阅读下面的文章，回答问题。
含泪奔跑的少年
①在他的记忆里，他从未离开过生养他的大山。他今年初中毕业了，以优异的成绩考上了县城的重点中学。在城里，他这个年纪还是个孩子，还要在父母面前撒娇。然而，他俨然是个大人了，就在他初中毕业的这个暑假里，他尝到了冷也尝到了暖。冷暖过后，他仿佛一夜成人。
②父亲在他初中毕业后第一个星期，突遭车祸，留下他和母亲相依为命。肇事司机也在车祸中死亡，父亲的死没有得到任何赔偿。母亲患有先天性小儿麻痹症，走路一瘸一跛的，生活勉强能够自理。
③起初，他和母亲商议着辍学，但母亲坚决不同意。为了下学期的学费，为了以后的生活有个着落，母亲决定带他到县城谋生。
④进了城，他才知道，城市人山人海，高楼林立，但这些繁华不属于他们。沉闷的空气里弥漫着炙热的气流，一阵风袭来，也闻不到熟悉的稻花的香甜。母亲在城市边缘，租了间铁皮房，用木板搭了张床，然后找两块红砖架个小铁锅，算是在城里落下了脚。母亲从工厂找到店铺，从店铺找到垃圾收购站，可没有人愿意收留一个残疾人。无奈之下，母亲做了个烧烤车，还给他钉了个刷皮鞋的木箱。
⑤每天，他们从铁皮屋里出来，一个推着车，一个挎着刷鞋箱。趁着昏黄的路灯还没有熄灭，他们匆匆地赶到市里繁华的公园门口，占个地，摆个摊。等到公园里的最后一拨人散去后，他们才拖着疲惫不堪的身子回家。他心里其实有一万个不愿意，可是为了读书的梦想，他又能够说些什么呢？
⑥大多数的日子，他就蹲在母亲的烧烤车边给人刷皮鞋。一天，他在招呼人刷鞋时，看到很多人在公园里玩耍，他心动了。他知会了母亲一声，便走进了公园深处。偏偏是这一天，城管突然来巡查，公园门口所有的小摊小贩一窝蜂地溜走了。走路一瘸一跛的母亲因为跑得慢了些，被城管逮了个正着。在和城管的纠缠中，烧烤摊被推倒了，烧得红通通的木炭倒在了母亲腿上，一股焦肉的味道让好心的路人愤怒了，城管见势不妙，很快怏怏离去。这天夜里，一对苦难的母子推着车，走在回家的路上。闪烁的街灯照在清冷的马路上，留下一对孤独的含泪的影子，一长一短地走着，成了一道痛苦抽搐的风景。
⑦劳碌了一天的母亲，迷迷糊糊地睡着了，而他却怎么也睡不着。他看着母亲腿上被烧焦的皮肤通红一片，有些地方还留下了水泡。他用手触碰了一下，感觉连心的痛。所有的委屈化成了泪水，从他的眼里流到了嘴里，涩涩的。
⑧时钟已经指向了夜里11点多，他还是睡不着。为了赚够学费，他和母亲除了一日三餐外，其他的开支减了又减，实在要买点什么，也是选一些地摊货。而刚刚，母亲连一盒烫伤膏也舍不得买，硬说擦点酱油就好了。这样一想，他的心更痛了，他失去了父亲，他不能再失去母亲了。他穿好衣服，走上街，向附近的药店跑去。
⑨他跑进药店的时候，药店准备关门了。他很快选定了一盒26元的烫伤膏，他把烫伤膏攥紧在手里，就在掏钱的时候，他才发现自己只是带来了今天全部的劳务费15元。他站在柜台前犹豫了很久。
⑩“你到底要不要买啊？我们要关门了。”店主催促他。
?“要的，要的，只是……只是，我没有这么多钱。”他吞吞吐吐。
?“明天来吧。”
?“哦，不……我欠你11元钱，可以吗？我明天下午一定还。”他快急哭了。
?“那……”
?“求求你吧……我妈妈她……”他心底的那点坚强终于崩溃了，泪雨滂沱，他把自己和母亲的遭遇说给了店主。
?“那，你把药拿走吧，不够的钱，算是我资助给你的吧。”店主说，“快些回家吧，不要让妈妈等急了。”
?母亲腿上的伤很快就愈合了。他也如愿在县城读完了高中，考上了省城的一所大学。
?当他和母亲要离开县城，打算到省城继续谋生的时候，他整理好铁皮屋里所有的行李，突然一张药费单抖落了出来，他露出了笑容，他知道，上面写着——这个世界很冷也很暖，冷暖之间，我不能只是流泪，我要做一个含泪奔跑的人。
(选自《时文选粹》)
13. 下列对小说有关内容和表现手法的理解与分析，不正确的一项是(　 　)
A. 小说开篇写到“就在他初中毕业的这个暑假里，他尝到了冷也尝到了暖”，这在文中起到了总领全篇的作用。
B. “城管巡查”导致母亲腿受伤一情节，在小说中起到了推动故事情节发展的作用，为后文主人公看到城市的“暖”作了铺垫。
C. 第⑦段中“他”用手触碰母亲被烧焦的皮肤和水泡，感觉连心的痛。这说明他理解了母亲生活的艰难，也流露出他深深的自责和对母亲麻木、不敢斗争的痛心。
D. 小说中细节描写十分突出，把这些细节串联起来，就展现了“少年”艰难成长历程，也集中体现了文题“含泪奔跑”的含义。
14. 请品读文中画线的环境描写句，分析其内涵。
沉闷的空气里弥漫着炙热的气流，一阵风袭来，也闻不到熟悉的稻花的香甜。
15. 请简要概括文中母亲的性格特点。
16. 文章结尾说“这个世界很冷也很暖”，文中哪些人的言行给少年带来了温暖？请结合文章内容选取两处具体分析。
【答案】13. C
14. “沉闷的空气里弥漫着炙热的气流”，写出了少年初到县城的不适应，他感到燥热、陌生、恐惧。“闻不到熟悉的稻花的香甜”，表现了少年对乡村生活的怀念和留恋。
15. 爱护子女；目标远大，意志坚定；勇于担当；自立自强；忍辱负重，吃苦耐劳。
16. ①母亲让少年感到温暖。母亲虽然身患重疾，但为了让儿子能够继续求学，毅然决定离开家乡，去县城、省城谋生。家庭变故、生活窘迫困顿、高强度劳动、突遭烧伤……母亲毫不退缩，她顽强坚韧，最终帮助儿子实现了“读书的梦想”。无声的母爱是少年一生珍视的温暖。②药店店主让少年感到温暖。少年极度尴尬、无助之时，好心店主的善言善行，既解了少年的燃眉之急，又让他心生暖意，感受到了人生的希望。③“好心的路人”让少年感到温暖。路人的挺身而出，既解救了母亲，又让母亲、儿子在极端痛苦无助时得到了一丝安慰。
【解析】
【13题详解】此题考查的是对文章内容和表现手法的理解与分析。C项中“对母亲麻木、不敢斗争的痛心”理解有误，这不是文中表现的内容。故选C。
【14题详解】
此题考查的是环境描写的作用。环境描写的作用通常是渲染气氛，烘托人物心情。通常的答题模式是：运用了环境描写+写出的内容+烘托的人物的心情。“沉闷的空气里弥漫着炙热的气流，一阵风袭来，也闻不到熟悉的稻花的香甜”一句属于环境描写，“沉闷的空气”烘托了少年初到城市的陌生和紧张心情，“闻不到熟悉的稻花的香甜”表现了少年对家乡的怀念。据此理解作答。
【15题详解】
此题考查的是对人物形象的把握。解答此类题目，要注意准确和全面，人物形象的概括主要从外貌、语言、动作、神态、心理等方面的信息来提取整合。另外，还可以根据情节、环境、作者的客观介绍等方面的信息来提取概括。根据本题的要求，必须有内容，有形象特点。（1）母亲带他去城里挣钱上学可以看出母亲爱护子女、自立自强、忍辱负重，吃苦耐劳；（2）他和母亲商议着辍学，但母亲坚决不同意，可以看出母亲目标远大，意志坚定；（3）父亲去世后，母亲承担生活的重担可以看出勇于担当。据此理解作答。
【16题详解】
此题考查的是对文章结尾的理解。文章结尾“这个世界很冷也很暖”中的“暖”有多层意思。首先，父亲去世了，“他和母亲商议着辍学，但母亲坚决不同意。为了下学期的学费，为了以后的生活有个着落，母亲决定带他到县城谋生”，县城的生活艰难，但母亲却没有退缩，表现了母亲带给他的温暖；其次，当母亲被火炭烫伤的时候“好心的路人愤怒了”，这是陌生人给予的温暖；还有药店老板“你把药拿走吧，不够的钱，算是我资助给你的吧”暖心的话语和举动又是一种温暖。据此理解作答。
阅读下面的文章，回答问题。
笛
陆春龄
①一根小小的笛子，在吹者手中，能吹奏出各种各样优美动听的曲子。听那活泼泼的欢乐之音，开人胸襟；吹到委婉之处，又是那么娓娓动听。这就是笛子的魔力。因此在江南吹打曲、江南丝竹和十番锣鼓等器乐合奏中，都以笛子为主。笛子，又因为材料便宜，制作简易，携带便利以及劳动人民爱好等原因，成了民间流行十分广泛的乐器。
②笛子的种类很多，按音色音量，现在普遍有曲笛和梆笛两种。曲笛因一般产于苏州，所以又称苏笛，音色柔和，一般流行于江南一带。曲笛除用于独奏外，京剧中的吹腔，淮剧、锡剧、沪剧、绍兴大班以及民间乐曲和古曲乐曲中都用它来伴奏。特别在昆曲中，唱起来必须用曲笛伴奏，才能传达神情而引人入胜。梆笛在北方流行较广，音色清脆、高亢，在有些地方小戏、民歌和舞蹈中，一般都采用梆笛伴奏。按材料分，又有紫竹笛和白竹笛，北方还有一种枣木笛。而竹笛中又以枯竹做的最好。江苏、浙江、福建、贵州产的竹子都可做笛，其中以浙江产的竹子质地最好。
③从汉墓的拓片和敦煌的壁画中都有笛子这一点来看，我国两千多年前就有笛子了。相传公元前140年到公元前87年汉武帝时，张骞通西域后，笛子就传入当时的首都长安(即现今的西安)。但也有人考证，最早的笛子是西亚细亚的纵笛。在埃及的三角塔一墓中还有八人合奏纵笛的图。因西亚产苇管，苇管颇直且大，那时纵笛就多用苇管做成，后传到印度，印度苇管小，但印度产竹，才以竹制纵笛代替苇制纵笛。纵笛经西亚、中亚，周朝末年，由西域传入中国。但几年前我在印度演出时，看到印度演奏的笛子都是用芦苇做的，称苇笛。其实在我国《诗经》《礼记》中，也都记载有竹制乐器如龠、箫、管等，也应该是属于横笛、纵笛之类。
④两千多年来，经过不断改革，笛子得到了很大的发展，音孔由原来的三孔到四孔、五孔，一直到现在的六孔。(A)取材也由最初的苇管到现在的竹子。(B)但竹笛的好坏，还受材料和制作上的种种限制。(C)上海民族乐团和上海民族乐器厂合作试制成功的塑料笛，吹起来声音清脆嘹亮，冷热变化对音色影响也极小。(D) 塑料不吸收水分，吹奏时水汽凝结成小水滴，附在管壁，就不像竹笛那样容易受潮，影响音色，而且笛膜也不会潮湿。塑料笛最大的优点就是从材料到制作处理，都可由人工控制，材料成分不同就可制出不同音色的笛子。用两头粗细一致、管壁厚薄相同的塑料做成的笛子，它的音色音量音准也能达到统一。制造规格统一后，就可采用机器生产。
(文章有删改)
17. 下列不属于笛的特征的一项是(　 　)
A. 经不断改革，笛的音孔由原来的三孔到四孔、五孔，变成了现在的六孔。
B. 笛按音色音亮分为曲笛、梆笛两种。曲笛音色柔和，梆笛清脆、高亢。
C. 笛的取材经历了由苇管到竹子，再到枣木、塑料等其他材质的过程。
D. 笛在两千多年的文化交流中，经由西亚、中亚，从西域传入了中国。
18. 下列分析有误的一项是(　 　)
A. 从笛的特点写起，到传入发展历史，再到塑料笛研制成功，选文采用了逻辑顺序。
B. “按材料分，又有紫竹笛和白竹笛，北方还有一种枣木笛” 运用了分类别的说明方法。
C. “塑料不吸收水分，吹奏时水汽凝结成小水滴，附在管壁，就不像竹笛那样容易受潮”运用了打比方的说明方法。
D. “江苏、浙江、福建、贵州产的竹子都可做笛，其中以浙江产的竹子质地最好”运用了作比较的说明方法。
19. 下列说法有误一项是(　 　)
A. “曲笛因一般产于苏州”一句中“一般”表示具有普遍性，在无法通过统计得出确切结论时，这样表达更有分寸，更具准确性。
B. “在工作中，我也先后试制过枣木笛、电木笛、芦苇笛、化学纸笛、金属笛等，但都不能令人满意”一句应放在第④段的(B)处。
C. “用两头粗细一致、管壁厚薄相同的塑料做成的笛子，它的音色音量音准也能达到统一”，充分体现了塑料笛的最大优点——从材料到制作可由人工控制。
D. 选文第③段，从汉墓拓片，敦煌壁画，《诗经》《礼记》记载等多个方面介绍了笛子在中国的历史，大大地丰富了选文说明的内容。
【答案】17. D 18. C 19. B
【解析】
【17题详解】
此题考查的是对文章的感知。D项中“笛在两千多年的文化交流中，经由西亚、中亚，从西域传入了中国”表述不准确，应该是“纵笛经西亚、中亚，周朝末年，由西域传入中国”。故选D。
【18题详解】
此题考查的是说明方法和说明顺序的理解。说明文中常用的说明方法有：列数字、举例子、作比较、打比方、分类别、作诠释、下定义、摹状貌等。通常用到的说明顺序有：时间顺序（通常用于介绍某事物的发展演变过程）、空间顺序（用于某个建筑物等）、逻辑顺序（用于介绍事物、事理的内在关系）。C项中“塑料不吸收水分，吹奏时水汽凝结成小水滴，附在管壁，就不像竹笛那样容易受潮”运用的是作比较的说明方法。故选C。
【19题详解】
此题考查的是文章语句的衔接。B项中“在工作中，我也先后试制过枣木笛、电木笛、芦苇笛、化学纸笛、金属笛等，但都不能令人满意”一句应放在第④段C处。因为它属于承上启下的句子，因为上文中的竹笛“受材料和制作上的种种限制”，所以尝试了其他材质的笛子，但发现都不理想，引出下文中对塑料笛的说明。故选B。
认真阅读下面这首词，回答问题。
忆江南
【唐】白居易
江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日更重游？
20. 作者最难忘的是什么季节的杭州？从哪些词句可以看出？
21. 这首词表达了诗人什么感情？
【答案】20. 杭州之秋。他写杭州之秋，一写灵隐寺赏月赏桂，一写高亭之上观钱塘江潮。
21. 对杭州风物的热爱、赞美和眷恋之情。
【解析】
【20题详解】
本题考查了鉴赏文学作品的形象，季节特点应从所写景物中推断。“月中寻桂子”“看潮头”中秋节赏月尝桂子，看钱塘涌潮所以是秋季。
【21题详解】
本题考查的是诗歌的思想感情，诗言志，读诗就要领悟诗歌的思想感情，与诗人一起共鸣。要理解诗意，一般要通过景物描写，体会作者的思想情感和自己的活动来表现出这种心情的。春风吹拂的满江绿水，就像青青的蓝草一样绿；晨光映照的岸边红花，比熊熊的火焰还要红。这样形象的比喻，把江南的春天渲染得多么绚丽多彩，多么生机勃勃啊!那迷人醉人的春色，当年在苏杭是曾经金属锰览过的，而今却没有那样的机会了。诗不禁叹息地说：叫人怎能不怀念江南呢?结尾这个反问句，诉说了诗人对对杭州风物的赞美和眷恋，对江南深深的热爱。
阅读下面的文言文，回答问题。
此石经始禹凿①；河中漱广②，夹岸崇深③，倾崖返捍④，巨石临危，若坠复倚。古之人有言：“水非石凿而能入石。”信哉！其中水流交冲，素气云浮，往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸魄⑤。其水尚奔浪万寻⑥，悬流千丈，浑洪赑怒⑦，鼓若山腾⑧，浚波颓垒，迄于下口。方知慎子⑨下龙门，流浮竹，非驷马之追也。
(选自郦道元《河水龙门》)
【注释】①经始：开始。禹：治水的大禹。②广：开阔。③崇深：高深。④捍：捍卫。⑤深：深处。悸：惊动。魄：心魂。⑥寻：古代八尺为一寻。⑦浑洪：水势浩大。赑(bì)：传说中的一种动物，像龟。⑧鼓：鼓荡。山腾：像山腾起。⑨慎子：慎到，战国时人，著有《慎子》，说：“河下龙门，其流，驶如竹箭，驷马追之不及。”
22. 解释文中加点的字。
(1)河中漱广
(2)窥深悸魄
(3)浚波颓垒
23. 用“/”给文中画横线的句子断句。(限断一处)
水非石凿而能入石。
24. 用现代汉语翻译文中画波浪线的句子。
水流交冲，素气云浮。
25. 本文运用了侧面描写的写作手法，请从文中找出一句，并说说其作用。
【答案】22. (1)冲击，冲荡(2)看，望(3)大的波浪
23. 水非石凿/而能入石。
24. 水流交汇冲击，白色的水汽像云一样飘在空中。
25. 示例一：“往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸魄。”突出了水流急，水雾大的特点。
示例二：“方知慎子下龙门，流浮竹，非驷马之追也。”突出水流的湍急。
【解析】
【22题详解】
此题考查的是文言词语的意思。做题时要疏通文意，先把句子翻译正确，再解释字词意思，所要注意的是，在字词本义与句中意思有所差别时，最好本义和句中意都要写出来。“河中漱广”翻译为“河中水流湍急”，“漱”意思是“冲击，冲刷”。“窥深悸魄”翻译为“往云雾的深处望去真有一种撼人心魄的感觉”，“窥”意思是“看”。“浚波颓垒”翻译为“激流交叠”，“浚波”意思是“激流，大的波浪”。
【23题详解】
此题考查的是文言句子的断句。解答此类试题时，首先要疏通文意，然后结合意思进行断句。“水非石凿而能入石”翻译为“水不是石匠的凿子，却能够进入石头中”，所以断句为：水非石凿/而能入石。
【24题详解】
此题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先把按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。“水流交冲，素气云浮”“交冲”意思是“交流冲击”，“素”意思是“白色的”。据此翻译即可。
【25题详解】
此题考查的是侧面描写的分析。侧面描写是指在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。这篇文章描写的重点是龙门的山和水，写山表现了山的高峻，写水突出了水的湍急。疏通文意之后，可以找出文中通过描写其他事物来侧面突出描写对象的句子，例如“方知慎子下龙门，流浮竹，非驷马之追也”一句意思是“我这才知道慎子乘竹筏下龙门的时候，四匹马拉的车也绝对追不上”，通过写竹筏的速度快来侧面突出水流速度快。据此理解作答。
译文：
传说中龙门是大禹所凿出，河中水流湍急，水被山所夹很长的一段，两边都是悬崖，高处的巨石好像靠在悬崖上就要掉下来似的。古人曾说：“水不是石匠的凿子，却能够进入石头中。”果然不错！龙门水流交汇冲击，白色的水汽像云一样飘在空中，在远处行走的人，好像是被雾气缠绕，往云雾的深处望去真有一种撼人心魄的感觉。河水激起万重浪，有如瀑布千丈，河水好像愤怒的赑（古时一种动物），波浪像崇山峻岭，激流交叠，直奔下游而去。我这才知道慎子乘竹筏下龙门的时候，四匹马拉的车也绝对追不上
四、写作
26.模仿《灯笼》一文的写法写一篇感情真挚的散文。
要求：①题目自拟，角度自选，立意自定；②语言平实，感情真挚，不少于600字。
【答案】符合题意即可。
范文：
笛
虽不像竹管中的空气，振动着奏出悠扬余音，便成为在吹口徜徉的灵动思绪，伴着跃动的音符。在山坡上惊慌迷路的几头牛儿，听到了笛声就寻到了牧童的方向。春风拂面，用初长成的手指按压孔隙，口中缓缓吐出均匀气流，或是听着母亲不知名的乐章，是江南坡上少有例外的事。尽管大人们担心着孩童们随意吹笛扰乱清净，但有时还要在寂静无人的黑夜吹起自己最喜欢的调子。
连牧人们的山歌算着，一切音律之中，我爱村口响着的二胡，庙里回荡的木鱼，同一支溪流边牛儿背上的笛。提起笛，就会想起江南林的簌簌，云边鸟儿长鸣的声音；就会想起草垫在赤足下的酥痒，村中老人下象棋的自语；想起伙伴麦色的皮肤，同活泼调皮的嬉笑；坡野里想起氤氲的湿雾，枝叶下想起躺在树杈间粗糙的感受，弹弓，诗书；树下的喊叫，玩闹，抓青蛙。真的，笛的缘结得太多了，记忆的河里激荡着的就都是。
记得，那时一同玩耍的伙伴，清晨每每被迫起床诵读背诵诗文，一背一早晨。过了先生的考核后总是要到了晌午。凑巧若是下着微雨的天，他们和我便爬上牛背，吆喝着走向常去的那个矮坡。伴着我们的除了朋友们的打闹，便是一个逮虫子的小罐，一支竹笛。那时自己乐理什么的还不懂，说不好听，就是乐谱上的矮子，什么泛音、音阶，是不在自己意识领域的。其他人好，在吹奏自创小调时轻易不争执对于旋律的规划辨认，倒是一路追着偶有的蜻蜓讲些家中遇到的趣事——打翻墨水洒一作业之类，每每令人忘记时间的流逝。对面赵家妹妹遥遥向笛招手了，认得了是大哥的笛声，过桥来却央求着再来一曲。到了竹雀坡已是巳时时分。不是当风吹动春苗，笛声就自然地流淌起来的吗？那种澈水般音色伴着风声的静谧，是一辈子思慕着的。
“再来一曲！就一曲！”
自从远离江南，为了前程在北方孤独求学，像这样伙伴们口中的喊叫也很久听不到了。每每想起小时候在村里放牛，靠在牛背上望着青天，吹起祖母或更早之前流传下来的小曲，便深深感到怅惘。草地上捉到的蚱蜢便都是在耳边漾着微微颤动的笛声时张开手指放出的。每个人都拥有的一支小竹笛，样子也还清清楚楚地记在心里。虽然人早已迈进青春茂盛时期，孩子们也早已成熟了。
乡俗赶集，采买、玩耍而外，常有路边一位卖艺人摇晃着身体，奏着一支朴素长笛。仿佛旁边还有稀稀拉拉的听众做点缀。吹笛，自然同社戏台上的咿咿呀呀一样，有着趁集会挣得钱财的意思；观众稀拉的点缀，艺人却不甚了然。真是，若有人多走失的孩童正四面虚惊的时候，忽然听到心间萦绕的一股溪流般圆润悠长的音色，总会以离家不远而欣喜蹦跳起来的吧。
桓伊在涌河岸边无意吹笛伫立，偶然遇见王徽之的故事太古远了，恨无缘聆听。庙会晚的那百笛齐奏壮阔爽畅，却曾于围观者的长衫后凑过热闹：抓住父亲的衣袖瞪大发光的双眼，望着点点灯火下一支支微微颤抖的笛，还要迫不及待地扑上前细看，却被一把抓住衣领掂回人群。家来睡，不是还能听到窗外几个闲来无事的人偷偷对着浩瀚星空吹曲子吗？梦都随了乐声开花。
想起来，朋友远行，曾一同带上各自的笛，在遥远的山头上，对着月亮互相吹起同一首曲子；过程中虽不像古文里记载的“心有灵犀”和以音乐心神交汇，但悠扬笛声已够肃穆了。那时仿佛自制的不少笛子，而那支月夜里渗透进思念的最喜爱的笛却早已不知所踪了。
用红绳在刚刚得到的笛上绑绣包，从前很引起过自己的兴趣；现在想当时该并不是传统思想，或羡慕什么好运顺风，而是根本就爱那玩意，如同给自己的女儿过年绑红头绳一样。自然，若是绣包里有十几年前母亲收藏的小物件，即使廉价平常，也会觉得不凡的；但普普通通一支光秃秃的手工笛，可也未始勾不起爱好来。
玉笛，还没见过；总该有“散入春风满洛城”的余音绕梁之感吧。假定是四月芳菲的夜晚，城中游子趁着星河无目的地游荡，忽而耳边飘飞起一阵笛声，细腻清澈，引领思绪回往故园，意味应是深长的。虽然“事往无人共说，愁闻玉笛声长”的无名也许因笛落泪，但玉笛之愁就怕数不着长了。
最美是一年之末，有大红在戏台点缀着，杜丽娘跪倒父亲脚边哭诉之时，那笛你不希望响的是幽远苍茫，是婉转凄凉，是悲痛感伤吗？无月之夜重回人间，窗边思索杜柳之情的故事是同笛鸣一样带动了数代人的思绪的。你听，牡丹亭圆满了，我愿就是那笛前颤动的音浪。
唉，壮，于今耳畔再无笛声了。应该数军号，数唢呐，数草地上空翻飞的狂风！
【解析】
【详解】这是一个作文仿写。
首先审题。要求“模仿《灯笼》一文的写法写一篇感情真挚的散文”，要求中首先要仿照《灯笼》的写法，既然这样，我们首先要知道该文的写作特色是什么。《灯笼》是吴伯箫写作的一篇散文。这篇散文的特色有：（1）多方面选材，突出中心。作者围绕灯笼，从不同方面叙述了灯笼的重要意义，如有文化上的：在纱灯上描红，爱的是那份雅致；对宫灯的想象，体验的是深长的历史况味。有情感上的：挑着灯笼，接回祖父，长幼情笃；上下灯学，悉心照顾，母子情深；跟着龙灯跑了半夜，伴着小灯笼入梦，绽放着飞扬的青春……小小灯笼承载着厚重的文化内涵， 寄寓着作者赤诚的情感。（2）以散文笔法行文，自由随意。作者顺着自己的思绪写来，往昔经历、乡情民俗、诗词典故，自然人文，意绪纷繁。结尾处，情绪陡然一扬，引述历史上保家卫国的名将，进而表达自己的报国志愿。由个人情感升华为家国情怀，情感也转而悲壮激越。在弄懂这些之后，我们就可以从这两方面入手，先要确定自己的中心内容，然后结合描写对象拟题。确定好这些之后，从多方面取材，力求突出自己的中心思想。
写作时注意安排好详略和行文的线索，最后将主题升华，以小见大。






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