28 枣核 课件 (共16张)

(共16张PPT)

你知道这是什么吗？
枣核
让我们一起走进课文去看看吧！
28*枣 核
1．我会认本课8个生字，认识多音字“折”和“涨”，理解生字组成的词语。
2．能正确、流利地朗读课文。（重点）
3.我能自主理解课文内容，复述课文，体会枣核的聪明勇敢。（难点）
学习目标
1.请同学们默读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
2.想想课文讲了一件什么事？
自读提示
枣核 夫妻 爹娘 勤快

扶犁 大旱 衙役 不信咧

争辩 折腾 困得很 牲口

官府 善罢甘休 涨得通红
字词闯关
认读多音字
zhē（折腾） zhǎnɡ（涨潮）
折 zhé（折断） 涨
shé（折本） zhànɡ（涨红了脸）



指在衙门中当差的人。
【岂能】
【善罢甘休】
【衙役】
【惊堂木】
【大摇大摆】
走路时身子摇摇摆摆。形容自以为了不起的傲慢神态。
轻易地了结纠纷；心甘情愿地停止再闯。
理解词语

试着把词语和意思连起来！
封建衙门里审判案件时，主审官吏用来拍击案桌以示声威的木块。
意思是怎能、哪能。
想一想课文写了什么？
这篇课文记叙了一对老夫妻生了一个 的孩子名叫枣核，枣核本领 ， 恶霸，帮老百姓 的故事 。
（枣核般大）
高强
智斗
要回牲口
想一想：
枣核是个怎样的孩子？从文中找出一句话概括。
　　枣核不光勤快，也很聪明。
这句话是个过渡句，前半句“枣核不光勤快”是对上文的总结；下半句“还很聪明”是对下文的概括。所以这句话起着承上启下的作用，在全文中至关重要。

这句话在文中起什么作用？
画出县官说的话读一读，体会人物性格。
县官叫着说：“快给我绑起来！快给我绑起来！”
县官坐了大堂，把惊堂木一拍说：“给我打！”
衙役们拿出铁链来绑枣核，噗的一声，枣核从铁子缝里蹦了出来，站在那里哈哈大笑。衙役们急得不知怎么办才好，县官说：“把他塞进钱褡里，背到大堂去！”
县官鼻子都气歪了，脸涨得通红，嚷道：“多加几个人，多拿几条棍，给我狠狠地打！”
县官直喊：“快打！快打！”
县官的语言描写为我们刻画了一个气急败坏、心狠手辣的人物形象，怪不得他不为老百姓做主，还利用权势欺压百姓。读到这儿我们感到又有趣又解气。
你喜欢枣核吗？为什么？
复述课文：熟读课文-厘清顺序-抓住重点-有序复述
学习单
（枣核出生→枣核勤快→枣核帮乡亲们追回牲口→枣核智斗县官）
阅读拓展：
请同学们自主阅读：
语文主题丛书第24课《猫狗传说》
思考：猫和狗原来是一对好朋友，后来为什么反目成仇了呢？你喜欢谁？说说你的理由。
枣核得罪了县官，县官一定不会善罢甘休，接下来还会发生什么事呢？请你拿起手中的笔，续写这个故事吧。（温馨提示：要抓住人物特点去写）
作业设计：1.续编故事
2.自主阅读主题丛书第23课马兰花，想想文中的主人公是怎样的人？
读书伴我成长，读书让我快乐！